《画花朵的教案7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《画花朵的教案7篇.docx（16页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、画花朵的教案7篇画花朵的教案篇1活动目标：1、了解花朵的外形特征。2、试验用卷、搓、贴的方法装饰花朵，发展动手本领。活动准备：1、花朵课件、心灵花园轻音乐2、花园背景图一幅，大花朵示范作品一个，大花朵幼儿操作料子四个3、毛根、皱纹纸若干；小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张活动过程：一、语言游戏，导入活动。1、“眼睛小鸟”飞起来。2、好伙伴共享游戏。二、播放课件，察看叙述。看，这是哪里？花园里有什么？向日葵这朵花是什么颜色的？它的四周有什么？中心有一个大大的、圆圆的又是什么？你们知道它的名字吗？小结：我们刚才瞧到了美丽的向日葵花，很多花朵在一起就成了一个美丽的大花园。可是有一片草地不愉快了，为什么呢？（
2、呈现花园背景板）三、自主选择，创造表现。（一）是哦，绿草地真孤独，它很想和花宝宝交伙伴呢。那我们有什么方法来帮它们呢？（二）讲解示范。1、老师也想到了一个好方法，我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。看，我用了哪些料子？（毛根、纸头）2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的？（老师出示一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自身试验探究，然后再示范制作的方法，幼儿集中学习）3、花朵中还有一些美丽的圆球，这又是怎么做的呢？（用皱纸搓成一个小圆球）（三）幼儿操作。1、小伙伴你们想做一朵花装扮绿草地吗？老师也为你们准备了一些料子，咱们五人一组去试一试吧。2、幼儿分组合作操作，老师察看引导。（播放背景音乐）四、共
3、享沟通、体验情感。1、花宝宝做好了吗？做好了就送到绿草地上去吧。我们来看看,红花宝宝是哪些小伙伴做的？来说一说，你是怎么装扮它的？2、你觉得现在绿草地美丽吗？哪里美丽？是呀，花儿都开放了，蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了，小兔子也快欢欢快跳来了（贴上小教具），小伙伴你们也想去绿草地玩一玩吗？（想）那跟老师们说再见，我们出去玩喽！活动反思：幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探究和沟通，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间相互学习、相互帮忙、相互合作的交往本领，通过操作作品的呈现,可以看出幼儿的个体水平经
4、验在原有基础上得到明显提高，卷、搓、贴技能得到发展。尤其是江天爱小伙伴，能够依照自身的想法，创作性地制作花朵，且大胆、自信。老师在此活动中能充分敬重幼儿意愿、凸显幼儿的主体位置，让孩子们自主试验、探究，获得认知、本领的发展。对于小班幼儿,能够遵奉并听从幼儿的年龄特点和学习特点，用游戏导入、图片察看、谈话讨论、合作创作等方法激发孩子的参加兴趣，鼓舞孩子大胆表达，并耐性倾听并予以乐观回应和鼓舞。在孩子自主学习过程中，老师不干涉，不做过多要求，当孩子需要帮忙时再予以实在的引导。对于重难点的把握和解决，也能做到主次分明，环节紧凑，使目标达成度高。最结束束环节因时间因素，评价不全面，没有让每个孩子沟通和
5、共享自身的成功体验。画花朵的教案篇2活动目标：1 .运用拓印添画的方法大胆设计花朵。2 .试验为作品添加合适的背景，使作品完整活动准备：颜料、毛笔、蔬菜印章、画纸、棉签。活动过程：一、“猜一猜”导入激趣。1.老师出示各种蔬菜，请幼儿猜猜蔬菜的名称。师：今日老师请来了很多蔬菜宝宝，你们猜猜都是什么蔬菜？小结过渡：小伙伴真棒，把这些蔬菜宝宝都猜出来了。蔬菜宝宝要和大家一起画画，看看它们是怎样画的？二、老师示范蔬菜拓印添花示范。引导语：请宝宝请出蔬菜伙伴一一水粉颜料，好伙伴见面抱一抱（蘸颜料），咦，看蔬菜宝宝的身上蘸上了颜料，让有颜料的这一面到画纸上按一下，按住不要动，把手拿开，看，画纸上留下了蔬菜
