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1、课题竞争对手分析课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：(1)熟悉竞争对手分析的步瓣昉法(2)会使用生意参谋识别和分析竞争对手，并得出具有参考价值的结论(3)熟悉Excel的数据分析功能思政育人目标：培养全局战略眼光，秉持知行合一理念，增强诚实守信意识；树立公平竞争意识，培养自主创新观念。教学重难点教学重点：竞争对手分析的步蟒昉法教学难点：使用生意参谋识别和分析竞争对手，并得出具有参考价值的结论教学方法案例分析法、i井授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：课前任一考勤(2min)一问题导入(5min)一传授新知(20min)一任务实施(18min)第2节课：项目实训
2、(40min)一课堂小结(3min)一作业布置(2min)教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课课前任务【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件预习本节课要讲的知识【学生】完成课前任务通过课前的预热,让学生了解所学课程的大概内容,激发学生的学习欲望考勤(2min) 【教师】使用APP进行签到，清点上课人数，记录好考勤 【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性,掌握学生的出勤情况问题导入(5min)【教师】提出以下问题：常言道：知己知彼，百战不殆。商家要想在行业中站稳脚跟，必须对自身在行业的处境和竞争对手有充分的了解。要实现这一点，就需要进行
3、竞争对手分析。那么，同学们想一想该如何分析竞争对手呢？通过问题导入的方法,引导学生主动思考,激发学生的学习兴趣【学生】思考、举手回答传授新知(20min)【教师】通过学生的回答引入要讲的知识，讲解竞争对手分析的概念、步骤和方法一、竞争对手分析的概念【教师】洪解竞争对手分析的概念竞争对手是指行业中与自身提供的商品或服务类似，所服务的目标客户也类似的对自身有实际或潜在利益影响的其他个体或组织。竞争对手分析高旨商家通过某种分析方法识别出竞争对手，并对它们的目标、优势和劣势、战略等要素进行分析，准确判断其战略定位和发展方向，以帮助自身扬长避短，制定符合自身情况且具有竞争优势的发展战略二、竞争对手分析的
4、步骤【教师】讲解对手分析的步骤一般来说，商家进行竞争对手分析的步骤主要包括确定竞争对手和分析竞争对手两大步。其中，分析竞争对手又可分为了解竞争对手的目标、评估竞争对手的优势和劣势，以及分析竞争对手的战略三小步.(一)确定竞争对手确定竞争对手是竞争对手分析的首要工作.一般来说，与商家争夺各种资源(如人力资源、消费者资源、营销资源、生产资源、物流资源等)的对象都属于商家的竞争对手.典型的竞争对手分为3类：同类商家、替代商家和潜在竞争者。(1)同类商家,同类商家是指本行业内现有的生产或销售与本商家相同类型商品的其他商家，这些商家是本商家的直接竞争者.(2)替代商家。替代商家是指生产或销售本商家商品的
5、替代品的商家。随着科技的发展，商品的替代品越来越多，某一行业的所有商家都将面临与替代品行业中的商家的竞争。(3)潜在竞争者。当某个行业前景乐观时，势必会吸引越来通过教师讲解、课堂讨论、举例说明等教学方式,使学生了解竞争对手分析的概念、步螂!方法越多的商家进入，这些商家会改变市场的现有格局，是本商家的潜在竞争者。（二）分析竞争对手（1）了解竞争对手的目标。市场中几乎所有商家的最终目标都是追求利润的最大化，但不同商家对短期利润和长期利润的侧重点不同，如注重获利能力、市场占有率、现金流量、技术领先、低成本领先和服务领先等.因此，商家在进行竞争对手分析时，要了解竞争对手的目标这样就能够得知竞争对手的长
6、期或应期发展方向及其制定的市物笄K（2）评估竞争对手的优势和劣势。商家在行业中的竞争地位是由其所拥有的竞争优势和劣势共同确立的。因此,在进行竞争对手分析时，需要对竞争对手在行业的优势和劣势进行衡量和评价，商家可以从商品、销售渠道、市场营销、生产与经营、研发能力、资金实力、组织能力、管理水平等方面展开。（3）分析竞争对手的战略。竞争对手的战略会直接影响其市场运作的手段、方式及相关的各种决策，因此，在进行竞争对手分析时，应分析竞争对手的战略及其所处的战略群体，并及时采取相应的又摊。三、竞争对手分析的方法【教师】举例讲解竞争对手分析的方法（一）组合矩阵分析法组合矩阵分析法属于前面提到的矩阵分析法的一
7、种形式，它是在矩阵分析法的基础上，将做坐标进一步细化，形成九宫格形式的矩阵.运用组合矩阵分析法进行竞争对手分析，应首先确定每个竞争对手在矩阵中的位置，并与本店铺的位置加以比较，以准确定位和识别出对本商家威胁最大的竞争对手。（例子详见教材）（二）SWOT分析法SWOT分析法是一种将自身与竞争对手的优劣势进行综合比较的经典分析方法，通过SWOT分析法，商家可总结自身的不足与长处，扬长避短，发现自身的核心竞争力，从而在激烈的市场竞争中占据主动.mSWOTm是指该分析法的四大指标。其中，S是指优势(strengths),W是指劣势(weaknesses),0是指机会(opportunities),T是
