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1、初中信息技术七年级下册第四单元作业设计单元内容和教材分析数据处理技术在日常的学习工作中有着广泛的应用，通过对数据信息进行收集分析，并使用适当的方式对数据进行处理运用，提升学生对数据信息的敏感度和数据处理的思维能力，同时也对学生开展学科学习和研究性学习有着重要的现实意义。本单元共包含为四个活动，活动1：建立家庭小账。本活动在教学内容上选取了贴近学生家庭生活的典型案例“统计家庭日常开支”。通过表格结构的规划，数据的录入，让学生学会利用Excel软件进行数据输入、编辑的方法，体验电子表格的方便与快捷，培养学生理财的意识。活动2：家庭开支细打算。利用Excel软件的函数和公式，统计分析上半年家庭的收支
2、状况，便于调整项目，节约家庭开支。学生在本活动中学会使用快速填充功能提升数据处理效率；使用函数计算当月支出总额以及使用公式求出每月结余等方法，对数据进行合理管理和分析，培养学生处理数据信息的意识和能力。活动3：美化修饰小账本。为了方便阅读，直观、准确地展示表格中各项数据的关系，需要对计算好的表格进行美化。本活动主要是通过设置文字格式；调整表格的行高和列宽；给表格添加边框和底纹等操作，使数据内容更具可读性和逻辑性，同时也增加了表格内容的艺术性，使之更加赏心悦目。活动4：省钱购物网上行。围绕家庭开支，介绍网上购物和移动支付。了解网购、移动支付的特点、流程及注意事项，利用网络服务家庭生活，扩展家庭消
3、费方式。整个单元以家庭开支为主线，了解对数据信息的获取、加工处理并应用的一般过程；通过帮助家人建立账簿，合理规划，体验使用计算机快速准确分析数据的过程；通过美化表格，培养学生的审美能力；随着社会的发展，网上购物日益普遍，学会网上购物可以减少开支，通过案桃分析，感受移动支付的便捷，了解移动支付的流程，提高安全支付的防范意识。单元学习目标知识目标:1 .了解表格的一般结构，能合理规划表格结构。2 .了解数据处理软件的基本操作方法。3 .了解EXCeI数据输入的方法和技巧。4 .了解公式的作用，会使用公式进行简单的计算。6 .了解函数组成，初步掌握函数的使用方法。7 .掌握Excel软件中设置文字格
4、式的方法。8 .掌握设置表格行高与列宽以及边框与底纹的方法。9 .了解网上购物的优点、流程及注意事项。10 .了解移动支付的方式、支付准备和支付安全。素养目标:1 .体验收集数据信息的过程，了解使用表格形式展示数据信息的优势。2 .通过对家庭收支的管理，了解对数据信息处理的一般过程。3 .感受移动支付的便捷，了解移动支付流程。4 .通过修饰美化家庭日常收支表，体验表格美化的重要性。5 .学会如何选择网购商品，体验网上购物的过程。6 .体验使用计算机快速准确分析数据的过程。项目目标：1 .培养理性消费的意识，了解家庭理财的重要性。2 .能选择合适的技术手段来解决实际问题。3 .通过购物，锻炼网络
5、学习和实际生活的能力。4 .树立网上购物的安全意识。单元作业目标围绕家庭的网上购物开支，学会获取并加工信息，利用表格处理软件设计制作表格，帮助父母改变家庭消费方式，在网购、移动支付安全便捷的前提下节约家庭开支。单元目标序号k/rf单元目标描述学习水平IOl初步了解使用表格展示数据信息，能合理规划表格结构。A知道02了解移动支付的方式、支付准备和支付安全等网络运用知识。A知道03了解公式的作用，会使用公式进行简单的数据计算。B理解04了解函数的组成，初步掌握函数的使用方法。B理解05掌握设置表格行高与列宽以及边框与底纹的方法，增强数据信息展示的艺术性。B理解06能选用恰当的数据处理软件帮助解决生
6、活中的问题C应用单元作业整体设计思路初中生作为家庭中的一员，应该能够为家庭的生活管理尽到自己的一点义务，利用自己掌握的知识帮助父母统计家庭开支，了解家庭的经济状况，为父母分担生活压力，也是爱护家庭、感恩父母的表现。作业的设计理念是让学生在掌握表格的结构前提下，学会规划设计表格，并能够对表格的数据进行统计分析以及合理美化表格，同时培养学生获取信息、加工信息的意识，增强学生的家庭观念，学会感恩。课时作业活动1建立家庭小账本一、教材分析本活动是本单元其他活动有效开展的基础，活动的成功与否直接关系到后面几个活动的开展。本活动的主要任务是学习合理设计表格，并输入表格中的数据，属于信息的获取阶段。本活动以
7、建立家庭账本为载体，使学生掌握规划家庭开支的基本方法，了解家庭理财的重要性，培养学生在日常消费中的规划意识，树立理性消费的思想。作为Excel软件学习的第一课,让学生认真、踏实掌握Excel的基础知识,为后面几个活动做好铺垫和准备。二、学习目标1 .知识目标：(1)学会设计家庭小账本的表格结构。(2)认识Excel的界面,了解EXCel的功能和特点。(3)掌握工作簿的建立和保存的方法。2 .素养目标：(1)熟练掌握输入和修改数据的方法和技巧。(2)培养用Excel处理数据的意识和能力。3 .项目目标：(1)善于把所学方法应用到实际生活工作中。(2)培养勤于思考、勇于实践的精神。三、作业目标根据
