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1、2024年初中升学考试道法读背七年级高频考点背记七年级上册第一单元成长的节拍1.少年梦想与个人的人生目标紧密相连，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。2 .努力是梦想与现实之间的桥梁；努力需要立志,需要坚持,努力也有方法。3 .志向是人生的航标。青少年要早立志，立大志,立长志，并把人生志向同祖国和人民联系在一起。4 .学习要养成自觉、主动的态度，养成终身学习的习惯，在实践中学习。5 .学习不仅能够让我们生存,而且让我们生活更充实,激发前进的动力，为幸福生活奠基。6 .学习有苦有乐，是一个过程,学会享受学习。7 .学会学习,保持对学习的兴趣，掌握科学的学习方法，合理安排时间，养成良好的学习习
2、惯，找到适合自己的学习方法，自主、合作、探究学习。8 .正确认识自己可以促进自我发展,促进与他人的交往。9 .我们要正确认识自己，用全面、客观、发展的眼光看待自己，学会欣赏和接纳自己，扬长避短，改正缺点,做更好的自己。10 .正确对待他人评价，客观冷静理性分析，不盲从、不忽视。第二单元友谊的天空1.朋友见证了我们一起走过的成长历程，让我们体悟生命的美好,我们需要友谊。2 .友谊是平等的、双向的，我们要相互帮助、相互关怀,共同分享,相互分担。3 .友谊是一种心灵的相遇，寻找志同道合、志趣相投的友谊。4 .友谊不是一成不变的，我们学会接受一段友谊的淡出，也要学会接受新友谊。5 .友谊要讲原则，要信
3、任、忠诚和宽容，要谨慎交友.广交益友,不交损友。6 .交友要开放自己，敞开心扉,真诚待人，用心关怀对方,尊重对方。7 .正确处理友谊中的冲突，正确对待交友中受到的伤害,正确对待友谊中的竞争。8 .网络交友有利有弊，要学会理性辨别,慎重选择,网上交友要增强自我保护意识，提高自我保护能力,掌握一定的上网知识。第三单元师长情谊1.教师是一个古老的职业，是人类文明的主要传承者之一。2 .在现代，教师是一种专门职业，对教师提出了更高要求:有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。3 .承认、接纳、尊重不同风格的老师。4 .学会正确对待老师的表扬和批评，学生乐学，教师乐教,教学相长,彼此尊重，建立亦
4、师亦友的新型师生关系。5 .尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们的基本道德修养。6 .家是身心寄居之所,是心灵的港湾，是避风港，是代代相传、血脉相连的生活共同体。7 .家中有亲人,家中有亲情。8 .孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。9 .尽孝在当下。孝亲敬长从现在做起，从小事做起，体现在具体行动中。10 .孝敬父母不仅是经济上供养、生活上照料，还要精神上慰藉,避免愚孝。IL正确处理与父母之间的亲子冲突，运用智慧和技巧,用良好的沟通方式解决矛盾。12 .现代家庭要营造平等、民主的氛围，创建学习型家庭，参与社区活动。13 .家和万事兴。家庭成员互相信任、体谅和包容，可以增
5、进理解,化解矛盾与冲突。第四单元生命的思考1.生命来之不易，生命是独特的，不可逆的，短暂的，我们要珍爱生命，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献中去。2 .树立生命至上、与其他生命休戚与共的理念。不但要珍爱自己的生命，还要珍爱他人的生命。3 .养成健康的生活方式，爱护身体,增强安全意识、自我保护意识,掌握一些自救的方法。4 .珍爱生命，我们除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。5 .正确对待挫折,磨砺坚强意志,增强生命的韧性。6 .活出自己的人生,实现自我价值,绽放生命之花。7 .热爱学习，乐于实践，扩展阅历，敞开胸怀，与他人、社会和自然建立联系，使生命更充盈。8 .不仅要
6、关注自身发展，而且要关切他人生命,善待他人，用真诚、热情、给予去感动、改变他人。9 .伟大在于创造和贡献。10 .将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。七年级下册第一单元青春时光1.正视身体的变化，欣然接受。2 .积极面对、正确处理青春期心理矛盾。3 .“学贵有疑，要培养批判精神和勇气。4 .创造离不开实践,社会实践是创造的源泉。5 .正确认识性别角色，不要受性别刻板印象的影响。6 .认识到男生、女生各自的性别优势，相互取长补短。7 .面对生活中可能出现的朦胧情感,应慎重对待,理智处理，树立正确的爱情观。8 .青春是短暂的，我们要珍惜青春及创造美好人生。9 .要自
7、强自信。10 .行己有耻，止于至善。11 .重视榜样的力量，自省和慎独,端正自己的行为。第二单元做情绪情感的主人1.正确处理青春期的矛盾情绪，学会接纳与调试，健康愉快地成长。2 .体味美好情感，创造正面情感体验，传递情感正能量，学会关爱他人、关爱社会。3 .人的情绪是复杂多样的，有喜怒哀惧等基本情绪，还有其他复杂情绪,情绪丰富了我们的生活。4 .我们的情绪受多方面的因素影响，面对情绪,不同的态度会有不同的结果。5 .情绪会影响智力发挥和身心健康，情绪表达还关乎人际交往。6 .面对相同的事情或情境，不同的人情绪表达的方式也是不同的。7 .人与人之间的情绪会相互感染，要根据对象、场合、事情本身学会
8、以恰当的方式表达出来。8 .保持积极的心态，合理调控情绪，做情绪的主人。9 .情感是人最基本的精神需求，影响我们的判断和选择，激发想象力和创造力。10 .调节情绪的方法主要包括:改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。第三单元在集体中成长1.学习过集体生活，在集体中,学会接纳、理解和包容，学会互相帮助,共同经历成长。2 .正确处理个人和集体的关系，个人利益和集体利益的关系,个人利益和集体利益本质上是一致的。3 .当个人和集体发生冲突时，个人服从集体，将集体利益放在个人利益之上，有大局意识。4 .坚持集体主义应承认个人利益的合理性，保护个人正当利益。5 .培养正确的竞争与合作意识，在合作中
9、竞争,在竞争中合作。6 .发扬集体主义、团队精神，树立正确的利益观。7 .积极主动承担责任，培养主人翁意识。8 .培养高度的集体荣誉感，自觉维护集体荣誉和利益。9 .树立规则意识，自觉维护遵守集体规则。10 .不同角色不同的责任，作为XX,积极承担XX的责任。第四单元走进法治天地1.法律调整人际关系，维护社会秩序，保障公平正义,保护我们的生活。2 .法治是治国理政的基本方式。3 .生活需要法律，规定了公民的权利和义务，为每个人提供了生存和发展的空间。4 .法律是统治阶级意志的体现，用来统治国家、管理社会，调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷。5 .全面依法治国是我国治国的基本方略。6 .法律是由国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力。7 .法律有规范、指引、教育和保护作用。8 .未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱.辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因索的影响和不法侵害,需要给予特殊的保护。9 .家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护,共同构筑起保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。10 .尊法学法守法用法,树立法治意识，遵守各种法律规范，依法办事，做法治社会的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