6、宝宝的影子。让我用同样的方法再来一次。这一次我想换一种蔬菜。瞧，用蔬菜宝宝的画的画完成了。接着让用棉签在这些影子上添画线条，可以画波浪线，可以画直线，可以画螺旋线，原来的影子变成了什么？（花）这些花还缺点什么？（叶子）我用绿色的颜料添画叶子和茎。小伙伴赶快让你的蔬菜宝宝去画画吧。三、幼儿自由拓印添画。播放各种花的PPt四、二次示范。师：小伙伴的花都画好了，有的是有的，你们想把这么美丽的花放在什么地方？（幼儿自由回答：种到花盆里，插到花瓶里，扎成美丽的花束）老师依据幼儿的回答示范几种背景。幼儿二次创作。引导语：除了老师示范的几种方法，小伙伴还可以依据自身的想法给你的画设计背景，背景可以是简单的线
7、条，也可以是你喜好的东西（玩具、食物随便什么）都可以。五、结束部分谈谈你设计的背景。蔬菜宝宝真厉害，能印出美丽的花朵，红的玫瑰、黄的月季，紫的薰衣草，粉的康乃馨，包一束康乃馨给妈妈、种一盘月季给爷爷、香香的玫瑰给老师。画花朵的教案篇3活动目标：1、乐观与花艺吧人员沟通，并自动表达自身的想法2、自选不同操作台，完成相应花卉的制作。3、在花的海洋感受艺术美。活动准备：钱币活动过程：一、自选角色，依照自身意愿活动师：孩子们，今日的活动你想应聘什么岗位？和我们说一说吧。幼儿自由回答。师：大家都有自身的想法，现在按自身的想法去游戏吧。幼儿自选角色进行游戏活动，游戏时间30分钟。老师察看引导。二、师幼沟通
8、，说说顾客活动内容活动结束，幼儿整理好物品，围坐在一起。师：我看大家玩得都特别愉快，现在和大家说一说，刚刚你扮演了什么角色？个别幼儿回答。师：现在谁乐意到前面说一说你去芳香花艺吧都做什么了？扮演顾客的幼儿回答。师：作为一名顾客，我们来到芳香花艺吧，既可以买自身喜好的花朵，也可以依据自身的意愿制作美丽的花朵。三、共享活动，聊一聊做花的技巧师：谁来说一说你是如何买花和制作花朵的呢？幼儿相互沟通。幼儿回答。师：大家说的都特别好，假如是买花就可以选择自身喜好的花朵，了解花朵的价格后就可以购买了，假如是想做花，可以选择自身喜好的料子、种类、进行制作。四、观看视频，知道做花朵的步骤师：顾客来到芳香花艺吧，
9、是怎样做的呢？咱们一起来看一看Q观看视频。师：谁来说一说，视频中的顾客是怎样做的？师：假如是买花就可以选择自身喜好的花朵，了解花朵的价格后就可以购买了，假如是想做花，可以选择自身喜好的料子、种类、进行制作。五、经验提升，高效率完成美丽的花师：我们怎样才略做出自身喜好的花朵呢？幼儿回答。师：首先要选择自身喜好的料子和自身喜好的花朵样子，依照步骤图就可以做出美丽的花朵了！画花朵的教案篇4设计意图：花儿是儿童生活中常见的事物，孩子们常常会被花儿美丽的外形和多样的更改而深深吸引，当孩子们在户外看到大自然中盛开的各种各样的花朵时，他们会兴奋、奇怪和惊诧这就是花儿给孩子们带来的无限魅力。秋天，各处遍布着花
10、的香味，花儿的开放鲜艳夺目，本活动依据幼儿已有的关于花的粗浅经验，开展花的主题将满足幼儿对大自然更改的奇怪心，进一步激发幼儿对大自然的酷爱之情。活动目标：1、喜好并能乐观地参加活动。2、试验用油画棒创造性地表现出自身心中花的形象。3、能大胆地在大家面试介绍自身的作品。4、让幼儿体验自主、独立、创造的本领。5、培养幼儿的欣赏本领。活动准备：1、幼儿已有有关花的经验。2、各式花的盆栽；油画棒；操作料子美丽的花朵活动过程：1、回顾以往有关花的经验，加深幼儿对花的感受。（一）回想以前所开展的有关花的活动。师：播放茉莉花歌曲进场，小伙伴这首歌的名字叫什么？我们上个星期认得了哪几种花呢？幼：菊花、向日葵、
11、茉莉花等。小结：引导幼儿回忆以前认得各式各样的花，唤起幼儿对花的相关经验。（2）察看盆栽，讨论花的外形特点。请个别幼儿拿出自身的盆栽，与大家一起讨论盆栽中花的外形特点。小结：引导幼儿察看花儿的外形特点，能用流畅的语言描述花的外形特点。2、幼儿自由作画，用油画棒画出自身心中所想的花的形象。（1）老师引导幼儿作画，鼓舞幼儿大胆将心中所想表达出来。师：今日我们认得了这么多不同品种的花，小伙伴自身心中也有美美得花儿，那么今日老师请小伙伴做一名小画家，把心中最美的花朵画出来，并给花儿涂上美美的颜色，把花儿装饰得漂美丽亮的，我们要画得美美的，画完要拿回去跟父亲妈妈共享的。绘画料子有油画棒、课本第五页是最美
