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1、12好电视节目对我们的影响教学设计一、教学目标1 .知识与技能:让学生了解电视节目的类型、特点及其对观众的影响,掌握基本的媒体素养和批判性思维技能。2 .过程与方法:通过观看、讨论、分析等活动,让学生在实践中培养信息收集与处理能力、观察能力和分析能力。3 .情感态度与价值观:培养学生正确看待电视节目的态度,增强他们的媒介素养和社会责任感。二、教学重点1 .了解电视节目的类型、特点及其对观众的影响。2 .掌握基本的媒体素养和批判性思维技能。三、教学难点1.培养学生的信息收集与处理能力、观察能力和分析能力。3 .激发学生正确看待电视节目的态度,增强他们的媒介素养和社会责任感。四、教学过程(一)导入
2、新课(5分钟)1 .播放一段关于电视节目的视频资料,引发学生对电视节目的关注和思考。2 .提问:你们平时喜欢看什么类型的电视节目?你觉得这些节目对你有什么影响呢?(引导学生自由发言,激发学生的学习兴趣)(二)电视节目的类型和特点(10分钟)1 .教师展示一些不同类型的电视节目图片和文字介绍,让学生直观地了解电视节目的类型和特点。2 .提问:你们能说出这些电视节目的类型吗?它们各自有什么特点呢?(引导学生结合图片和文字介绍回答)3 .教师结合图片和文字介绍详细介绍电视节目的类型和特点:如新闻类节目提供时事信息和社会动态;娱乐类节目提供轻松愉快的视听享受;教育类节目传播知识、技能和价值观等。4 .
3、小结:电视节目丰富多彩,可以满足不同观众的需求和兴趣。但不同类型的节目对观众的影响是不同的。(三)好电视节目对我们的积极影响(15分钟)1 .教师播放一段关于好电视节目的视频资料,让学生直观地了解好电视节目对观众的积极影响。2 .提问:你们觉得这段视频中的节目有哪些优点?它们对我们有什么积极影响呢?(引导学生结合视频资料回答)3 .教师结合视频资料详细介绍好电视节目对观众的积极影响:如增长知识、开阔视野、陶冶情操、培养审美能力等。4 .学生分组讨论自己看过的印象深刻的电视节目,分享它们对自己的积极影响。5 .小结:好电视节目能够给我们带来很多好处,但我们也要注意选择适合自己年龄和兴趣的节目。1
4、 .教师播放一段关于不良电视节目的视频资料,让学生直观地了解不良电视节目对观众的负面影响。2 .提问:你们觉得这段视频中的节目存在什么问题?它们对我们有什么负面影响呢?(引导学生结合视频资料回答)3 .教师结合视频资料详细介绍不良电视节目对观众的负面影响:如误导价值观、沉迷其中影响学习和生活、暴力色情内容对身心健康造成损害等。4 .学生分组讨论自己看过的不良电视节目,分析它们对自己和他人的不良影响。5 .小结:不良电视节目对我们的负面影响不容忽视,我们要学会辨别和抵制不良节目。(五)如何正确看待电视节目(10分钟)1 .教师引导学生结合前面的讨论和分析,思考如何正确看待电视节目。2 .提问:你
5、们认为应该如何选择适合自己的电视节目?在观看节目时应该注意哪些问题呢?(引导学生结合自己的经验和观点回答)3 .教师结合学生的回答进行总结和补充:选择电视节目时要考虑节目的内容、质量和适用对象等因素;观看节目时要保持理性和批判性思维,避免盲目跟风和沉迷其中。4 .小结:正确看待电视节目需要我们具备一定的媒体素养和批判性思维能力。我们要学会选择适合自己的节目并理性地看待它们的优缺点。(六)拓展活动(10分钟)1 .布置任务:请同学们课后设计一份关于电视节目的调查问卷或访谈提纲,了解家人和朋友对电视节目的看法和需求。2 .鼓励学生积极参加学校或社区组织的媒体素养教育活动,提高自己的媒介素养和批判性思维能力。五、板书设计好电视节目对我们的影响一、电视节目的类型和特点二、好电视节目对我们的积极影响三、不良电视节目对我们的负面影响四、如何正确看待电视节目五、拓展活动