8、指威胁(threats)(1)优势是指商家在内部运营、生产成本、营销推广、品牌影响力等方面具有竞争力的项目。(2)劣势是指商家在内部运营、生产成本、营销推广、品牌影响力等方面存在不足的项目。(3)机会是指会中存在的能够提高商家竞争力的潜在因素，如人们观念的变化，商品的迭代更新，新型营销手段、销售渠道的出现等。(4)威胁是指某些可能降(氐商家的市场竞争力的潜在因素，如行业的最新发展，相关法律法规、经济形势的变化，竞争对手的恶意竞争等。(例子详见教材)(三)标杆法标杆法是指将竞争对手中的优秀者定为标杆商家，通过将标杆商家与本商家的商品、服务及工作流程等进行对比分析，识别出标杆商家的运营系统是如何有
9、效运作的，并据此制订自身的改进方案。具体来说，标杆法包括立标、对标、达标和创标4个环节，围绕创建规则和标准自身的原则，形成前后衔接、持续改进、螺旋上升的良性循环。(1)立标即树立行业标杆，塑造学习样板。学习样板可以是标杆商家先进的管理模式、生产流程，甚至是某个先进个人。(2)对标是指将自身的某些指标与标杆商家的进行对比分析，发现自身的短板，从而分析总结问题、探索尝试出改进自身的方法。(3)达标是指通过改进自身，在实践中达到标杆商家的管理水平或接近其行业地位。(4)创标是指超越最初选定的标杆商家，进入标杆领域，直至自身成为行业标杆。(例子详见教材)【课堂互动】【教师】随机邀请学生回答以下问题：请
10、对比组合矩阵分析法、SWoT分析法、标杆法的优缺点。【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答【学生】聆听、思考、理解、记录任务实施(18min)【教师】带领学生利用本课所学知识，分析女装店铺竞争对手实施步骤：一、确定竞争对手(1)登录生意参谋，切换至竞争”版块，选择“竞店识别功能，在打开的“竞店识别界面的流失竞店识sir面板中将以四象限图的形式显示最近30天的所有流失竞店的分布情况。(2)发现竞店。单击最靠近右上边缘的竞店，可显示竞店名称、最近30天的交易指数和流失指数等信息,在下方的“趋势分析”面板中可杳看反映该店铺近30天的流量!融、支付转化指数、交易指数和客群屐等嘘变化趋势的复式折
11、线图。二、分析竞争对手(1)监控竞店。单击所选竞店复式折线图上方的“添加监控按钮,田单出的提示框中单击“确定按钮,即可将该店铺添加至监控列表此时，“添加眼空按钮将变为竞店分析按钮。(2)竞店对比。单击“竞店分析按钮，曲懒至竞店分析界面。在竞店对比区域中单击+按钮，在弹出的搜索框中输入刚刚添加的竞店名称，然后在下方的搜索结果中僻该店铺，将其通过任务实施，帮助学生将课上所学的理论知识与实践相结合,掌握分析竞争对手的具体方法添加私寸阳兰(3)在卜方的关键指标对比”面板中可查看本店与竞店当日的交易指数、流置酸、搜索人炼健指三.(详见教材) 【学生】聆听、观看、跟随教师分析女装店铺竞争对手(遇到问题可向
12、教师提问，或扫码观看“分析女装店铺竞争对手”视频) 【教师】带领学生完成任务,及时解决学生遇到的问题，并评价学生的表现第二节课项目实训(40min)【教师】以箱包行业为例，介绍进行市场数据和竞争对手分析的思路实训步骤：(1)访问生意参谋，订购箱包皮具/热销男包/女包品类的“市场洞察和竞争情报功能。(2)在“市场版块中选择“市场大盘”功能，在此界面的“行业趋势面板中分别杳看箱包市场一级类目的访问人气、浏览热度、收藏人气及热度、加购人气及热度等行业趋势!爆近30天的变化折线图。(3)在“行业构成和卖家概况面板中分别采集箱包市场当日、近7天和近30天的行业构成数据和卖家概况数据，将其分类整理到EXC
13、el的行业构成数据和卖家概况数据”工作表中，并保存工作簿。(4)在行业构成工作表中利用数据透视表和数据透视图分析市场容量数据，并以“时间”为依据为数据透视图添加切片器。(详见教材) 【学生】聆听、观看、理解分析思路 【教师】组织学生使用生意参谋和Excel对自己感兴趣的行通过教师的讲解和演示，加深学生对市场数据和竞争对手分析的理解，然后通过实践操作，帮助学生掌握市场数据和竞争对手分析的具体方法业进行市场数据和竟争对手分析 【学生】选择感兴趣的行业，根据分析思路对该行业进行市场数据和竞争对手分析 【教师】巡堂指导，及时解决学生的问题，并对学生的表现进彳捋价课堂小结(3min) 【教师】简要总结本
14、节课的要点本节课学习了箫对手分析的概念、步螂访法等相关知识，重点是学会使用生意参谋和EXCel分析市场数据和竞争对手。希望大家在课下多加复习，熟练掌握市场数据和竞争对手的分析方法。 【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固学生对所学知识的理解作业布置(2min) 【教师】布置课后作业请根据课上所学知识，自己搜素某快递公司的孀，尝试对其市场数据和竞争对手进行分析 【学生】完成课后任务通过课后作业复习巩固学到的知识，提高实际操作能力教学反思本节课效果不错，学生积极提问与老师交流。在课堂教学中，教师的作用是不能忽视的，教师主动由站在讲台上，变为走到学生中去，使自己成为学生中的一员，与学生共同探讨学习中的问题，以交流、合作、商讨的口气与学生交流心得、体会，这样学生会亲其师，信其道。遇到什么问题都愿意与老师讲
