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1、山高学校“今日我当家”活动方案活动目的：1、通过教学活动使学生感受父母的辛苦，从而理解父母，将对父母的爱转化成为父母做一些力所能及的事情的自觉行为。学会统筹支配家务，制定支配，并将支配付诸实施。2、培育学生自我服务性劳动实力，逐步养成“自己的事情自己做”的习惯。3、情愿为家庭做些力所能及的事，主动关切家庭生活。活动时间：2024年3月2025年6月活动负责人：组长：向以慧（四年级主任）副组长：各班正、副班主任活动过程：以班级为单位，先利用班会时间对同学们进行感恩教化，再引导孩子们进入“今日我当家”的活动主题当中，制作“当家”支配一、亲亲：我的父母（周一班会主题引导）你知道你的爸爸、妈妈每天回家
2、后都做着一些什么工作？1、以合作小组为单位，在小组里沟通各自的爸爸、妈妈所做的事情。由一名学生做记录综合发言，其他学生供应发言资料。2、学生代表上台将自己组里的爸爸、妈妈们所做的工作综合汇报。如：做饭、照看老人、洗衣等我们可以望见的，还有一些工作是我们无法在家里望见但爸爸、妈妈们却也在做着的，如上班赚钱、为勤俭持家精打细算等。3、你想和你的爸爸、妈妈说些什么呢？爸爸、妈妈都特别辛苦，我们愿不情愿为他们做一些力所能及的事情，为他们分担一些负担呢？4、阅读一则学生日记。引导：你情愿试一试，当一回家吗？二、试试：我来当家(制定当家支配)1、不过，这个家怎么当，大家还得想一想。和同学们相互沟通沟通。(
3、想一想，意在让学生充分调动大脑里已有的生活阅历，回想自己视察到的父母在家一天的工作状况，仿照拟定自己的支配)。2、制定当家人支配(1)先由学生独立当家人支配。(2)小组探讨沟通。(3)举荐一份支配，我们大家一起来评判一下。视频展示仪展示支配，全班评议。探讨写这个支配的时候要留意些什么问题。如：支配的依次、时间是否合理;在当家的那天准备做些什么工作：哪些工作能独立完成，完成的方式是什么；哪些工作须要父母帮助？3、依据探讨的要求重新调整自己的支配。支配写完后用双面胶贴到黑板上。三、支配书展示支配一：今日我当家我的支配在星期六,早晨7：OO起床后，我要做这样一些事情：1.叠被子;2.整理家;3.擦地
4、、擦桌子;4.买菜、洗菜;5.蒸米饭;6.洗碗。支配二：今日我当家6:30起床叠被子7:00买早点8:00整理家10：00买菜11：00帮妈妈做饭10:30整理碗筷支配三我准备在星期六七点钟起床后做这样一些事情：叠被子、整理家、买菜、洗菜、洗涮碗筷、午休、学习、帮妈妈做饭、洗涮碗筷、看电视、给爸爸妈妈捶背。四、家长反馈（挚友圈共享）家长帮助将周末孩子们回到家“当家”的行为拍照片共享给老师或者发挚友圈截图后发给老师。由老师来做点点评与表扬。五、活动总结同学们的支配写得都特别好，很详细，好用性操作性也很强。周末回家的实践也很仔细，严格依据支配，甚至许多孩子做的比支配更棒。家长反馈很热情，反响也很棒，孩子们在老师和家长的引导下渐渐培育为家庭做贡献的责任感与实力，提高了孩子们的生活技能，与生活情操，促进了家庭和谐与和谐。海口山高学校2024年3月18日tt又续。匕i-1馒为、豆浆懈，OOOOO二兴罐索售即岁、Q眈上，目。胡亨卜、黄，噂聂,米修NS元当黎拿轴牙IW累也处虹rU本在A，:文松时间：2024年3月至2024年6月参与人员：全体学生地点：海口山高学校负责人：向以慧（年级主任）活动：山高学校“今日我当家”活动
