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1、遇到校园欺凌不要怕，一起守护少年的我们预防校园欺凌主题班会一、教学分析未成年人是祖国的未来，民族的希望。校园欺凌极大地影响着未成年人的身心健康和未来成长，绝不可忽视。二、教学目标通过本次主题班会，使学生了解校园欺凌以及校园欺凌的危害，学会友善待人预防校园欺凌，掌握校园欺凌发生时、发生后保护自己的方法。三、教学重难点不做霸凌者、也做受害者、旁观者。学会正确面对校园欺凌，保护自己。四、教学过程近日，一起“3名邯郸初中生霸凌同学并将其杀害”的消息受到广泛关注，并引起全社会对未成年人犯罪的讨论。（一）播放少年的你电影片段。剧情简介：陈念是一名即将参加高考的高三学生，同校女生胡晓蝶的跳楼自杀让她的生活陷
2、入了困顿之中。胡晓蝶死后，陈念遭到了以魏莱为首的三人组的霸凌，魏莱虽然表面上看来是乖巧的优等生，实际上却心思毒辣，胡晓蝶的死和她有着千丝万缕的联系。一次偶然中，陈念邂逅了名为小北的小混混，随着时间的推移，惺惺相惜的两人之间产生了真挚的感情。小北答应陈念在暗中保护她免受魏莱的欺凌，没想到这一决定引发了一连串的连锁反应。负责调查胡晓蝶死因的警官郑易隐隐察觉到校园里的古怪气氛，可他的调查却屡屡遭到校方的阻挠。影片直白地揭露了校园问题中常见的校园欺凌现象，引发了社会对校园欺凌问题的广泛讨论。下面，让我们以严肃的学习态度，认真学习关于校园欺凌的知识，学会保护好自己。（二）什么是校园欺凌校园欺凌是指在校园
3、内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。校园欺凌包含：语言欺凌、身体欺凌、财务欺凌、社交欺凌、网络欺凌。校园欺凌易发生的时间地点：课间时间、上课、下课途中、校园隐蔽场所、学校附件。（三）校园欺凌的危害欺凌事件发生时，受欺凌者往往处于弱势地位而无力保护自己，不仅身体受到伤害，心理也会更加敏感、猜疑，情绪抑郁，变得胆怯、畏缩、孤僻，导致学习困难、厌学逃学。欺凌者在给受欺凌者带来直接或间接伤害的同时，自身也会遭受多方面的消极影响。例如欺凌者经常地欺凌他人，脾气变得暴躁，容易被激怒，妨碍与其
4、他学生的正常交往，容易与老师发生冲突，致使师生关系紧张和疏远。如果未对欺凌行为进行适时矫正，欺凌者日后遭遇挫折和面临困境时可能会采取极端方式解决问题。此外，校园内发生的欺凌行为会“污染”学校的学习、生活环境，引起个别学生效仿，也导致其他学生缺乏安全感,影响学校的管理和正常的教学活动。（四）年龄不是“保护伞”有人说：我才13岁，还没有成年，我不懂法律。“未成年”身份不是你的“保护伞”！不懂法律不是借口!不会因此逃避法律的严惩！刑事责任年龄尽管大多数校园欺凌事件中欺凌者为未成年人，但部分严重的欺凌行为仍有可能构成刑事犯罪，其可能涉及的罪名包括：故意伤害罪、故意杀人罪、抢劫罪、寻衅滋事罪等。年龄不是
5、作恶的保护伞，更不是未成年人犯罪的理由！1、已满16周岁的，依法追究刑事责任；2、已满14周岁，不满16周岁，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任；3、已满十二周岁不满十四周岁的人,犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任；4、对依照前三款规定追究刑事责任的不满十八周岁的人,应当从轻或者减轻处罚，不适用死刑；5、因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令其父母或者其他监护人加以管教;在必要的时候,依法进行专门矫治教育；6、不满十八周岁的，不构成累犯；7、与不满
6、14周岁的幼女发生性关系的，无论其是否自愿，都构成强奸罪。民事责任年龄1、不满8周岁的，为无民事行为能力人，由其法定代理人代理实施民事法律行为；2、8周岁以上的未成年人，为限制民事行为能力人，实施民事法律行为由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、追认，但是可以独立实施纯获利益的民事法律行为或者与其年龄、智力相适应的民事法律行为；3、16周岁以上，不满18周岁的未成年人，以自己的劳动收入为主要收入来源的，视为完全民事行为能力人；4、18周岁以上的自然人为成年人，不满18周岁的自然人为未成年人。完全民事行为能力人：可以独立实施民事法律行为。（五）如何预防校园欺凌预防“校园欺凌”，应做到“三不”
7、不做受害者（1）不携带较多的钱和手机等贵重物品，不公开显露自己的财物。（2）前往厕所、楼道拐角或者学校附近巷子等校园欺凌多发地时尽量结伴而行。(3)与同学友好相处，宽容、理性、平和解决矛盾，不采用过激方式。(4)提升自我防护意识和防护能力，平时加强身体素质训练，以便在危险的时刻进行自保。不做欺凌者故意殴打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人财物、故意非法伤害他人的行为有可能构成我国刑法中的寻衅滋事罪、强制侮辱罪、抢劫罪、故意伤害罪等。不做附和者或冷眼旁观者(1)拒绝煽风点火，拒绝成为欺凌者的“帮凶”。(2)拒绝当事不关己的旁观者，适当对被欺凌者表达同情和关心。(3)在能力范围内施以援手，帮助被欺凌者。(4)及时向老师、家长报告，甚至报警。五、教学小结校园是我们一生中能留下最美好记忆的地方。仇恨的种子长不出和平的芽，欺凌不能真正地解决问题，我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相包容。产生摩擦，让我们和平解决；遭遇欺凌侵犯，让我们冷静面对，机智应对。最后让我们一起大声说“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”