8、表格的结构组成设计表格，并巩固练习在Excel软件中输入和修改数据以及保存文件等基本操作。题目序号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间Ol01A知道选择题1分钟0201A知道选择题1分钟0301B理解选择题1分钟0406C应用操作题15分钟1.基础性作业打开网址(https:WWW1 I)Excel是一种电子表格软件，其主要作用是()。A.处理文字B.处理数据C.管理资源D.展示数据参考答案：B设计意图：让学生知道Excel软件的用途。(2)在EXCel工作表中，快速填充数据时，鼠标指针的形状是()。A.B.OC.D.+参考答案：D设计意图：让学生了解填充柄。(3)如下图所示，拖动鼠标
9、到El单元格，El单元格的数据是()。A.星期一B.星期三C.星期五D.星期六参考答案：Q设计意图：让学生进一步理解填充柄填充数据的规律C2 .拓展性作业(4)建立网上购物统计表小丽是个购物达人，日常用品几乎都在网上购买，下面是她上个月的购物清单，请你帮她设计成表格的形式呈现出来，便于统计分析。第一周：冲锋衣230元；毛衣108元；洗发水89元；肥皂5元；薯片36元；中性笔15元。第二周：袜子36元；牛仔裤108元；牙刷12元；牙膏24元；书86元；坚果106元。第三周：围巾69元；杯子68元；拖把69元；饼干36元；翻页笔109元。第四周：运动鞋236元；话梅糖42元；毛巾18元；本子22元
10、；护手霜32元。评价设计评价内容评价等级A等B等C等1.表格结构应包含标题、表头、数据区域三个部分。作品完成度较高，效果良好。完一本要品度基合作成股符女作品不够完整，需要进一步完善。2.标题、表头内容简洁明了，符合数据内容情况。3.正确输入数据内容。作业分析及设计意图评价学生作品的完成情况，表格是否包含标题、表头、数据区域三个部分，标题是否符合表格的主题，表头、数据区域内容输入是否正确，从而呈现出学生的学习情况，是否掌握了表格的结构和规划设计，以及EXCeI软件的基本操作。示范作品本月网上购物情况统计表周次服装零食日常用品学习用品第一周338369415第二周1441063686第三周6936
11、137109第四周236425022活动2家庭开支细打算一、教材分析本活动是在上一个活动的基础上，对家庭开支情况进行进一步的统计和计算。主要利用Excel的公式和函数功能，分析上半年家庭开支的状况和问题，以便针对地调整开支项目，合理地管好家庭开支，提高资金使用效益。二、学习目标1 .知识目标：（1）掌握填充柄的使用方法。（2）掌握EXCeI中常用函数（SUM、AvERAGE等）的使用方法。（3）掌握使用公式进行计算的方法。2 .素养目标：（1）通过对日常开支的计算，体验用Excel处理问题的基本过程。（2）能够根据实际生活中的需求正确选择和使用函数或公式对数据进行处理，会对计算结果进行简单的分
12、析。3 .项目目标：(1)感受EXCel统计的快捷高效，体验统计成功的喜悦和“学有所用”的快乐。(2)培养合理的消费观点，养成节约的生活习惯。三、作业目标巩固练习在Excel软件中使用函数和公式对表格数据进行简单的统计分析。打开网址(https:WWW )或扫描二维码完成答题。题目序号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间0104B理解选择题1分钟0203B理解选择题1分钟0303A知道判断题1分钟0403B理解判断题1分钟0503A知道判断题1分钟0606C应用操作题10分钟1.基础性作业D. =30X0.6ABCDEZl1一日菜价清单士，品名单价(元/kg)重量(kg)土谶3I排骨3
13、00.618100.335小青菜_40.4L6J(1)在EXCel工作表中，己知单元格Al:DI单元格的数据为9、8、1、3,则公式“=SUM(A1:Cl)/D1”的值为()A.15B.18C.6D.4参考答案：C设计意图：让学生理解函数公式的应用。(2)如图所示，D3单元格的公式是()。A.=B3*C3B.=30*0.6参考答案：A设计意图：让学生明确公式的写法。C.=B3C3(3)拖动填充柄可以快速复制公式。(参考答案：设计意图：进一步理解填充柄的作用。（4）只要改变了数据单元格中的内容，公式单元格中的结果自动更新。（）参考答案：设计意图：加深对公式的理解。（5）进行求和计算之前，一定要先
14、选中存放结果的单元格，这样计算的结果才会出现在需要的单元格中。（）参考答案：设计意图;明确在Excel中计算的要求。4 .拓展性作业（6）利用函数完成表格计算本月网上购物情况统讦京周次服装零食日常用品学习用品合计零食占比第一周338369415第二周1441063686第三周6936137109第四周236425022平均值评价设计评价内容评价等级A等B等C等L利用求和函数计算合计数据。所均数计2算j有数据采用函和公式窜，且计正确。I部分数据采用函数或公式计算。用或计*0采数式即I.未函公算2.利用平均值函数计算平均值数据。3.编辑公式计算零食占比数据。作业分析及设计意图评价学生作品的完成情况，了解学生是否掌握了函数的使用方法，以及使用公式计算数据的操作。示范作品上网 周
