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1、青少年家庭诚信教育存在的问题及完善对策研究目录弓I言2第一章青少年家庭诚信教育的重要性21.1 家庭诚信教育的内涵21.2 青少年诚信品格的重要意义21.3 家庭诚信教育对青少年诚信品格形成的影响3第二章当前青少年家庭诚信教育存在的问题及原因分析32.1 当前青少年家庭诚信教育存在的问题32.1.1 家长对家庭诚信教育的不重视32.1.2 家长在家庭诚信教育中不能以身作则32.1.3 家庭诚信教育缺乏诚信行为养成机制42.1.4 家长诚信教育方法欠妥、缺乏责任感42.1.5 留守儿童家庭诚信教育缺失42.2 当前青少年家庭诚信教育存在问题的原因分析52.2.1 重智轻德的教育思想轻视诚信品德培
2、养52.2.2 家长言行不一成为诚信教育的反面教材52.2.3 家庭赏罚缺失导致诚信行为的无疾而终52.2.4 诚信政策法规中的家庭缺位52.2.5 青少年自身诚信意识缺乏62.2.6 父母外出务工，认为教育责任在校方6第三章家庭诚信教育中培养青少年诚信品格的对策63.1 在思想上，家长应树立正确的诚信教育理念63.2 在行动上，家长应以身作则，做诚信的表率73.3 在方法上，家长要采取正确的教育方式73.4 营造浓郁的家庭诚信环境，培养诚信情感73.5 建立合理的家庭赏罚机制，激励诚信行为83.6 建立健全家庭诚信政策法规83.7 留守儿童父母应强化责任意识，加强与孩子沟通教育83.8 加强
3、青少年自身的诚信认知9结语9参考文献10引言诚信是中华民族的传统美德，也是人类社会永恒的主题。随着社会主义市场经济的发展，信用也成为重要的人力资本。青少年是祖国的未来，社会主义事业成功的保证，自身的发展和未来社会的地位和作用，都要有高度的诚信和正直。在培养青少年诚信意识的同时，家庭，学校，社会和青年本身也发挥着不同的作用，发挥着不可替代的作用。目前，我国正处于社会转型时期，受到各种不利因素的影响。青少年的诚信缺乏意识已经不时发生。第一章青少年家庭诚信教育的重要性1.1 家庭诚信教育的内涵家庭诚信教育是诚信教育的一种独特形式。诚信教育是培养“诚信守信”道德素质的教育活动，是德育工作的重要组成部分
4、。其教育内容非常广泛，诚信教育在政治，经济，文化等各个领域发挥着举足轻重的作用。把家庭作为诚信教育的内容，把诚信教育的内容融入到家庭生活中的点点滴滴，即家庭诚信教育。1.2 青少年诚信品格的重要意义他们都是十三至二十岁之间的年轻人。从心理的角度来看，他们是在童年之后，在成年之前就是青年和青年的结合。少数人也被认为是7至25岁之间的青少年。然而，主流观点是，青少年一般年龄在十四至十八岁之间，主要由青少年组成。社会关注的是这个时期的儿童成长，因为他们处于生命的转折点，诚信的品质和价值观一般是在青春期形成的。在这个年龄段，他们试图用他们总结的信用观念来引导自己。自己的行为，除了这个时期，也是世界观的
5、一个阶段。因此，培养年轻人的诚信和正直是非常重要的，对于青年的个人发展具有重大的现实意义。1.3 家庭诚信教育对青少年诚信品格形成的影响培养青少年诚信素质是每个家庭的责任和义务。家庭诚信教育的目的是通过父母的有意识的引导和家庭诚信的熏陶，达到在青少年时期培养青少年诚信的目的。家庭诚信教育在儿童人生观发展中起着至关重要的作用和价值。一个人的童年和青春，大都是在家庭中度过的，这个时候也是培养诚信素质的重要时期，这个时期儿时期的可塑性非常强，会跟随父母的诚信行为，逐渐发展自己的概念因此，这也是教育孩子培养良好诚信的最好的舞台。家庭诚信教育经常贯穿于日常生活的各个方面，对孩子的影响也是微妙而显着的。在
