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1、学校心理辅导复习题一、单项选择题1、学校心理辅导的主要对象是：A心理健康问题学生B学习障碍问题学生C正常学生D严重心理疾病患者2、学校心理辅导最主要的内容是：A学习辅导B生活辅导C情绪辅导D职业生涯辅导3、最偏向于常态、预防、认知、团体和终身的助人活动是:A教育B辅导C咨询D治疗4、以下不属于学校心理辅导的主要形式是：A主题班会B个案咨询C团体辅导D家庭心理辅导5、以下哪一种助人关系适用于学习障碍？A常规教学B学习辅导C心理咨询D心理治疗6、以下哪一种助人关系适用于强迫症？A教育B辅导C咨询D治疗7、对于考试焦虑的辅导属于：A学习辅导B情绪辅导C自我意识辅导D人格辅导8、以下不属于职业辅导范畴
2、的是：A专业选择B了解自己的人格及能力倾向C了解自己的职业兴趣D建立适当的性别角色9、建立良好的辅导关系最重要的原则是:A学生主体性B尊重理解学生C个别化对待原则D整体发展预则10、以下不属于建立理想辅导关系的原则是：A真诚B同情C温暖D积极关注11、心理健康教育课的授课方式是：A讲授、互动B讨论、活动C多媒体教学D游戏12、心理辅导专项活动的核心因素是：A学生掌握心理调节的知识B学生从活动体验中得到成长C解决班级实际问题D教师与学生的互动13、团体辅导一般持续多少次？Al次B8-10次C20次以上D4次14、澄清目标往往在心理辅导专门活动导的哪个阶段出现？A团体的组成B活动开始C过程D结束阶
3、段15、“暖身活动”在辅导活动的哪个环节中实施？A组成团体B活动开始C活动进行中间时出现沉默时D结束环节16、班级小组多少人为佳？A12-15人B10-12人C8-10人D6-8人17、在高考之前，常常需要开展何种辅导工作？A个案辅导B在学科教育中渗透心理辅导C专题讲座D家庭心理辅导18、以下哪个环节在班级心理辅导专项活动中不是必须的？A暖身B交流分享C创设情境D引发领悟，统整经验19、智力与学习成绩的相关在以下哪个阶段最为明显？A小学B初中C高中D大学20、哪个年龄段的儿童最容易害羞？A6-12岁B13-15岁C20-24岁D30岁以上21、哪个阶段的儿童开始反思“自己到底是个什么样的人”？
4、A幼儿期B小学生C中学生D大学生22、某学生智力测验得分为70,请问他智力属于什么水平？A优秀B良好C中等D落后23、某学生智力测验得分为95,请问他智力属于什么水平？A优秀B良好C中等D落后24、结构式与非结构式班级团体辅导的主要差别体现在：A教师的参与B目标导向C学生的体验D活动场地25、TAT用来测查：A成就动机B智力C学习能力D归因风格26、成就动机由哪些方面构成？A内部动机和外部动机B表层动机和深层动机C追求成功动机和逃避失败动机D成就需要与成就归因27、社会学习理论是谁提出的？A罗特(Rotter)B维纳(Wciner)C班杜拉(BandUra)D斯金纳(Skinner)28、控制
5、点的概念是谁提出的？A罗特(Rotter)B维纳(Weiner)C班杜拉(BandUra)D斯金纳(Skinner)29、个体化教学体现的学习目标是：A表现目标B社会性目标C掌握目标D外部评价目标30、以下不属于学习辅导的对象的是：A教师B学习者本人C家长D学习同伴31积极的归因是：A将失败归因于缺乏努力B将成功归因于运气C将失败归因于运气D将成功归因于任务难度32、以下不属于个体对挫折的直接反应的是：A反省B攻击C固着D冷漠33、“SQ3R”是指:A浏览，提问，阅读，背诵，复习B预览、精读、反思、测验、复读C预习、提问、阅读、自我复述、背诵D准备、阅读、反思、泛读、背诵34、PQRSTw是指
