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1、做温暖的教育者读书心得尊敬的各位领导，各位老师，大家下午好！非常荣幸能够在这里和大家一起参加子长市中小学教科研第七联合体举行的读书交流活动，我想这是一件非常有意义的事。寒假期间，利用闲暇时间，我读了陈震老师的做温暖的教育者这一教育书籍，今天，我要给大家分享的就是这本书。陈震老先生写的这本书，最先首先打动我的就是标题一做温暖的教育者。简短温馨的用语，却一语道破了教育的本质一植根在人性的土壤，植根于呵护心灵的花园。还有书中的内容，深深的吸引了我，让我对教育的理解也更加深刻。该书的作者陈震老师也是一名普通的教育工作者，他的语言功底深厚，善于敏感把握身边事物，对各种话题，信手拈来，皆从教育的角度进行叙
2、述，日积月累，坚持书写，形成了二十七万余字的教育类著作。书中收集了作者从教30多年对为师、做人、教育感悟的153篇随笔，内容丰富，论及了教育的方方面面，而贯穿其中的则是作者从生活中采撷教育智慧、在教育中追求人生的姿态，正是这种姿态形成了作者独特的教育观、教师观、教学观；举例生动形象，比喻独到精确，提出了许多现代教育理念，强调了对学生的尊重、理解、关注、欣赏、支持、帮助，突出了作为教师应有的对学生真诚的爱，真实地反映了作者的人生阅历和教育思想。读着这本书，如身临其境，也让我进一步理解了教育的内涵：用爱心做教师，用爱心做教育。作为一名教育者，自己本身就需要具有一定的工作姿态，有一种寻求的境界。我还
3、记得书中的第一段写道：站在冬日的阳光下，倍感身体的温暖；躺在母亲的怀抱里，享受母爱的温暖；手捧-本书，触摸文字的温暖；观看陶行知教授的讲座，感受心灵的温暖；学生进入校园，自然要得到教育的温暖。温暖是一种感觉，如何让学生感受到教育的温暖呢？就是这么一段话，深深吸引和感动了我。教育教学是一项既简单又复杂的工作，要取得良好的效果，首要条件是教师应具有爱心。教育要用爱来温暖，热爱学生是师德教育的核心。书里还说到了很多对教育者的建议，如：教师的基本要求是努力创设宽松的和谐环境，调节形成宽容的内部心境，坚持宽厚关爱的沟通心态；”小疑获小进，大疑获大进“，能够努力培养出有怀疑态度，批判思维与创新精神的学生等
4、等，这些都是需要教师不断寻求的！对于教育者的工作姿态陈震老师认为是有境界的。有得境界是教育自成格调、有的境界是教育才有生命力的、还有的境界是大小、高下之分，并无优劣。总体来说，教知识，教心态，教方法，可以形成教育的三种境界。一、教育要有温度教育的温度源于教育的本质，只有真正把学生看成活生生的人，教育才能温暖，才有温度。在教学活动中，教师所面对的是一个个鲜活的生命，每一个学生的个性并不一致，我们要以学生为本，尊重学生的个性差异，公平地对待每一位学生，切不可将学生分为三六九等区别对待，越是暂时还不够出色的学生，就需要教师付出更多的关心、尊重和理解。作为教师，我们要懂得锦上添花，更要学会雪中送炭，有
5、多少个学生，就应该有多少把尺子，每一位教师都应该带有一颗有温度的心，去教书育人。二、把微笑留给学生，把宽容留给自己对学生而言，老师脸上的微笑是什么？老师的微笑对于学生来说就是认可、接纳、激励、夸赞。而在这之下，诞生的不仅仅是学生的调皮，更是他们的自信，是他们对社会的感恩和自身胸怀的宽广。权衡利弊，微笑一下又何妨？我们不妨把微笑写在脸上，将微笑送给学生，让孩子多些自强、自立、善良，相信在与孩子分享微笑的日子里，他们定会变的慷慨大方、充满自信、真诚善良！三、多读书，读好书做一名温暖的教育者，我们必须大量阅读，读书是我们的职业使然，也是我们的使命使然，多读书，多体会，多理解，让有温度的文字充斥你的情怀，并潜移默化地影响学生。做温暖的教育者，是一种教育理想与情怀，也是新时期对教育一线的老师提出的更高要求。让我们一起努力，不抛弃一个学生，让每个孩子都健康成长，都能拥有美好的童年，让我们以温润的内心，寻觅着教育中的清风明月，成为一个温暖的教育者！我的读书分享到此结束，谢谢大家的耐心聆听！
