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1、大学体育学院本科毕业论文论 文 题 目：体院大学生参加体育锻炼的动机与成因研究目 录1 前言42 研究对象与方法453 研究结果573.1体院大学生参加体育锻炼的情况53.2体院大学生参加体育锻炼的时间及项目53.3体院大学生的生活及经济状况63.4体院校方开课情况73.5体院大学生的日常生活习惯73.6 体院大学生参加体育锻炼的动机与成因调查4 结论85建议86致谢87参考文献8体院大学生参加体育锻炼的动机与成因研究摘要:目的:大学生是高等学校体育的实践者,对高等学校体育有着深刻的了解与切身感受,他们思想敏捷、传统观念不深、个性强、有主见、想像力丰富,对于体育教学改革他们最有发言权,他们的体
2、育动机、态度是学校体育改革的重要依据。本文通过对大学体育学院大学生体育锻炼的调查,对其动机、特征进行了社会学分析,为进一步达到体育教育的应用性特点,适应社会发展的需求,打破传统的体育教学模式,进行深刻的体育教学改革提出建议与对策。关键词: 锻炼；动机；发展大学生 Institute of Physical Education Students participate in physical exercise motivation and Causes Abstract: The purpose of the practice of sports colleges and college stu
3、dents who have a deep Institute of Physical understanding and personal experience, they are quick thinking, traditional concepts are not deep, strong personality, assertive, imaginative, for Physical Education have spoken their most rights, their physical motivation, attitude is an important basis f
4、or the reform of school physical education. Based on the Physical Education College of Zhengzhou University, Physical Exercise, its motive, the characteristics of a sociological analysis, in order to further achieve the characteristics of the application of physical education to meet the needs of so
5、cial development, to break the traditional teaching model,A deep reform of physical education to make recommendations and countermeasures.Key words: exercise; motivation; development; students 1 前言 现在，国内外许多体育教育研究者对体育锻炼的动机、影响体育锻炼的诸因素问题进行了研究。如Kilpatuich等1发现女大学生体育锻炼的主要动机是外貌和体重管理，而男大学生的主要动机是挑战、增强力量、提高耐力
6、、竞争和社会赏识等；汤晓玲2研究了文化程度和经济收入差异对体育锻炼动机的影响；程建新3研究了学校、家庭、社会对体育锻炼动机的影响。这些研究成果，大都从不同因素对体育锻炼动机的影响或者从同一因素对不同体育锻炼动机的影响的角度，运用因子分析、比较分析等方法来研究影响体育锻炼动机的因素。但是，影响体育锻炼动机形成的因素是多方面的，体育锻炼也有不同的动机，那么不同的因素对体育锻炼不同动机的形成有什么影响呢，通过查找文献发现少人涉及。为了探究这个问题，我对大学体育学院大学生进行了问卷调查，并采用社会学、心理学常用的结构方程模型(SEM)方法来进行研究2研究对象与方法 21研究对象大学体育学院大学生 22
7、 研究方法 2.2.1 问卷调查法：对大学体育学院大学生随机发放500份问卷进行调查2.2.2 访问法：在大学体育学院各系进行实地访问，了解情况。2.2.3 文献资料法 ：本文通过在中国知网上检索已发表大学生参加体育锻炼动机及成因的有关文献资料 2.2.4 数据统计法：本文对回收的书面问卷进行统计，使用excel 2000将数据录入电脑，进行统计分析。3 研究结果3.1大学体育学院大学生参加体育锻炼的情况 大学体育学院大学生参加体育锻炼的情况项目（每周）男生%排列女生%排列人数%排列3次以上29927.94213712.45443620.1933次16615.544988.90526412.2
