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1、义务教育科学课程标准2022年版学习心得体会我们科学教研组在组长的统一组织下观看并学习了李霞老师的义务教育科学课程标准2022年版解读，通过认真学习，我对新的课程标准有了初步认识，受益匪浅。新课标规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现国家意志，在立德树人中发挥关键作用。主要变化一是完善了培养目标，二是优化了课程设置，三是细化实施要求。科学课程要培养的学生核心素养，主要是指学生在学习科学课程的过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展所需要的正确价值观，是科学课程育人价值的集中体现，包括科学观念、科学思维、探索实践和态度责任等方面。课标总目标旨在培养学生的核心素养，为学生终身发展奠定基础
2、。新课标目标着重体现以下方面：1.掌握基本的科学知识，形成初步的科学观念；2,掌握基本的思维方法，具有初步的科学思维能力；3.掌握基本的科学方法，具有初步的探究实践能力；4.树立基本的科学态度，具有正确的价值观和社会责任感。课标每个学段的目标中“科学观念”、“科学思维”、“探索实践”、“态度责任”非常清晰，操作性强。课程内容设置13个科学核心概念，通过对科学核心概念的学习，理解物质与能量、结构与功能、系统与模型、稳定与变化4个跨学科概念。内容要求、学业要求由浅入深，由表及里，由现象到本质，螺旋上升，进阶设计。每个核心概念都明确了学习内容和内容要求及学业要求，让教师清楚掌握每个阶段教学，并设置了教学提示。此外，2022版新课程标准在附录中给教师提供了很详细的案例，为教师今后的教学准备、教学设计模板、教学活动设计、学业评价提供了明确支撑。新课标实施后，我们在课堂教学方面应该坚持目标导向，问题导向和创新导向。坚持与时俱进，坚持育人为本，不断更新课程内容，不断培养学生的核心素养。
