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1、购置上帝的男孩一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地询问：“请问您这儿有上帝卖吗店主有的说没有，有的嫌他在捣乱，都不爱搭理他。天快黑了，第29家商店的店主位六十多岁的老人热情地接待了男孩。他笑眯眯地问男孩：“你买上帝干嘛男孩流着泪告诉老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是种奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，他就会好的。老人听完眼睛湿润了，问：“你有多少人民币“1美元。“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。老人接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻牌饮料说：“。邦
2、迪喜出望外将饮料抱在怀里兴冲冲地回到了医院一进病房他就开心地嚷道叔叔我把上帝买回来了您很快就会好起来的几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特普鲁进展会诊。他们采用最先进的医疗技术，终于治好了帕特普普的病。帕特普鲁出院时，院方告诉他，有个老人帮他把人民币付清了，那个医疗小组就是老人花重金请来的。他原来是某公司的董事长，退休后开了家商店打发时光。帕特普鲁听后冲动不已，他立即和邦迪去感谢老人，可老人不在，出国旅游去了。后来帕特普鲁接到了老人的一封信，信中说：“您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸福了，为了救您，他拿着1美元到处购置上帝感谢上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永远记住，
3、真正的上帝，是人们的爱心！1 .结合上下文解释下面词语的意思。喜出望外：2 .给第四自然段加上适当的标点符号。3 .在短文中的横线上写出恰当的语言。4 .1“医生说，只有上帝才能救他。这句话的意思什么答：2小男孩邦辿心中的“上帝指的是答：3你认为“真正的上帝指的是答：5 .文中的哪些内容让你感动为什么答：1 .结合上下文解释下面词语的意思。喜出望外：因为意外的惊喜而感到快乐。2 .给第四自然段加上适当的标点符号。3 .在短文中的横线上写出恰当的语言。4 .医生说，只有上帝才能救他。这句话的意思什么答：“医生说，只有上帝才能救他。这句话的意思是说叔叔的病很重，很难治好。2小男孩邦迪心中的“上帝指
4、的是答：小男孩邦迪心中的“上帝指的是吃了能治病的奇妙东西。3你认为“真正的上帝指的是答：我认为“真正的上帝指的是人们的爱心。5 .文中的哪些内容让你感动为什么答：让我感动的是：文中的小男孩拿着1美元硬币到处去买上帝和那个老人出人民币救了邦迪的叔叔而不图感谢让我感动，因为他们能说明人们都是有爱心的快乐与感触依稀记得在我两三岁的时候，我天天跟着妈妈到学校里玩耍，那时妈妈在学校里给幼儿班代课。课间一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的。他们一听到铃声嘴里“哦着飞也似的进了教室。于是我便一人悠闲自在地在校园里溜达：一步一步地踱到东边看看美丽的花
5、儿；爬到西边的球台上翻着哂哂太阳；听到南边教室里悠扬的歌声，于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看；仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着，假设无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，看着那些花花绿绿的条条块块，也不知道是些什么。如今，我已是那时年龄的四倍了，仍在这熟悉温暖的校园里，那时一切不懂的，今天都明白了。那时的快乐依在，那时的天真依在。不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。清晨的校园，阳光钻透东边茂密的柳林，斑驳的光点印在绿绿的草坪上。无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。在通向教师办公大楼的水泥道上，陆陆续续晃过一群高大的身影我们的教师，他们又上班去了。当校园正中升起鲜
6、艳的五星红旗时，悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃。我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向往了。我尽心地在这宽阔明亮的教室里学习，聆听着教师的教诲，享受着群体的温暖与关爱。课间，我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃，说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。有一天，我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，学着教师的样子摇头晃脑、指着地图比比划划地讲：“这是中国，这是长江、那是黄河，我们的学校在这里，要记住，别忘记。看我的手好大，把一个省都罩住了。小娃娃们叽叽喳喳地笑个不停，我也笑得前俯后仰。上课铃响了，我们“哦着飞也似的进了教室。那天我们
7、进了教室,唱完了一首长长的歌，没见教师来，于是我站起来对大家说：“大家先读读书吧，我去办公室看看。话音刚落，只见李教师一痛一拐地走进教室。同学们注视着他的脚。原来他脚上缠着一圈大大的药纱布。我们明白他的脚受伤了。他开场给我们讲课，和往常一样站着，不时还转去转来。一会儿，我从他变化了的语调中感到：他的脚疼痛难忍了。我忍不住环视一下四周，发现所有同学的眼里都水晶晶的，此刻我心头一热，眼泪夺眶而出。这天我在日记中写道：“在我们快乐的时候，我们的教师也许正痛苦着；在我们获取的时候，我们的教师正在奉献着；在我们成长的时候，我们的教师正在消亡着。太阳依旧从东边升起，灿烂的阳光总是洒满校园。当我的年龄到了是
