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1、幼儿园中班主题教案：潦亮的服装活动由来：幼儿进入中班之后，对周围事物的好奇心Fl益增加，有的幼儿发现每到一个季节我们都会换不同的衣服，衣服成为了幼儿在活动之余经常谈论的话题，我们就从幼儿的这一兴趣点出发，设计了这一主题活动。活动目标问题板壁报区域游戏及相关内容家园合作资源利用1、通过各种活幼儿发有）为幼儿创设服1、请家1、如果有条件，可以让幼动引导幼儿了现了衣服装装展示区（语儿自己亲手用实物开展制解衣服的种类、服之间的展言）、表演区、长带幼作，比方给娃娃做衣服。质地以及用途，有许多小川美工区投放各儿参加2、此主题活动可以在任何服装与人类的的不同，面种各样的废旧服装展一个季节开展，也可以结关系。
2、有的幼材料，让幼儿合节日开展活动。2、培养幼儿的儿就会动手制作。科销会。3、对于此主题，可根据幼想象力和创造提出各学区投放服装儿实际的动手能力大胆让力，并尝试设计种各样超市，请幼儿2、请家长协助幼儿尝试，对于美工材料服装。的问题。开展分游戏。带着幼儿参观的投放尽可能丰富些，给服装厂，逛商幼儿留有创作的余地。3、了解服装的店。制作过程，以及销售。活动一：我是服装设计师活动目标：培养幼儿的想象力和创造力，并尝试设计服装。活动形式：小组开展活动准备：报纸、皱纹纸、塑料袋、彩纸、布、珠子、胶棒、乳胶、双面胶、及时贴设计意图师生互动教育反思幼儿在生活中发现到每个不同的季节都会换不同的衣服,在他们日常的谈
3、话中也说到了衣服的不同，我抓住这个契机引导幼儿来自己当设计师，用各种材料来设计服装。在美工活动中来开展。1、引导：出示各种材料，引导幼儿观察，这些材料能做哪些事情，有什么用？2、幼儿可以自由想象他们的用处？3、引导幼儿观察自己身上的衣服是什么样子的？用什么材料做的？4、启发幼儿自己来当设计师，来设计服装，并鼓励幼儿大胆使用各种材料，并将服装开展装饰。5、引导幼儿说说他们想设计什么样的服装，用哪些材料？6、幼儿大胆制作，教师个别指导。7、完毕及延伸：展示幼儿作品，教师对幼儿使用的材料和设计的用途开展评价。通过这次活动幼儿对服装有了更加深入地了解，在当设计师的前提下，幼儿提高了对美工活动的兴趣。在
4、活动中幼儿能够大胆使用各种材料开展制作，兴趣很高，幼儿很高兴能制作服装，还拿起自己的作品给同伴看，很有成功感，通过这次活动也锻炼了幼儿的美工技能，培养了幼儿想象力。NextPage活动二：服装博览会活动目标：通过活动引导幼儿了解衣服的不同种类，服装与人类的关系。活动形式：集体开展活动准备：各种各样的服装（幼儿可自备）、服装博览会场景（自建设计意图师生互动教育反思服装这个主题从幼儿的生活中来，通过这个活动使幼儿了解不同季节、不同场合、不同职业1、请幼儿参加服装博览会，参观后说一说你看到了什么？2、请幼儿挑选一件自己最喜欢的带回来。3、请幼儿讲述自己带回来的服装是什么样的？什么季节穿的？幼儿自由讲
5、述，教师小结：四季的服装是不同的，因为四季的温度不同，要选择不同质地的服装。根据天气幼儿通过活动了解服装的不同种类、知道了职业装这个名词，发展了幼儿的语言所穿的服装是不同的，让幼儿理解服装的概念，了解它与人们的关系，有什么作用。的变化来穿着。4、你见过什么职业的人穿过这样的衣服？教师小结：不同职业的人有不同的服装，这叫职业装。5、你还见过什么样的服装？教师请幼儿介绍自己穿的衣服？幼儿自己讲述。6、完毕及延伸：教师小结服装的不同种类。在活动区活动中投放不同材料让幼儿开展绘画和制作。表达能力，也帮助幼儿丰富了生活经验。幼儿对参观博览会这个设计特别感兴趣，幼儿在讲述自己喜欢的服装时也特别投入、认真活
6、动三I小小采购员活动目标：通过计算分类活动引导幼儿了解服装的不同种类，并能根据不同要求开展分类。活动形式：集体开展活动准备：分类标记、服装超市场景自建）、服装图片若干设计意图师幼互动教育反思服装这个主题从幼儿的生活中来，通过这个计算分类活动使幼儿了解服装可以根据不同季节、不同场合、不同职业来开展分类。1、请幼儿参观服装超市，说一说你看到了什么？2、请幼儿说一说发现的问题。（服装超市没有标记）3、请幼儿讲述当某某公司的采购员去超市开展采购工作？教师交代任务，请幼儿分别采购春、夏、秋、冬四个不同季节的服装。并请幼儿说一说每个季节的服装有什么特点？4、请幼儿帮助超市把所有的衣服开展分类，并给他们根据不同季节、不同职业和不同的穿着场合做上标记。5、完毕及延伸：幼儿通过活动了解服装的不同种类、并能够根据不同的要求将服装开展分类，幼儿特别喜欢当采购员，有了角色幼儿对活动更加感兴趣，同时也帮助幼儿丰富了生活经验。幼儿对游戏也特别感兴趣，幼儿在游戏中结实了对服装不同类别的认识，效果较好。1）玩游戏：看谁买得快？请幼儿分成小组，分别抽签选择去购买的服装类别，并在规定的时间内看哪一组最快又最准确。2）在活动区活动中投放不同材料让幼儿开展分类练习。
