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1、6千人糕公开课一等奖创新教案千人糕教案（第二课时）【教学内容】深入领略统编教材二年级下册第二单元第6课所展现的绚丽多姿的世界。【教学目标】1 .灵活运用第一课时习得的丰富词汇，细腻描绘千人糕的匠心独运制作过程，确保每一环节都清晰呈现。2 .借助一目了然、易于理解的千人糕制作流程图，以富有感染力的方式进行解说，确保每位听众都能快速领略其精华。3 .深刻感悟劳动成果背后所蕴含的珍贵与不易，学会珍视劳动,尊重各行各业人士的无私奉献与付出。【教学核心与亮点】1 .利用精心设计的千人糕制作流程图，形象生动地描绘出每一步的制作细节，让学生如同亲临其境，感受其中的工艺之美。2 .着重引导学生深刻理解每一份劳
2、动成果背后所蕴含的辛勤与汗水，从而培养他们对劳动的敬重与热爱，学会用欣赏的眼光去看待和尊重每一位在不同行业中辛勤耕耘的人们。【教学准备】1 .为“爱之墙”中的“尊重”栏目倾注心血，通过别具一格的视角和精心设计，凸显尊重的深远意义，为学生们营造一个充满温暖与和谐的学习环境。2 .为孩子们的手工制作活动精心准备小组学具袋，内含千人糕制作的拼拼乐材料，旨在激发孩子们的创造力和想象力，让他们在丰富的素材中尽情展现自己的才华。【教学过程】一、探寻历史脉络，承前启后引领未来（一）链接单元任务亲爱的同学们，接下来的单元任务将引领我们进入一个充满创意与意义的新领域一一精心策划与布置“爱心”墙。在成功打造了温馨
3、动人的“助人”栏目后，我们将再度携手，以双手为笔，以心灵为墨，共同绘制出洋溢着尊重与理解的“尊重”栏目。这面墙不仅是我们共同成长的见证，更是我们心灵对话的乐园。让我们携手运用智慧和热情，共同营造一个充满爱与尊重的温馨学习空间吧！让我们共同期待,这面“爱心”墙将成为我们心中最亮丽的风景，成为我们共同成长道路上最珍贵的记忆。（二）探索第一课时经过上一节的学习之旅，我们深入探寻了与“千人糕”息息相关的词汇，逐步揭开了课文背后所蕴含的深刻意义。爸爸曾深情地向我们揭示，这“千人糕”其实是由“无数的人”共同努力才能创造出的美味佳肴。当孩子轻轻品尝之后，他略带疑惑地问道，这难道不就是我们日常生活中常见的那种
4、“普普通通”的米糕吗？这不禁激起了我们更深入的思索，背后所蕴含的不仅仅是一种味道，更是一种人间温情的情感和共同奋斗的精神。（三）探索之旅：提问的魔力你是否曾对那寻常可见的米糕心生好奇，为何它会被赋予一个如此独特而富有诗意的名字一一“千人糕”？这个名字背后，究竟隐藏着怎样的故事与寓意？现在就让我们一同踏上探寻之旅，揭开千人糕的神秘面纱，挖掘其制作背后所蕴藏的奥秘。二、深入探寻当下（一）解码千人糕的独特制作工艺1.教师示范：深入探索第7段（1）朗读的韵律：让我们邀请一位同学用美妙的嗓音为我们诵读这一段。（PPT展示段落内容）（提示：朗读）（2）发现闪光点：现在，请与我一同在屏幕上点亮那些闪耀的关键
5、词：大米、糖。（提示：圈选）（3）布局的魅力：接下来，我将从丰富的黑板词汇库中精心挑选这两个词，放置在“千人糕”的下方，并用一条优雅的线将它们连接起来。（提示：布局）教师小结：通过我们共同的梳理与连线，这三个词之间形成了一张富有逻辑的关联图，就像一幅流动的画卷。（板书：流程图）(4)流畅的表达：有了这张流程图作为引导，我们可以更加自然流畅地讲述：制作千人糕的核心要素，非大米和糖莫属。(5)学习方法纵览一读：精准捕捉段落核心，以情感丰富的声音朗读二圈：迅速识别关键词汇，精准圈选要点三摆：巧妙安排词汇位置，呈现清晰的逻辑关系四说：借助直观的图表，流畅地表达我们的理解2.教师引导下的探索之旅：深度挖
6、掘第8段(1)启迪思维：亲爱的同学们，你们是否曾好奇过，我们每日餐桌上那香气四溢的大米，究竟经历了怎样的神奇之旅才呈现在我们的面前呢？设立目标：假如我们想要为大米的这段成长历程绘制一幅详尽的流程图，我们又该如何去系统地学习和了解呢？接下来，就让我们一起携手，按照这精心设计的四步学习法，共同揭开大米成长背后的神秘面纱吧！(2)扶学环节精心设计，旨在提升学习效果：A.引导深入阅读：请各位同学轻轻翻开书本，定位至第8自然段，然后跟随文字的节奏，放声朗读，感受文字的魅力。B.发现关键所在：在阅读的过程中，请各位同学用圆圈圈出描述制作大米所需材料和工具的关键词汇。随后，我们将邀请一位学生分享他的发现，而
