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1、教学设计表格-【花钟】课题名称【花钟】授课老师稻小壳授课类型新媒体/课堂讲授授课地点多媒体教室授课班级3年2班授课时间/课时2课时课文分析花钟是一篇语言生动、优美的科普说明文，展现了花的优美绽放，通过生动的描写叙述了花开的原因，本次课程将通过知识能力的深度解析，将情感态度融入，以及人文价值观的相互渗透，努力引导学生从各方面读懂本文，品味不一样的【花钟，课程目的1、生字的认知：怒、燥、暮、艳、梦等生字的认识；2、生词的认知：争奇斗艳、芬芳迷人等生词的认识；3、兴趣目标：通过本课，激发学生的兴趣，培养学生对植物的观察，从而养成思考的习惯；4、语句的知识：学习运用多样的句式表达，培养学生的语言文字表
2、达能力；5、自然的认知：通过本课，让学生对自然人文有更深一步的了解。重点难点课程教法课程教具1、学生读懂课文，了解花为什么开放，如何开放；2、作者的文字表达能力，不同语句如何表达同种意境。1、创设情境、读中感悟、语义延伸；2、以读的方式促进领悟；3、生活感悟、平行展开。1、课程课件；2、备课资料；3、相关文献；4、其他。教学流程流程教师动作学生动作设计目的1、课前复习指导复习上一课背诵、复习复习及导入本课程2、导入本课我们生活中处处可见鲜花，看见课题联想到什么？用花做的钟，即【花钟工演示图片。看课件图片、思考、感叹花钟的神奇。以生动鲜明的形象开头展示，激发学生的好奇心和求知欲。3、预习汇报1
3、.问本课大致讲的啥？2 .我们生活中有哪些花？3 .课件出示生词字提问。1.举手汇报预习；2.举手谈花；3.举手认生词字。培养学生的预习习惯。4、学习课文1 .作者如何描写花色花香？2 .省略号的运用；3 .课件认知花的样子。1.花的名字认知；2 .作者的叙述方法；3 .情感朗读。培养学生自主思考的能力，语言文字表达能力，写作能力。5、课文练习1 .要求生词句练习及背诵；2 .要求情感朗读；3 .提问什么时候花开。回答老师课程中提出的问题加深学生的记忆，巩固学习内容。6、课程总结神奇的大自然总是充满各种奇特的景象，造化钟神秀，细心观察，生活中更多领悟。学生们谈谈个人感悟让学生们在生活中，人生中多多的关注领悟更多生物，体味到生命的强大和美好。课后练习生字词练习、优美段落背诵、通读课文3遍、晨读、以本文的文笔写一篇描写动植物的小作文，300-500字即可。