6、这一点上，以其他任何教育手段难以实现。在青少年素质形成和发展的关键时期，通过家庭诚信教育的作用，培养青少年的诚信和正直，帮助他们确定正确的诚信观念，使子女能够更好地适应未来的学校环境和社会发展。第二章当前青少年家庭诚信教育存在的问题及原因分析2.1 当前青少年家庭诚信教育存在的问题2.1.1 家长对家庭诚信教育的不重视在当今社会，家长普遍认为孩子的学习成绩是最重要的。因此，家长把追求上升的教育只作为孩子学习的基本任务。一些家长仍然做任何事情，使他们的孩子实现高信用的目标。例如，有的家长考取高考，试图通过伪造学生的社会身份进入特殊考试，而在考察作弊行为时，从事作弊的家长和学生不认识自己。2016
7、年实施“刑法修正案（九）”后进行的考核，不少学生仍然努力学习。为了获得高分，这些父母面临着他们的孩子表现不佳的事实。考虑改变演出背后的现状，努力取得进步，但要通过考试作弊来掩盖演出过时的事实。这种不诚实的行为不仅会影响孩子学业态度的形成，还会影响孩子对人生观和价值观的形成。2.1.2 家长在家庭诚信教育中不能以身作则家长在青少年诚信教育中发挥着重要的作用，家长的榜样和榜样行为在塑造青少年诚信和青少年未来成长的概念中起着重要的作用。但在家庭诚信教育中，家长往往成为廉洁教育的负面教材。主要表现为父母的诚信教育理念违背了日常生活中的诚实和礼貌的行为。比如，有的家长教导孩子说实话，当他们做假事的时候，
8、家长要求孩子们努力学习，不要玩耍，另一边他们不努力，沉迷于整天打麻将;父母要求孩子文明礼貌，不打架，经常和邻居打架。父母在孩子面前不注意自己的言行举止，缺乏教育孩子的手段，没有表现出自己的诚信行为，父母成为廉洁教育的负面教学，给孩子树立了一个消极的负面榜样，给孩子身体而且心理健康和品质的完整性形成了较为不利的影响。2.1.3 家庭诚信教育缺乏诚信行为养成机制在家庭诚信教育中，家长作为教育的主体，虽然教育诚信有权控制，但在教学过程中却没有有效的手段，对诚信教育的效果影响不大。有些家长采取自由放任的教育方式。他们认为“树木认识皮肤和人民聚会”，并不认为他们需要真诚地教育孩子。因为长大后自然明白事实
9、;有些家长不善于孩子过度欺骗，因为现阶段我们大多数年轻人都是独生子女，小时候父母受宠，为了孩子的要求，无论无理无条件满足，当孩子发生不诚实行为的时候，父母只是口头警告，没有太多的教学和沟通，反而不会有惩罚措施，孩子不会觉得诚信的重要性和诚信的人的动机，诚信的长久诚信很难形成。2.1.4 家长诚信教育方法欠妥、缺乏责任感现在有些家长的社会道德意识淡薄，在日常生活中，家长只关注家庭内的诚信教育。但是，诚实教育很少涉及家庭以外的环境。儿童诚信教育存在局限性，诚信教育内容不够，深度不够。因此，青少年在家庭生活中一个接一个，在社会生活中作为一套行为，他们可以和父母真诚地生活在一起，在社会上发生车费逃税。
10、为他人谋取利润营销假冒产品；利用互联网作弊；在学校支付学费，向学生借钱不等于人有诚意。这些不诚实的行为反映了年轻人之间的不诚信的概念，并选择性地实施不同群体的诚实。2.1.5 留守儿童家庭诚信教育缺失由于父母与子女的长期分离，导致情感缺乏，监督不力。儿童留下的问题：一是生活问题，由于缺乏父母照顾，一些儿童营养严重不足，身体健康受到很大损害;二是教育方面，一些因农活留守的孩子，家务多，学习成绩下降等原因而辍学;三是心理问题，由于缺乏感情，儿童缺乏情感和心理关怀，一些留守儿童存在不同程度的人格缺陷和心理障碍;四是道德行为问题，由于缺乏家庭教育，缺乏道德约束，一些留守儿童没有养成良好的生活习惯和道德
11、行为，违法违纪案件呈上升趋势。第五，出于安全原因，一些留守儿童经常被同学和邻居欺负，因为他们的父母不在身边。2.2 当前青少年家庭诚信教育存在问题的原因分析2.2.1 重智轻德的教育思想轻视诚信品德培养一方面，在中国应试教育的影响下，家长认为只有未来的孩子才能取得良好的成绩，未来的事业才能够成就。另一方面，当今社会的竞争非常激烈，家长希望孩子在未来的社会竞争中能够立于不败之地，总之，家长为了防止孩子在成功的起跑线上寻找成功，只有对于孩子发展太高，太远，太大的目标，过于强调学习成绩，这些目标都是掺杂着对未来孩子的父母的期望，而且具有明显的功利性，面对一些孩子的理想，如果不满足父母的标准势必受到责
