《关于阅读活动总结（精选34篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于阅读活动总结（精选34篇）.docx（8页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、关于阅读活动总结（精选34篇）关于阅读活动总结（精选34篇）关于阅读活动总结篇1为了推动中学校数字化图书馆建设，开展数字化阅读活动，在20xx年世界读书日到来之际，教育部教学仪器讨论所、中国图书馆学会中学校图书馆委员会和省教育厅联合开展中国知网杯数字阅读活动。为了开展此次活动，我校周密支配、仔细部署、督促落实,检查反馈，使此项活动顺当开展，师生获益颇丰。现将此项活动进行总结如下：一、领导重视，确保活动开展和落实学校接到活动通知后，进行专项会议，传达通知内容和要求,部署活动开展事宜，支配学校业务领导详细负责此项工作，对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关制度和措施，确保此项活动的顺当
2、开展。二、开展培训，提升广阔老师的信息素养为使全体师生了解和把握CNKI中国知网的资源特色和使用方法，我校支配专职计算机老师负责培训老师，并辅导老师上机操作,印发大量的学习资料。通过培训，老师们了解了CNKl学术期刊网络出版资源的总体状况，把握了如何利用CNKI数字出版平台检索论文、期刊和其他学术文献信息资源。三、细心策划，全体老师乐观投身阅读活动中老师们经过培训后，都能乐观投身数字阅读活动，一有时间就钻进机房，下载文章，每个人平均下载500篇以上的文章，平均每个人下载的资源总量达到了60M以上，并且都分类保存，夏天机房里没有空调，可见大家的乐观性有多高。老师们还乐观参与课件评比活动，并提交了
3、优秀的课件，同时乐观参与网络答题竞赛和参与数字征文竞赛活动。我校还依据现行的实际状况开展了丰富多彩的阅读活动。开展数字阅读活动有利于引导广阔老师把精力集中到改进课堂教学上，有利于加强老师之间的业务沟通与切磋，有利于提高老师专业水平和教学力量，有利于促进教学质量提高，有利于老师对践行师德与履行教育职责的正确熟悉，有利于搭建老师了解同学、关爱同学、与家长沟通的桥梁，有利于建立新型师生关系，有利于促进家校携手育人。组织老师开展数字阅读活动，是促进老师全面进展、健康成长的实际行动，是加速老师特殊是中青年老师快速成长的有效手段，是建设德艺双馨的老师队伍的重要举措。四、借助数字阅读活动，展现读书成果学校从
4、同学、班级、学校三个层面设计开展各种生动好玩的读书活动，引导同学敲开语言的物质外壳，展现同学的阅读成果，从而形成激励机制，推动阅读活动的深化开展。开展了各类读书活动的评比、沟通、展现活动。总之，活动期间，我校师生利用数字图书馆进行阅读，在全校师生中形成多读书、读好书的良好氛围，全面提升了师生信息素养,培育了利用数字图书馆猎取信息、分析信息、加工信息的力量，可谓是师生受益匪浅。关于阅读活动总结篇2读书使人明智，读书使人聪慧,读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。由于各种缘由，平常家长对孩子关怀的很少，但是自从我们发出亲子共读倡议以来，发觉家长也能够挤出时间和孩子一起读书，在布满
5、父子、母子亲情的氛围中，和孩子一起沉醉在书的世界里，一起享受读书带来的欢乐与幸福。以下是我们对“亲子共读活动的几点体会：一、顺应孩子的心理特点，选好孩子爱看的第一批书，使孩子对书产生好感。孩子爱不爱看书，与父母的培育技巧很有关系。在孩子阅读的初期，父母肯定要对供应给孩子的书刊进行细心地选择，尽量给孩子供应一些印刷美观美丽、内容丰富好玩、情节进展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册等。二、不应对孩子的阅读过程管得太死。奇怪、好动、缺乏急躁和长久力是孩子普遍的心理特点。他们喜爱的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过多地去管它。通常，在这一阶段，只要是孩子情愿把一本书拿在
6、手上津津有味地翻看，家长就应当感到心满足足了。由于，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。三、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子供应轻松自由的阅读环境。阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行掌握外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和掌握。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。一般来说，从上学校开头，大部分孩子在阅读内容的选择方面已渐渐形成自己的爱好和爱好。对此，家长应留意观看、了解和引导，不宜过多地干涉。美国图书馆学老师苏珊罗森韦格有一句名言：假如你想要孩子完全根据你的方案阅读，那注定不会长
7、期。四、亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样。在家里，父母应尽可能多地和孩子一起看书，做孩子的阅读榜样。同时，还可常常与孩子在一起沟通读书的方法和心得，鼓舞孩子把书中的故事情节或详细内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来,然后大家一起分析、争论。假如常常这样做，孩子的阅读爱好就可能变得更加深厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。关于阅读活动总结篇3我们这东街学校是一个伴着浓浓书香的学校，我们崇尚欢乐读书。我们的读书口号是在读书中感悟人生，在读书中学会思索，在读书中欢乐成长。这次学校开展亲子读书活动以来，我们学校将推举的必读书目进行了仔细讨论，在亲子阅读中，我们不断总结读书的阅历，形成了具有我们学校