7、老师则会在大屏幕上为大家展示这些关键词汇的示范。C.整理与呈现：紧接着，请学生从丰富的词汇库中找到与大米制作紧密相关的词汇，并根据老师的引导，在流程图上进行精心摆放。此外，文中出现的省略号，象征着制作大米的过程中可能还涉及到其他工具。请在流程图中的适当位置，为这个省略号留下它的位置。D.图表助力表达：大米是如何从田野走到我们的餐桌的呢？借助我们刚刚完成的流程图，邀请同学们为我们揭开这一神秘之旅。在描述过程中，若遇到省略号，可用“等”字巧妙替代。随后，我们将邀请两位同学分别进行生动的描述，并鼓励他们将这份收获与身边的伙伴分享。(3)视频感悟：为了让同学们更加直观地感受大米背后所蕴含的辛勤劳动，我
8、们特地准备了一段相关的视频。请大家全神贯注地观看，深刻体会每一粒大米所承载的汗水与付出。3.小组合作：深入剖析第9段内容(1)问题启迪：糖，这一诱人的甜味之源，它的诞生背后隐藏着怎样的奥秘呢？亲爱的同学们，你们能否凭借已有的知识，构思出一个精美的流程图，为我们揭示这一问题的答案？现在，我们邀请前后座位的四位同学组成一个探究小组，携手共赴这场知识的探险之旅。(2)合作指引：请各小组的小组长举手示意。每个小组都已配备一个丰富的工具袋，其中包含一张详尽的流程图和一些充满智慧的词卡。大家需要同心协力，借助合作学习的魔力，共同完成这次探究任务。请认真阅读大屏幕上的合作指南：阅读、圈选、摆放、讲解。(3)
9、合作启程：请各位同学积极参与，展现你们的智慧与才华，尽快完成学习任务。完成后，请迅速登台，将你们的词卡巧妙地摆放在流程图上，共同绘制出一幅糖的诞生之图Q(4)成果展示：A.展示你们精心摆放的流程图，鼓励多样化的摆放方式，彰显你们独特的思考。B.请一位代表小组的同学上前，为我们生动讲述糖的制作过程，带领大家一同感受糖的魅力。(5)教师补充教学：深度体验“熬糖”的艰辛历程A.从字形上仔细观察，“熬”字与火息息相关，那四点底宛如火焰的象形，寓意着熬糖过程中的炙热与坚韧。B.通过观看视频资料，我们能更直观地感受到熬糖过程中的每一个动作、每一分时间以及温度的微妙变化。C.让我们亲身投入熬糖的动作中，通过
10、三个层次的采访，深入了解熬糖的艰辛。一层次：紧握工具，抡起胳膊，模仿搅动糖水的动作，感受那初始的搅拌之力。二层次：体验在持续100度高温下的熬糖过程，感受火势逐渐旺盛时的炙热与考验。三层次：当糖水变得越来越浓稠时，需用全身力气搅动，体验那不能停歇的艰辛。采访同学们此时的感受，分享对“熬”字背后所蕴含的深刻理解。同学们，你们刚刚所体验的只是熬糖过程中的短暂片段。你们知道吗？真正熬好一锅糖需要长达六个小时，3600分钟的持续坚守，从早晨到午后，期间不能有丝毫停歇。这个“熬”字，让你们感受到了什么呢？是耐心、毅力，还是坚持不懈的精神？让我们在探寻糖的诞生之路上，也感悟到了生活的真谛。（二）探寻“千人
11、糕”之谜1 .揭开神秘面纱亲爱的同学们，你们是否仍记挂着那个让我们困惑的疑问：“这款平淡无奇的米糕，究竟为何会被冠以千人糕这样别致的称号呢？”现在，就让我们一起踏上揭开这神秘面纱的旅程吧。2 .回答问题A.“很多很多人”指的是社会中的众多职业群体，包括农民、工人、商人、快递员、售货员、司机、营业员、服务员等。这些职业群体共同构成了社会的基石，任何一个环节的缺失都会对整个社会的运转产生影响。农民耕耘田地，确保我们的饮食安全；快递员忙碌奔波，将人与人之间的情感紧密相连；商人供应商品，满足我们的日常需求；司机驾驶车辆，确保我们的出行畅通无阻；营业员和服务员为我们提供周到的服务，使我们的生活更加便捷和
12、美好。因此，我们应当尊重每一个职业，认识到职业没有高低贵贱之分，每个行业都有其独特的价值和贡献。正如古人所言：”三百六十行，行行出状元”，每个职业都有可能孕育出杰出的人才。B.当我们书写“劳动”二字时，应当深刻理解劳动的价值和意义。劳动是最光荣的，它创造了我们生活中的一切价值。在书写“劳”字时，我们可以观察到草字头由火演变而来，这形象地描绘了劳动者在高温下辛勤工作的场景。而下面的“力”字，则强调了劳动需要付出努力和力量。在书写时，草字头要写得稍微扁一些，突宝盖要压在中线上,“力”字在下方要写得窄一些。三条横线的间距要保持相等,使整个字看起来和谐美观。将“劳”字与名言“劳动是甜的，劳动最光荣”相
13、结合，更能彰显劳动的价值和意义。我们应当尊重劳动，珍视劳动成果，让劳动的精神在我们的生活中熠熠生辉。（三）拓展：“千人X”1. 每一件看似平凡的衣物，都凝聚了无数匠人的汗水与心血，方得以展现在我们眼前，它们是真正的“千人衣。2. 一支普通的铅笔，背后汇聚了众多工匠的智慧与努力，才能流畅地书写出我们的思绪，它们是名副其实的“千人笔”。3. 一把简单的尺子，亦汇聚了无数人的劳动与智慧，才能为我们提供精确的测量，它们是名副其实的“千人尺”。三、展望未来亲人间的互助、对劳动的崇敬，以及同伴间的团结合作，都凝聚着深沉而广泛的爱。那么，又有哪些能诠释这份无尽的爱呢？让我们在接下来的课程中，携手共赴第7课的旅程，精心打造“关爱”专栏，一同领略爱的深邃与宽广一一它超越时空，无处不在。附：千人糕第二课时板书
