《七年级下册道德与法治第4课《揭开情绪的面纱》《4.2情绪的管理》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级下册道德与法治第4课《揭开情绪的面纱》《4.2情绪的管理》教案.docx（3页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、七年级下册道德与法治第4课揭开情绪的面纱4.2情绪的管理教案【教学目标】1 .认识到人与人之间的情绪会相互感染，学会合理表达自己情绪。2 .明确个人的情绪需要调节，知道情绪调节的一些方法。3.培养学生自我调适、自我控制的能力，能理智调控自己的情绪，保持积极乐观的心态，热爱生活、自信开朗，以积极的态度对待学习和生活。【教学重点】情绪调节的方法【教学难点】学会合理调节情绪【教学过程】导入新课师：展示两则材料。材料一：三国演义中的周瑜才华出众，机智过人。但诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了风华正茂的性命。材料二：儒林外史中的范进，多年考不中举人，直到50多岁时，终于听到自己金榜题名，
2、喜极而疯。思考：这两则材料分别体现了什么情绪？结果怎样？学生回答。师：从这两则材料中，你又认识到了什么？学生回答。师：是呀，情绪对人的影响很大，我们要学会合理控制和调节自己的情绪。讲授新课探究一：教材P39相关链接情绪感染及P40探究与分享学生阅读分享教材P39相关链接情绪感染。学生阅读分享教材P40小平的秘密，探讨：(1)分组情境表演:小平会以何种方式来表达自己的情绪？可能会带来什么后果？(2)根据情境表演，讨论哪些表达方式是恰当的。探究二：教材P40方法与技能愤怒管理及教材P41方法与技能如何安慰他人1 .学生阅读分享教材P40方法与技能愤怒管理，学会如何调节自己愤怒的情绪，保持良好的心态。2 .学生阅读分享教材P41方法与技能如何安慰他人，体验安慰他人帮助他人改善情绪的技巧。拓展空间从抑郁、悲伤、恐惧、嫉妒、憎恨和焦虑等情绪中选择一种，提出你的调节方法，与同学交流分享探究三：交流展示，生成新知。1 .分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。2 .合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。课堂小结本节课让我们学会了一些合理控制情绪的好方法，我们也要在我们今后的学习和生活中要善于控制自己的情绪，用积极的态度去面对和对待生活。板书设计