8、特点的“亲子共读方法。一是固定读书时间。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里,孩子已完成当日的作业、预习完功课,家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起闲逛在书中，享受读书的欢乐。二是选择读书姿态。我们实行了依偎的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围。三是留意读书的语调。我们在为孩子读书时，避开平和的语调，留意富有表情地朗读,放慢阅读节奏。四是做好导读预备。依据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点为孩子阅读书中的精华内容，由于阅读时间不长，还要留意编排
9、，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。吊足孩子的胃口，增加读书的趣味性。行万里路，读万卷书。读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书渐渐转变为主动读书，亲子阅读正在成为家长与学校沟通的桥梁。以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子们读书、求索和制造的热忱，使孩子们与书为友，与书为伴，在读书中健康欢乐地成长。关于阅读活动总结篇4书籍是人类学问、思想、文明的结晶，是走向进步的阶梯。以读书为契机，行育人之举措。这是我校本次评比活动的宗旨。活动伊始，学校教育处、大队部、语文教研组、图书管理员共同协商，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展，学校
10、还制订了关于读书活动的相关制度和措施。我校细心策划本次评比活动，全体老师乐观投身读书活动中。首先，将经典阅读文本系列化。老师依据同学的年龄特点把经典、名著系列化。我校依据低、中、高三个班级段同学的身心特点,认知水平，科学地编排必读书目。学校低班级以童话为主，如古代经典诗歌、三字经、等。中班级以趣味性的文学作品为主，如调皮包艾米尔、中外动物故事、自然百科学问、一千零一夜等，高班级以作家系列或名著为主，如论语汤姆叔叔的小屋爱的教育伊索寓言古代名诗名句选读等。其次，我们还利用老师和学校来引导家长开展亲子共读创建书香家庭活动。我们分年段向家长推举亲子共读书目，设计了亲子共读记录表，家长每天同孩子一同读
11、书，相互沟通阅读体会，一同填写亲子共读记录表、一起制作读书小报，起到了身教育胜于言教的效果。从而不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时间，同时营造了书香家庭、书香校内、书香社会三位一体的读书氛围。我校将喜爱阅读课内、课外书籍，有良好的阅读习惯和深厚的阅读爱好；能在班级或学校发挥“课外阅读的模范带头作用。有特地的读书笔记，能坚持做读书笔记、写读后感。学以致用，喜爱写作，并能乐观投稿作为本次阅读之星的评比条件。我们坚信同学与书相伴一生，肯定有质量，有生气；让同学在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个爱祖国、有追求,讲文明，有毅力，擅长拼搏，不断进取的人。我想书香飘溢的校内，肯定会有
12、内涵、有进展，在今后的工作中我们会在原有的基础上，连续把读书活动进一步抓好，让其发挥更大的育人作用，盛开出更明丽芳香的花朵，结出更大更香甜的硕果。关于阅读活动总结篇5一年来，XX区图书馆根据省、市主管部门的要求，结合地方实际，深化开展全民阅读阅读活动，大力推广全民阅读，进一步提倡全民阅读社会风尚，努力在全区形成多读书、读好书、好读书的良好氛围，在推动地方全民阅读，创建书香社会发挥了乐观作用。现将一年来活动总结如下：一、主要做法和成效（一）加强传统阅读推广。一是不断补充馆藏，满意读者基本阅读需求。结合图书馆馆藏结构和读者需求，新购置各类图书1300余种2600余册，侧重青少年读物，购书比例不少于
13、30%。二是开展图书推举活动，借阅室、少儿阅览室设新书专架和新书荐读专栏，准时向读者推举好书、畅销书，一年来共向读者推举各类图书300余种。三是免费发放借阅证,向机关、企事业单位发放借阅证160余张，吸引更多的干部职工关注图书馆，走进图书馆。四是开展送书下乡活动。春节期间，选购图书80种560册，拷贝共享工程光盘资源140张，送到全区7个乡镇的综合文化站和农家书屋，同时对基层图书室、书屋进行了业务辅导。五是广泛开展宣扬活动，提倡全民阅读。4.23世界读书日前后，印制全民阅读系列宣扬资料5种（全民阅读与免费开放、XX区图书馆服务简介、全民阅读倡议书、世界经典图书60部必读国学经典30部），先后深
14、化北武当三月三庙会、XX中学、路口等人员聚集、人流量大的地方，悬挂横幅3条、散发宣扬资料3000余份，向广阔民众和青少年宣扬全民阅读和图书馆服务，引导更多的人走进图书馆、了解图书馆。（二）注意媒体阅读推广在组织好日常免费开放工作和传统推广的同时，我馆充分利用电视、网络等媒体形式广泛开展全民阅读推广活动。一是利用共享工程资源优势，与XX区电视台、有线电视台合作，播放共享工程秦腔、消遣和科普等数字资源，让更多的人通过更广泛的形式享受到更多的文化资源，共计播出各类资源50场次；二是在今年4月20-5月10日，在区电视台精神文明创建栏目里播出提倡全民阅读、建设和谐社会全民阅读宣扬片，激发广阔民众读书热
15、忱；三是以XX区图书馆书友会群为平台，利用互联网优势，向各类群体绽开全民阅读宣扬与推广，涉及地方机关单位、农夫工、老师、同学、徒步、摄影、文学等群体20余个，受众近千人，有效地推动了全民阅读的影响力。（三）开展各类读者活动。一是在寒假期间组织开展了我是小小图书管理员志愿者活动，共招募15名中学校志愿者，参加图书管理。一方面给中学校生供应了社会实践平台，另一方面让引导更多的中学校生走进图书馆、了解图书馆，参加到全民阅读的队伍，培育读书的社会风尚。此活动也受到了家长的普遍欢迎。二是组织开展了一系列读者活动。20年起，图书馆开展了主题为“全民猜谜，全民阅读的每日一谜有奖竞猜活动，谜语结合地方特色力求原创，通过现场和网络（XX区图书馆书友会群）两种形式进行，至今已出谜IlO期，吸引了众多人的参加。正月十五举办了春闹灯谜竞猜活动，在图书馆走廊设谜近百条，现场猜谜人数累计达到150人次。同时通过群开展了一日一书活动，向群内共享电子书50余册，下载量达到100多册次。世界读书日前后，发布提倡全民阅读、建设和谐社会系列宣扬资料和全民阅读
