微课教学实践研究论文.docx
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1、微课教学实践研究摘要:微课(MiCrOIeCtUre),是指运用信息技术按照认知规律,呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。微课的核心组成内容是课堂教学视频(课例片段),同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源,它们以一定的组织关系和呈现方式共同营造了一个半结构化、主题式的资源单元应用小环境。因此,“微课既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源,又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。本论文主要分为以下几个部分:一、浅谈微课特点二、谈论初中物理微课教学设计过程三:谈论自己在微课
2、教学中的反思四:对微课教学的展望关键词:微课初中物理教学设计斜面机械效率认知障碍受力分析参考资料:张一春微课建设研究与思考中国教育网络2013(10)一:微课的特点(1)教学时间较短:教学视频是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律,微课的时长一般为58分钟左右,最长不宜超过10分钟。2)教学内容较少:“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点的(教学,或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动,微课又可以称为微课堂(3)资源容量较小:从大小上来说,“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右,视频格式须是支持网络在线播放的流媒体格式(如rm,wmv,fv等),师
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