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1、课题机灵的小老鼠课时授课时间教学目标(1)认识光敏传感器。(2)掌握S4A程序启动方法。(3)掌握光敏传感器控制程序的方法及原理。(4)掌握“如果否则.”控件的使用方法。教学重难点重点:掌握“如果否则.”控件的使用方法。难点:掌握光敏传感器控制程序的方法及原理。课前准备计算机网络教室,教学广播系统。教学过程一、导入老师展示剧本内容。小老鼠是机灵的动物,每当天黑它就从洞中悄悄地钻出来觅食,天亮了它又回到洞中呼呼地睡觉了。今天老师想和同学们一起来完成这个剧本的动画。那如何来表示天黑呢?这就是我们今天要认识的新模块光敏传感器,它有什么作用?它又是如何操控的呢?请同学们观看视频(老师播放光盘视频)学生
2、观看。师:光敏传感器有什么作用?它是怎样与计算机相连的?学生在老师的指导下一起将主板、光敏传感器和计算机相连。二、新授1.除此之外,今天我们还要认识一个SCratCh的升级版S4A,请同学们接着观看视频并思考,S4A与SCratCh有什么不同?如何测定当前的光感值?集体讨论:如何测定当前的光感值?如何模拟晚上的环境?学生操作。学生交流:现在的光感值是多少?晚上的光感值是多少?2 .当启动S4A后,会出现一个图标,能否将它改成小老鼠呢?老师引导学生用修改角色的方法来添加小老鼠。光有小老鼠还不行,我们还要为小老鼠添加一个“家”,同学们别忘了在“家”中为小老鼠安个出没的“洞二学生操作,相互间交流。3
3、 .搭建脚本。有了小老鼠和小老鼠的家后,我们就可以完成剧本中的要求了。思考:当天黑时,小老鼠出来活动,如果天亮了小老鼠就回到洞中。假设当光感值200时,天黑了,小老鼠出来活动,反之,即光感值不小于200时,小老鼠就回到洞中。请同学想一下上节课我们学过的“如果”控件,能实现这个效果吗?请同学在控制模块中找一找,你觉得应该用哪个控件来实现?学生尝试操作,交流各自的看法。老师讲解“如果否则”控件的作用。请同学们自学教材中相关内容并完成操作。教师巡视,发现问题及时解决。学生作品展示,师生互评。4.拓展与应用。师:机灵的小老鼠一听到声音也会躲起来的,你能运用上一节课的知识来实现吗?学生交流,师生互评。当光感值Vl(X)时,代表天黑了,同学们能让小老鼠的“家”也变黑吗?学生尝试实践,请同学当小老师讲解其方法。三、小结今天,我们学习运用光敏传感器实现了小老鼠在白天与黑夜的各种动作。根据光敏传感器的特质还能实现哪些功能呢?请同学们回家思考一下,下一节课我们来交流,比比哪位同学的想法更有创意。教后记