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1、中学学生生涯规划教育活动总结为更好地帮助学生尽快适应新高考的要求，促进学生全面认识自己,指导学生做好生涯决策，奠基学生终身发展邛日光中学多措并举，积极探索学生生涯规划教育实施路径。Ol以课堂为主阵地，揭开生涯神秘面纱。学校组建生涯规划领导小组，统筹安排生涯规划教育内容与方式。在全县范围内率先开展了生涯规划系列课程，学校心理教研组通过案例学习、集体备课等方式讨论探究设计了我的人生我规划我的性格我知道我的能力我探索我的兴趣我发现我的价值我实现我的职业我选择我的未来我做主等主题鲜明、内容贴切的生涯规划课程内容，帮助学生不断认识自我的兴趣爱好、性格特质、能力倾向，协助学生找到自己的职业发展方向。02以
2、活动为载体，拓宽学生生涯视野。为帮助同学们更好地了解理想中职业与现实间的差距，学校面向全体学生开展了形式多样的生涯引领活动。一是开展学生生涯测评，通过科学的问卷帮助学生更深入地了解到自己的MBTl性格以及霍兰德职业兴趣，从而对自己适合的职业有了初步的了解。二是开展生涯主题活动，通过不记名投票的方式选出当前最感兴趣的30个热门职业，帮助同学们了解到职业的多样性。三是开展生涯访谈，学校根据学生心目中最受欢迎的职业选择邀请到县内外优秀的职业代表到校为学生答疑解惑，帮助同学全方位地了解到各个职业在生活中的真实状态。03以教科研为引领，促进生涯多方面探索。学校先后申报了陕西省“十四五”教育科学规划课题高
3、中生涯规划教育体系的构建与实施，甲地县教育规划课题新高考背景下高中学生生涯规划教育的研究和高中生职业生涯规划校本课程的开发与实践研究等，通过课题研究全面了解高中生生涯规划现状,不断深入开展一系列关于生涯规划的应用研究活动，培养学生的生涯规划意识，并在实践中不断地总结与改进，力争形成符合本校高中生特点的生涯规划教育体系。同时将生涯规划与微课相结合，先后制作了时间去哪儿（时间管理）、心不苦，不辛苦（心态指导）、看不见的大猩猩（专注力培养）、轻松实现Flag（目标实现）等相关微视频供同学们课后交流与学习。阳光中学将继续坚持党的教育方针，不断探索新模式、新路径与新方法，积极开展生涯规划教育指导，做好学生思想的引路人、成长的同路人、前行的开路人。