12、备，家长过分强调学习行为，忽视了对儿童诚实信用素质的培养，导致了孩子的诚信弱点等问题。2.2.2 家长言行不一成为诚信教育的反面教材在青少年阶段，儿童的认知能力有限，辨别是非的能力不强，具有较强的模仿心理。父母的言行将成为青少年模仿的重要目标。但实际上，家长对待孩子的诚实教育大都是推理教育，家长没有放下自己的心态，没有亲自践行诚信的观念，没有做戒律和榜样，有时做自己做不到的事情来做年轻人完成，他们没有做到诚信，所以没有让孩子懂得诚信是人类的基础。只有这样我们才能诱导孩子向不诚实和不道德的方向发展。即使父母对孩子灌输诚实信用，父母言行不一，也没有说服力，心态也会骤然下降。2.2.3 家庭赏罚缺失
13、导致诚信行为的无疾而终导致家庭教育失败的主要原因是家长没有意识到奖惩机制的重要性，没有设立奖惩机制发挥职能，有的家长在生活中没有表扬，鼓励，当孩子表现出诚信行为的时候肯定孩子的进步，从而消除孩子的积极性;当孩子出现诚信错误时，父母不及时批评和惩罚，导致孩子弱信仰的行为。另外，一些家长没有足够的诚实教育，正确的教育鉴赏和鼓励教育。因此，他们在培养年轻人的正直诚信方面常常感到不知所措，最终导致诚信行为未能实现。必要的家庭惩罚措施能够及时纠正青少年的恶意行为，帮助青少年树立正确的诚信观，养成良好的习惯。但是，如果家庭奖惩没有完成，最终导致诚信教育的缺失。2.2.4 诚信政策法规中的家庭缺位家庭诚信教
14、育功能范围封闭的启示传统家庭诚信思想在当代具有一定的作用，但也有一定的封闭性。随着社会主义市场经济的快速发展和中国逐步融入世界经济，家庭诚信哲学的逐步开放和现代诚信思想的形成已经成为经济发展的必然要求。在市场经济条件下，人与人之间的关系变得更加复杂，超越了传统的熟人，朋友和社会关系。因此，要扩大熟人的诚信，形成开放诚信的现代性。只有把诚实守信作为利益相关者利益平等的原则和行事准则，才能使诚信发挥更大的作用，才能使我国现代化进程顺利进行。目前，我国的信贷政策对于家庭责任的确立还不够明确，家庭缺位已经形成。2.2.5 青少年自身诚信意识缺乏在大学生诚信随机调查问卷中，当被问及“家长常问的性格问题”
15、时，每人问及常问51.6%,偶尔提问而不问48.4%。这表明，一半的父母经常关心自己的孩子的德育，另一半不关心这个问题。我们经常在我们身边看到这样的现象。当孩子的学习成绩下降时，家长往往非常重视。他们还聘请的教师提高成绩，购买大量的辅导材料或参加培训班。但是，当小孩的德育课程遇到问题时，大多数情况下，家长选择漠不关心的态度来处理，没有引起足够的重视。当孩子在考试中作弊，剽窃等工作不是学习诚信的问题，学校更多的选择是谈论父母，父母更多的是面对孩子的错误，要求他们不要重复，没有进一步的完整性教育，父母没有意识到诚信素质对于青少年发展的重要性，忽视青少年诚信素质的行为导致青少年诚信意识薄弱。2.2.
16、6 父母外出务工，认为教育责任在校方家庭与家长对学生诚信教育的误区。很多负责任的官员和老师还没有把这个现象作为基础教育问题加以处理和处理，还没有意识到可以通过家访建立留守儿童的“情感”角色，留守儿童家长依靠学校教育作为儿童教育的唯一途径，孩子上学以来，一切问题自然应由教师解决。教师可以按照留守儿童的观察，及时发现问题。采取会话交流，上课活动角色扮演，非留守儿童同伴教育，留守儿童互助的方式，以及留守儿童留言信件等方式，如达到留守儿童在情感，人格，知识,价值取向，精神等方面的培养效果。第三章家庭诚信教育中培养青少年诚信品格的对策3.1在思想上，家长应树立正确的诚信教育理念青春期是孩子的人格，道德和良好习惯的基础。在此期间，幼儿教育家庭诚信教育的概念可以帮助孩子
