第七单元导读.docx

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1、课题单元第七单元主备人陶娟内容模块一:单元导读课备课时间2015年9月18日教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观1 .回忆导入,激发学习兴趣;2 .阅读导语,明确学习要求;3 .浏览课文,感悟人物成长启示;4 .读通课文,落实字词。任务定位教学重点阅读导语,明确学习要求;浏览课文,了解学习内容,读通课文,落实字词。教学难点初步感知每一篇文章的内容和表达方法的不同。教学准备布置课前预习,小黑板:本单元重点词语板书设计为中华之崛起而读书:周恩来立志那片绿绿的爬山虎:叶圣陶感恩乌塔:乌塔自立尺有所短寸有所长:张国强、柯岩自知课时目标和教学过程设计板块一:回忆导入,激发兴趣:出示有关孩子成长过

2、程图片,说一说自己成长过程中印象最深刻的故事?【设计意图:用这样的方式导入,既能够让孩子感受成长的快乐,又能让孩子与所学文章中的人物感同身受,同时又能激发孩子学习的兴趣】板块二:联系导语,浏览课文1 .读读单元导语,你知道本单元主要是介绍谁的故事?我们在读这组文章时要注意什么?2 .根据要求,浏览整组课文。交流:你喜欢文中的哪个人物?为什么?课时目标和教学过程设计板块三:落实字词,朗读感悟1 .自由读四篇课文,在文中识记生字。查字典和小组合作结合,解决四课的生字词。2 .识记词语盘点中的词语,小组合作学习,小组长检查。【设计意图:四年级的孩子生字已经掌握了一大部分,所以学习起来比较容易,主要培

3、养孩子的自学能力,让孩子在自主合作中识记生字,为后面课文的学习扫清障碍。】3 .朗读感悟成长启示4 .画出能表现人物思想品质的句子,边读边思考。5 .默读自己喜欢的课文,总结出自己所欣赏人物的可敬之处。6 .交流自己所欣赏人物的可敬之处。读读课文中哪些句子表现了这一形象。提示:周恩来:有远大志向(立志)叶圣陶:学作文先学做人(感恩)乌塔:自强自立(自立)柯岩:与人和蔼相处(自知)学生 课后 活动 和作 业设 计【设计意图:这一环节的主要是,在通读本单元四篇课文的基础上,让学生在体验别人成长经历的同时,思考自己成长中的问题,学习如何立志,如何自立,如何与别人相处】课外作业:1 .读与课文配套的同步阅读。2 .搜集写名人成长的文章。

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