6、:A准备、阅读、复习、提问、测验B预览、精读、反思、测验、复读C预习、提问、阅读、自我复述、测验D准备、阅读、反思、泛读、测验35、心理辅导专门活动的实施不包括：A创设情境B交流分享C心灵外化D布置课本作业36、考试焦虑的特点是：A考试紧张B不会考试C认知障碍D因为考试带来的不良的情绪严重妨碍了考试37、情绪辅导的核心在于：A情绪训练B反应适度C调整认知D合理宣泄情绪38、PQ4R是指：A学习辅导方法B教学方法C阅读方法D心理辅导技术39、以下不属于ZimbardO认为的社交恐惧的成因是：A抑郁B生理缺陷C缺乏安全感D过度惩罚40、以下属于社交不足的是：A羞怯B攻击C说谎D厌恶41、对正常社交
7、行为辅导常用的方法是：A认知行为矫正训练B礼仪教育C设置情境，角色扮演D个体辅导42、班杜拉关于攻击行为的解释是何种理论？A本能论B挫折-攻击理论C社会学习理论D侵犯目的说43、以下何种方法不适合于攻击性行为的辅导？A建立宽松的人际氛围B角色扮演C提高挫折难受性D家庭治疗44、认为当人们有目的的活动受到阻碍时，就产生攻击行为是何种理论？A本能论B挫折-攻击理论C社会学习理论D侵犯目的说45、学生自发性的游戏活动和心理辅导专项活动的核心差别体现在：A目标差别B活动形式差别C娱乐性D结构性46、评估学生的人格特点可以适用于：A学习辅导B生活辅导C考试辅导D职业辅导47、以下何种方法适合于严重考试焦
8、虑的辅导？A建立宽松的人际氛围B系统的个体辅导C提高挫折难受性D家庭教育48、”活动转移法”可用于：A社交辅导B学习辅导C性问题辅导D异性交往辅导49、属于内部不稳定可控的因素是：A能力B努力C运气D身心状况50、GATB测验可以用于：A学习辅导B自我意识辅导C职业辅导D生活辅导51、在职业辅导中，常用的测验是：A创造力测验B情绪测量CTATD人格倾向测量52、以下不属于霍兰德职业兴趣理论的基本假设是：A大多数人可以被区分为6种人格类型，有6种相应的环境类型B人们寻找可以施展才能、表达其态度和价值观、解决其愿意解决的问题、担当适当的角色的职业环境C一种职业中的成员有不同的人格特征和人格发展史D
9、人的行为表现由人格类型和其所处的环境相互作用决定的53、学生为获取高分而努力学习，其学习动机属于：A内部动机B自发动机C深层动机D外部动机54、学生因喜欢学习而学习，其学习动机属于：A内部动机B成就动机C主动动机D外部动机55、耶克斯-多德森定律告诉我们：A动机越强，效率约高B动机与效率成反比C动机的效果依赖于情绪D不同难度的任务都有最佳的动机水平56、以下哪种归因能够提高学习动机？A将失败归因于缺乏努力B将成功归因于运气C将失败归因于运气C将成功归因于任务难度57、个性结构中最重要的是：A自我意识B自我监控C情绪D智力58、对儿童说谎行为进行辅导主要在于控制:A说谎的结果B说谎的情境C说谎的
10、频率D说谎的动机59、复述策略属于A基本学习策略B支持学习策略C元认知策略D工具性学习策略60、做笔记、写标注、做概括是：A基本的学习策略B支持的学习策略C元认知学习策略D学习方法监控61、某学生在学校感到枯燥无味，想逃学在家，又恐受到责骂，属于:A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D双重趋避式冲突62、以下哪个方面不属于职业伦理范畴？A保密B双重关系C转介D同情63、“酸葡萄心理”是的表现。A否认B自我防卫机制C退化D投射64、阿Q的“精神胜利法”是的表现。A否认B自我防卫机制C退化D投射65、在受到挫折时，哭的像个孩子一样，是的表现。A否认B自我防卫机制C退化D投射66、自卑心理会影响：A