12、的花朵，把我们想要画的东西都画在这一页里面，画画前，老师有几个要求：1、发放料子是时，小手放背后，不许摸料子。2、绘画时不能大吵大闹，要保持安静。3、绘画完把自身的垃圾清理干净。小结：鼓舞幼儿大胆作画，老师巡回引导。4、作品共享，幼儿用语言表达自身的想法。集体共享：幼儿介绍自身画的花儿。5、活动延长：把作品带回家跟父亲妈妈一起共享。活动反思：幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探究和沟通，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间相互学习、相互帮忙、相互合作的交往本领，通过操作作品的呈现,可以看出幼儿的个体水平经验
13、在原有基础上得到明显提高画花朵的教案篇5活动目标：1、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。2、试验用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿酷爱大自然的情感。4、让幼儿体验自主、独立、创造的本领。5、培养幼儿的欣赏本领。活动准备：1、活动前组织幼儿察看过各种各样的花2、草地背景图一幅3、蜜蜂做工等磁带4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干活动过程：一、创设情景，引起兴趣。1、小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。2、勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜）二、回忆经验，复习表述。1、
14、哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都瞧到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花）2、小伙伴回答得真棒，现在请你和旁边的好伙伴一起说说,你瞧到了哪些花？（幼儿讨论）3、我们前几天在花园里找到了很多花，有迎春花老师还给他们照了相呢。4、看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花）5、为什么叫它绣球花？（由于它长得像球一样）6、小结：我们刚才瞧到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真美丽。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小伙伴找到了各种各样的花，可真愉快，可是这一大片草地不愉快了，为什么呢？（没有花）三、自主选择，创造表现。（一）对了，草地真孤独，
15、它很想和花宝宝交伙伴呢。那我们有什么方法来帮它们呢？请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？（二）介绍料子与操作要求。1、第一组小伙伴可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去3、好了，小伙伴你可以选你喜好的料子，也可以每一组料子都去试一试。（三）幼儿操作，老师察看引导四、鼓舞沟通、体验情感师：1、今日你们做了这么多花送给草地，草地真愉快，你想和小草花宝宝说说话吗？想跟它们说什么呢？2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。活动反思：幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探究和沟通，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间相互学习、相互帮忙、相互合作的交往本领，通过操作作品的呈现,可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高，卷、搓、贴技能得到发展。尤其是江天爱小伙伴，能够依照自身的想法，创作性地制作花朵，且大胆、自信。画花朵的教案篇6活动目标：1、进