8、252次17616.43326924.45244520.4421次36133.73126123.72362228.731不足1次686.36533530.45140318.414合计107011002170从这个表里，我们看到参加体育锻炼的频率男生高于女生,每周锻炼1次的男生为33.73%,女生为23.72%,男生高出女生十个百分点,不足1次中男生占6. 36%,女生占30. 45%,整体女生高出男生二十五个百分点,这也说明女生在思想上还未认识到体育锻炼的重要性 3.2大学体育学院大学生参加体育锻炼动机调查情况表1大学体育学院大学生参加体育锻炼动机调查情况项目年级差异性别差异低年级（604）高
9、年级（622）男生（525）女生（701）百分比排序百分比排序百分比排序百分比排序为了和同学朋友交流27.5%523.2%530.9%421.1%6享受运动后的愉快感和缓解学习压力50.3%159.5%154.1%155.6%1为了应对体育考试21.2%612.2%68.4%622.8%5消遣娱乐消磨课余空闲时间28.8%426.4%425.2%529.1%4预防疾病增进健康36.8%338.6%336.6%338.5%3增强体力保持旺盛的精力46.7%255.3%253.3%249.4%2大学都参加我不参加没面子5.3%5.1%2.4%满足新异感和好奇心5.0%8.0%5.4%从表1显示从年
10、级差异分析发现课外体育锻炼动机具有一致性，不存在差异。主要是通过体育锻炼可以享受运动后的愉快感觉，缓解学习压力。其次顺序是增强体力，保持旺盛的精力；预防疾病，增进健康；消遣娱乐消磨课余空闲时间；为了和同学、朋友交流；为了应付体育考试。从性别的差异分析发现课外体育锻炼动机存在差异。前三个动机是通过体育锻炼可以享受运动后的愉快感觉，缓解学习压力；增强体力，保持旺盛的精力；预防疾病，增进健康。而男生的第四是为了和同学、朋友交流，占30.9%。女生是消遣娱乐消磨课余空闲时间排在第四，下来是为了应付体育考试；为了和同学、朋友交流。男生为了应付体育考试排在最后，第五是消遣娱乐消磨课余空闲时间。这主要由于男
11、生性格决定的，男生喜欢交朋友，好动。而女生性格大多趋于内向，不很喜欢交流，因此她会对消遣娱乐，体育考试比较重视。3.3动机分析 3.3.1 调查分析在预先调查的基础上,结合专家意见,最后选择5项动机指标。分别是:健身塑身、交友、减压、爱好、其他(体育课考试或锻炼标准测试中取得好成绩等);选择调查者对个人身体素质的评价,锻炼次数和时间的特征,锻炼方式特征,对锻炼项目的选择为特征分析对象。本文发放问卷500份,回收有效问卷462份,其中男同学回收125份,女同学回收337份,回收率为924%。3.3.2动机分析：健身塑身是大学生进行业余体育锻炼的首要动机是指推动人从事某种行为的念头。它是行为的内部
12、动力,由需要和诱因两个因素所决定5。本文从5个方面调查,反馈信息按其百分比大小列表于下。从表1中可以看出:男女同学课余体育锻炼的动机和目的趋于一致,健身塑身(锻炼身体,增强体质,塑造形体)、爱好(玩得高兴,心情舒畅)、减压(减轻学习紧张和疲劳感)、成为大学生参加体育锻炼的3种主要动机,交友(结交朋友,增进友谊)、其他(体育课考试或锻炼标准测试中取得好成绩等)动机也有一定的认同者 3.3.3大学生参加体育运动选择性分析 行为科学认为:“需要引起动机,动机支配行为,行为则寻求目标而满足需要1。从这一点可以看出需要是个体和社会的客观要求在人脑中的反映,是个人的心理活动与行为的基本动力。需要总随着满足
13、需要的对象的不断扩大而增加,并以意向、愿望的形式表现出来,最终导致为推动人进行体育锻炼的动机。4 结论4.1从对大学体育学院大学生参加体育锻炼动机的调查与分析的总体情况来看,绝大多数学生对参加体育锻炼的动机是好的,并已形成了良好的体育学习行为。随着体育教育事业的不断发展,高校体育教师如何进一步培养并正确引导学生参加体育锻炼的动机, 已是我们体育教学的一项主要工作。4.2 大学生进行体育锻炼的时间显得有些不足。不参加体育运动的达到了近10%，而且女生不参加活动的明显比男生要多。大多数的同学选择了锻炼时间在30分钟以下。主要的原因是因为现在学习时间紧张，就业的压力大，占用了大量的闲暇时间。让大学生的锻炼时间不足。4.3大学体育学院大学生参与课外体育锻炼的动机前三依次为通过体育锻炼缓解学习压力、增强体力，保持旺盛的精力、预防疾病，增进健康。不存在明显的性别差异和年级差异。5 建议5.1 大学体育应继续巩固篮球、排球和足球等传统项目内容的教学和开展课外体育锻炼。进一步开展羽毛球、乒乓球和游泳等项目内容的教学，通过对学生的一些优惠，或者是某些时段专门提供给学生来进行锻炼。这样有助于满足大学生的兴趣爱好，提高他们锻炼的积极性和主动性。并且学校要加大对体育场地设施的建设来满足学生锻炼的需要。 5.2 从对大学生参加体育锻炼动机的调查与分析的总体情况来看，绝大多数学生