11、学习能力B人际交往C社会认知D自我意识67、“失之东隅，收之桑榆”是：A反向作用B补偿作用C自居作用D自我防卫68、学生在阅读的过程中反思自己的阅读效果，属于：A元认知B迁移策略C组织策略D精制加工策略69、过度追求完美是的表现。A抑郁B强迫C焦虑D嫉妒70、学习障碍(learningdisabiIity)儿童是指：A智力与学习成绩的不匹配B各种原因导致学习困难C学习动机、学习环境等因素导致学习问题D基本读、说、听、写等学习能力上正常，但是在高级思维过程上缺陷71、下面那种情况不属于学校心理辅导的主要对象：A重症抑郁，尝试自杀B学习隙碍问题学生C青春期问题D生涯发展困惑72、以下不属于学习辅导
12、范畴的是：学习动机激发B元认知技能训练C学习策略训练D学习的性别角色定位73、学校心理辅导课程体系不包括：A心理健康教育课B职业辅导C认知发展D辅导技术74、某学生瑞文标准智力测验得分为25%,请问他智力属于什么水平？A优秀B良好C中等D落后75、了解自己的能力倾向，并选择适合自己的专业，为将来做准备，属于：A生涯辅导B学习辅导C自我监控D生活辅导76、以下不属于双重关系的是A辅导教师既是班主任，又是一名咨询师B在辅导没有结束时，咨询师与来访者发展成为恋人C心理老师担任心理课教学，又实施个案辅导D对要好的朋友的小孩进行辅导，彼此都很熟悉77、学生在记忆英语单词的过程中，尝试掌握单词的各种含义和
13、用法，属于:A元认知B迁移策略C组织策略D精制加工策略78、归因中，可控性归因会影响：A情绪反应B对未来行动结果（成功与失败）的预期C归因技能D控制点79、强调职业选择是人格的表达的理论是AHOlland理论B发展理论C信息加工理论D生涯规划理论80、“酸葡萄效应”，是的表现。A否认B文饰作用C退化D投射81、鱼和熊掌不可兼得是的表现:A双趋型冲突B双避型冲突C趋避型冲突D双重趋避型冲突82、以下哪一种助人关系适用于厌学？A教育B辅导C咨询D治疗83、学校心理辅导不包括：A学习辅导B学生行为矫正C自我意识辅导D教师职业生涯辅导84、学生主体性原则是指？A学生是辅导的主要对象B对学生总体进行辅导
14、C辅导活动离不开学生的参与D辅导活动要以学生为中心85、“暖身”活动的作用不包括？A破除隔阂，进入状态B引导相关主题C彼此认识和熟悉D活跃气氛，增强趣味性86、学习辅导的对象不包括：A教师与家长B一般学习者C网络成瘾者D天才与智力落后生87、在学习辅导中，常用的测验是：A创造力测验BWISCCTATD人格倾向测量88、为得到高分并获得同伴的赞美而学习是：A被动学习B内部动机学习C自我调节学习D外部动机学习89、”低能则更加努力，努力则低能”是一种什么现象?A学习归因中的刻板印象B自我防卫机制的作用C智力对学习成绩的影响D智力对努力的影响90、儿童未了达到支配或者打扰同伴而表现出来的打架、咆哮等行为属于：A非自卫攻击B自卫攻击C强迫性攻击D攻击自动化91、最偏向于常态、预防、认知、团体和终身的助人活动是：A教育B辅导C咨询D治疗92、属于可控的因素是？A能力B努力C运气D身心状况93、某学生在想抄袭他人作业，又恐受到责骂，属于：A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D双重趋避式冲突94、一下关于学习障碍(learningdisability)的说法正确的是：A智力与学习成绩的不匹配B各种原因导致学习困难C学习动机、学习环境等因素导致学习问题D基本读、说、听、写等学习能力上正常，但是在高级思维