8、现在的假设千倍的时候，我会依然记起今天的快乐与感触。1、作者的感触是什么4分答：2、在文中找出拟人的一句话写在下面。1分3、用“标出文中照应的句子。2分4、在文中找出三对反义词写在下面。3分5、“哦中的“号起作用。2分“一群高大的身影我们的教师，中的“号起（作用。6、把你对“陆陆续续晃过一群高大的身影的理解写在下面。4分7、第自然段是承上启下的文字。1分8、文章先写回忆，再具体写J的校园、J的校园、的事例及感触。参考答案：1、校园和谐温暖，在这里是快乐的，学生之间，师生之间是多么的情切，同时作者感到教师太伟大，他们在无私地奉献着。2、拟人句：略3、照应句子略4、找反义词略5、声音的延长。注解。
9、6、清晨教师们就匆匆地走进办公室开场了一天紧张的工作，教师的形象是伟大的。7、第二。8、清晨的课间的发生在课中父亲的礼让那一年夏天，我在学校贫困生申请表上签了字。我想减轻父母的忧愁，因为学校有规定，一旦被确定为贫困生,将可免去全年的学杂费，而这些学杂费用，足够我家人一年的生活开支。最后，只有我和嘎子被列为准贫困生,之所以被称为准贫困生，是上面只给了一个名额，所以，我和嘎子之间，只有一个会成为正式的扶助对象。接下来，学校分别派两名教师前往我们两家作调查。我陪教师到家时，已经是中午了，父亲急忙上前迎接，说：“今天早上喜雀不停地叫，我就知道有贵客要来，欢迎教师。我帮助招呼教师坐下后，把父亲和母亲拉进
10、里屋，向他们详细说明我的申请以及准贫困生的事。最后，我一本正经的说：“只有一个名额，所以，我们必须要抓住。父亲低下头想了想，问我：“那嘎子家境若何?我说：“比我强不到那去，他父亲上山打柴折了腿，靠母亲支撑全家。父亲最后对我说：“这个名额我认为归人家，你不能争，我们家境比他强，况且我和你娘还能挣人民币。好说歹说，父亲骂了我一通，说我年纪轻轻地不学好，我觉的一肚子委屈。父亲到外面招呼和教师说话，转回头对母亲说：“娃他娘，今天有贵客，把家里的鸡杀一只。接下来，他乐呵呵地笑着，对教师说：“没啥，孩子听话就行，关于学费的问题，我和娃他娘都认为不算啥，我们有能力承担,谢谢校领导的关心。教师吃惊地望着父亲，
11、我站在院子里，感觉眼眶里都是泪水，我真的不明白父亲为什么会作出这样的决定，这样会损害我的尊严。母亲在院子里抓鸡，几次都没抓住，父亲过来帮助，院子里鸡飞狗跳的。抓到时，父亲对教师说：“家里没年都会养几十只鸡，足够生活开支啦。父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。那天，父亲喝的大醉。当晚我没有回学校，夜里醒来时，我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声。直到多年后，做了父亲的我才突然明白父亲的良苦用心。1、 给带点的字在括号里注音。2分2、 写出下面词语的近义词。4分礼让承担(哭泣(J突然J3、从文中找出二个成语，写在下面的括号里，并选择其中一个成语造句。4分4、课文结尾说“直到多年后，做了父亲的我才突然
12、明白父亲的良苦用心。你知道当初的父亲那么做的理由吗4分5、读完此文，你懂得了什么4分参考答案：1、Sh爸zheng2、谦让承受啜泣哭号呜咽啼哭饮泣抽泣突然3、一本正经鸡飞狗跳造句略4、例如：他想告诉我做人的道理，贫穷却不能卑微，善良却不能自私。或：他想让我学会挑战命运，挑战生活，在走投无路时不得不拼搏的奋斗决心。5、谈一些做人的道理人要有爱心，善心我家有一条瓷鱼，有趣极了。这条瓷鱼是一条鼓眼金鱼，长约5厘米，宽约2厘米，中间滚圆饱满的地方是鱼身，占整个身体的三分之一，上面刻有鳞片，像一件衣裳，保护着鱼的身体。瓷鱼的头很大，上面那对红眼睛，突鼓鼓的，像一对小灯笼。它睁大眼睛，似乎在看着你，又似乎
13、在寻找着它的同伴。头的正面，是鱼的嘴，那嘴是圆形的，嘴唇突起，好似一张一闭，在不断哈气呢！瓷鱼有一条细长的尾巴，分三个叉，像三条绸带在水中摆动，又像空中漂浮的几缕白云。这条瓷鱼不同的摆法有不同的样子把它平放着它像睡觉拿起来斜着看J它似乎准备游向远方J把它竖起来又像张开圆圆的嘴J等着你给它东西吃J把它侧卧着它似乎在不断地呼吸哈气J提着它的尾巴J它像在苦苦哀求你放开它这是一条多么有趣的瓷鱼呀！1、 给短文加上一个适宜的题目。2、 短文在写瓷鱼外形时先写，再写,最后写。3、 给第5自然段加上标点符号。4、 文章中最后一句在全文中起到了的作用。5、 这是一篇体裁的文章，主要采用了(、的写作方法。6、
14、用“在原文中画出与开头第一自然段相照应的句子。参考答案：1、有趣的瓷鱼2、鱼身鱼头鱼尾q2、09，9，9，、，4、总结、概括5、说明文列数字打比方6、这是一条多么有趣的瓷鱼呀！我爱花城我刚到花城，便陶醉在花的海洋里记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚决、凝重、朴实的感觉。当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。当我走进
15、菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群真是千姿百态啊！一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！答案：1.本文是按什么顺序来写的。AA.时间B.空间2.本文的中心句是AA.啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！B.我刚到花城，便陶醉在花的海洋里C.记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花的木棉花。3.把“在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！这句话改
