学习贯彻2024年度基础教育重点工作部署会精神心得体会.docx
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1、学习贯彻2024年度基础教育重点工作部署会精神心得体会日前,教育部召开2024年度基础教育重点工作部署会。会议要求,要守住安全管理、规范办学两条红线,将2024年定为基础教育的“规范管理年”,重点整治违法违规、违背教育规律和教育功利化短视化等办学行为。同时,要深化中考、高中办学模式、课程教学三项改革,聚焦基础教育难点堵点问题,缓解升学焦虑,提高育人水平。在众多重点工作中,整治教育功利化短视化办学行为尤其受到舆论关注。这种关注,既凸显着这一问题的重要性和紧迫性,也从侧面反映出公众的心声和期待。何为功利化、短视化办学行为?去年,有全国政协委员梳理了七种典型的功利化、短视化办学行为,其中包括“宣传、
2、炒作、重奖高考升学率”“唯成绩唯升学的教育政绩观”“违规争抢中小学生源”“寒暑假、法定节假日组织学生集体补课”“严重剥夺学生正常睡眠”等。实际上,还有其他一些行为也可以纳入这一范畴。除了学校层面的办学行为,家长的一些做法也具有明显的功利化、短视化色彩。比如,一些家长不顾孩子兴趣禀赋,盲目跟风让孩子学奥赛;为了让孩子“赢在起跑线上”,一些家长提前给孩子灌输超出其认知水平的知识。这些行为都有一个特征,即违背基本的教育教学规律和孩子的身心成长规律。概而言之,就是“只顾当下,不管未来;只要成绩,不管健康”。功利化与短视化其实是一体两面。因为短视,看到的只有一时的分数之得,而没有从一生的成长目标去看待孩
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