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1、大班科学有趣的颜色设计意图：幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就像红黄蓝绿这些颜色一样，鲜艳、美丽让幼儿喜欢，颜色的变化更让他们惊叹不已。大班幼儿对于颜色的变化很感兴趣，他们对颜色特别好奇、喜欢，为此我们设计了有趣的颜色这次活动，其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配，从而产生橙、绿、紫这三种颜色的科学原理，其探索性与操作性较强，比较适合大班幼儿的操作水平，本次活动只要让孩子知道三原色互相搭配可以调出多种颜色，让幼儿在宽松的氛围中大胆尝试探索实验操作活动，感受三原色组合成新色彩的神奇，丰富有关颜色变化的经验，体验变化的乐趣。活动目标：1、知道三原色互相搭配可以调出多种色彩。2、能初步进行简单的实验
2、操作活动，感受颜色变化的神奇之处。3、体验探索科学活动的乐趣。活动重点：知道三原色两个两个搭配可以组合成多种颜色活动难点：动手实验操作中，进一步感知色彩的组成。活动准备：PPt课件、小勺若干、小烧杯若干、红黄蓝颜料若干、清水、幼儿观察记录表若干活动过程：一、导入活动（一）谈话导入一一激发幼儿的好奇心1、 出示PPt课件，介绍魔法宝宝，进入主题二、基本环节（一）设置情景，引导幼儿讨论如何打开城堡之门重要提问：1、 现在打开了几把锁？（三把）2、 彩色城堡的城门能打开吗？3、 要打开城门还需要哪些颜色？小结：此环节展示了“彩色城堡主人”与三位魔法宝宝之间的对话，生动形象的交代了此次活动的目标：找到6种颜色填满锁上的6个图形，幼儿对此十分感兴趣，必定会好好思考，注意力也会更加集中一些。（二）引导幼儿通过实验操作，知道三原色之间相互搭配可组成多种颜色1、 实验一：红色（颜料水）+黄色（颜料）=橙色2、 实验二：黄色（颜料水）+绿色（颜料）=绿色3、 实验三：蓝色（颜料水）+红色（颜料）=紫色（三）根据实验结果，引导幼儿进行记录三、结束环节教师小结：介绍三原色加色法原理活动延伸：尝试将其他颜色组合在一起，观察会变成什么颜色
