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1、【大单元教学设计】大众健身操规定套路的学练与自选套路创编主题Ol指导思想根据高中体育与健康课程标准的理念，落实并推行体育新课标的任务,积极响应国家关于“每天锻炼一小时的号召，坚持“立德树人的根本任务，深入贯彻“健康第一的指导思想，同时彰显体育与健康校本课程选项教学特色，实现“学、练、赛、评一体化，激发学生参与体育锻炼的兴趣，增强体质，锤炼意志。以水平五的具体教学目标为依据，在课的设计过程中充分发挥教师的主导作用同时确立学生的主体地位，通过自主、合作与探究的教学形式,让学生得到个人能力的体现与发挥。结合健美操音乐与动作的特点，使学生在音乐中感受激情，勇于表现，提升学生的审美能力和表现力。02大单
2、元设计思路健美操是学校颇具特色的传统体育项目，在校园里有着广泛的群众基础和知名度，深受师生喜爱。通过高二健美操选项教学班每学期36课时的大单元设计，培养学生的韵律感，全面发展学生的身体素质，形成正确的审美观，塑造良好的身姿体型，着重学生的个性化发展，激发学生的锻炼兴趣，促进学生掌握运动技能，发展体育爱好，为树立终身体育意识奠定基础。健美操项目具有音乐动感强，充满活力，表现力和观赏性比较强的特点，符合当代青少年阳光、自信，敢于自我表现的时代特征。在教学过程中教师通过智慧体育的运用，采用多种教学手段与方法，让学生身体素质和运动技能得到提升的同时，感受到力与美的熏陶。通过学生自主创编能力的培养，发展
3、学生的创造性思维，培养学生自信、果敢，善于团结协作的优良品质。03教材分析健美操是一项集音乐、动作、表演为一体的运动项目，深受广大青少年的喜爱，能发展学生的协调性，提高学生对美的鉴赏，同时还富足了学生的心理状态，在音乐的渲染下使学生体验到力与美的结合,通过肢体语言的表达实现内心情感的释放。结合我校体育选项教学模式,高中二年级健美操选项班大单元教学计划内容结合了健美操项目发展的前沿与动态,选用关工委健身操四级规定动作，融合了教师自编现代舞套路和竞技健美操的操化创编。操化动作强调动作的规整，舞蹈动作注重身体与内心感受。通过教学情景设计，使学生在学练中提高身体素质，掌握技能，提升学生对音乐的鉴赏能力
4、，发展学生进行动作编排的想象力和创造力。04学情分析当代中学生具有自主意识强，崇尚个性化发展，喜于表现的时代特征。在健美操选修课教学过程中借助智慧体育手段，运用多种教学方法，丰富教学效果，激发学生的学习兴趣，在教师的引导下充分体会到健美操的项目特征，通过规范的动作进行肢体表达，在规范行为和提高身体素质的同时培养学生表现力和艺术鉴赏能力。05大单元教学目标运动能力目标：1.通过学习健美操，让学生了解健美操项目中步伐与手臂操化的重要性；2 .通过练习健美操，提升学生对身体的控制和表达能力，发展协调性等身体素质，提升技能，建立规则意识；3 .结合音乐的练习，培养学生鉴赏美的能力和创作能力。健康行为目标：1 .通过学习健美操，让学生通过规范的动作进行正确的肢体表达，促进学生阳光、自信的个性化发展。2 .培养学生对音乐的理解能力，并能够进行与之匹配的个性化动作创编，展现青少年学生的时代风采；3 .通过教学，强化学生锻炼意识，塑造良好的身体形态，掌握锻炼身体以及避免运动损伤方法。体育品德目标：1 .培养学生团队协作精神，培养学生良好的思想品德和行为习惯；2 .通过教学创编的学习与要求，培养学生自主、合作、探究的学习能力；3 .通过学习健美操项目与规则，形成正确的审美观念。
