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1、普通心理学普通心理学第一章第一章 心理学研究对象和方法心理学研究对象和方法 你要请谁赴晚宴？第一节第一节 心理学是研究心理学是研究心理现象心理现象的科学的科学 一、心理学的含义一、心理学的含义 1、心理学：是研究、心理学：是研究心理现象心理现象的科学。即的科学。即研究人的心理现象，也研究动物的心理研究人的心理现象，也研究动物的心理现象，其中以研究人的心理现象为主。现象，其中以研究人的心理现象为主。给心理学家画像 一位妇女太阳穴上绑着电线坐在视屏前，一些男人一位妇女太阳穴上绑着电线坐在视屏前，一些男人的名字一个接一个地在视屏上闪过。在附近的地方，的名字一个接一个地在视屏上闪过。在附近的地方，一位
2、研究者观察并记录着她在另一位研究者观察并记录着她在另个视屏上出现的个视屏上出现的脑波。突然，她看到了一个妇女的名字。脑波。突然，她看到了一个妇女的名字。目的：正在研究波外形和振幅与情绪认知的相关关目的：正在研究波外形和振幅与情绪认知的相关关系，这是许多想理解大脑的思维及情绪电化基础的系，这是许多想理解大脑的思维及情绪电化基础的步骤之一。如果妇女的名字闪过，引脑电波的激烈步骤之一。如果妇女的名字闪过，引脑电波的激烈变化，则表明她对这个名字有一些惊讶。变化，则表明她对这个名字有一些惊讶。给心理学家画像给心理学家画像l 一位身着白色工作服的工作人虽握住一只怏怏不乐一位身着白色工作服的工作人虽握住一只
3、怏怏不乐的实验老鼠的头，同时，的实验老鼠的头，同时，位助手灵巧地翻开老鼠位助手灵巧地翻开老鼠左眼皮，在里面放上一块不透明的隐形镜头。左眼皮，在里面放上一块不透明的隐形镜头。l 实验人员培训老鼠走迷宫，然后把老鼠弄死，在显实验人员培训老鼠走迷宫，然后把老鼠弄死，在显微镜下观察其大脑。其目的是要通过比较其左右视微镜下观察其大脑。其目的是要通过比较其左右视觉皮层，看看神经元上的树突数目因为经验增多而觉皮层，看看神经元上的树突数目因为经验增多而增多的程度。增多的程度。(因为左眼蒙住了，因此右边的视皮因为左眼蒙住了，因此右边的视皮层在迷宫培训中没有接受到信息。层在迷宫培训中没有接受到信息。)给心理学家画
4、像给心理学家画像8 8个月大的个月大的个男婴坐在微型舞台前，一位研个男婴坐在微型舞台前，一位研究人员躲在舞台后，把一只玩具狗放在男婴究人员躲在舞台后，把一只玩具狗放在男婴看得见的地方；正当婴儿准备用手去抓它的看得见的地方；正当婴儿准备用手去抓它的时候，这位研究人员却拉上了帷幕，把狗遮时候，这位研究人员却拉上了帷幕，把狗遮了起来。了起来。目的：研究者是要看看婴儿记忆力的发育情目的：研究者是要看看婴儿记忆力的发育情况况在本例中，他是要测试对被藏起来的在本例中，他是要测试对被藏起来的东西仍然存在这种事实的意识程度。东西仍然存在这种事实的意识程度。给心理学家画像给心理学家画像 一位男士蹲在一个玩弹球的
5、一位男士蹲在一个玩弹球的5 5岁男孩子跟前岁男孩子跟前对他说：对他说：“以前我也经常玩这些东西，可现以前我也经常玩这些东西，可现在已经忘了怎么玩。我想再玩一回，你教我在已经忘了怎么玩。我想再玩一回，你教我规则我就跟你规则我就跟你起玩。起玩。”此人是著名心理学家皮亚杰，时间是在此人是著名心理学家皮亚杰，时间是在2020年年代，他的目的是要研究小孩子道德推理能力代，他的目的是要研究小孩子道德推理能力的发育情况。的发育情况。给心理学家画像给心理学家画像一群鸭子游动池塘边站着两个研究者，其中一位每一群鸭子游动池塘边站着两个研究者，其中一位每隔隔5 5秒钟往水里扔秒钟往水里扔些面包屑，另一位每隔些面包屑
6、，另一位每隔1010秒往水秒往水里扔面包屑。几天后，每里扔面包屑。几天后，每5 5秒钟扔一次面包屑的那秒钟扔一次面包屑的那边，鸭子的数量多一倍。又过几天，做出一些变更：边，鸭子的数量多一倍。又过几天，做出一些变更：每每1010秒钟喂秒钟喂次的那位研究者扔的面包屑大一倍。次的那位研究者扔的面包屑大一倍。发现：发现：大部分鸭子往原来的地方跑，可大部分鸭子往原来的地方跑，可5 5分种后，分种后，它们重新选择了位置，两边的鸭子各占它们重新选择了位置，两边的鸭子各占半。半。结论结论：鸭子具有天生的比较复杂的寻食策略，它不仅考虑鸭子具有天生的比较复杂的寻食策略，它不仅考虑扔食物的频率，而注意平均的食物多寡
7、。这也表明扔食物的频率，而注意平均的食物多寡。这也表明了动物对次数和数量的认识。了动物对次数和数量的认识。认知过程（感觉、知觉、记忆、想象、思维等）认知过程（感觉、知觉、记忆、想象、思维等）情感过程（喜、怒、哀、恶、惧等）情感过程（喜、怒、哀、恶、惧等）意志过程（采取决定、执行决定等）意志过程（采取决定、执行决定等）心理过程心理过程个性心理个性心理 个性倾向性（需要、兴趣、动机、信念等）个性倾向性（需要、兴趣、动机、信念等）个性心个性心理特征理特征 能力（一般能力、特殊能力等）能力（一般能力、特殊能力等）人格（气质、性格、认知风格、自我概念等）人格（气质、性格、认知风格、自我概念等）生理生理现
8、象现象心理心理现象现象社会社会现象现象第二节第二节 心理学的任务心理学的任务 一、心理学的基本任务一、心理学的基本任务 1、心理过程（、心理过程（process）分析心理现象的时间进程分析心理现象的时间进程 2、心理结构（心理结构（structure）揭示心理现象之间的联系与关系揭示心理现象之间的联系与关系 3、心理的脑机制（、心理的脑机制（mechanism）探讨心理现象与脑的关系探讨心理现象与脑的关系 4、心理现象的发生与发展、心理现象的发生与发展 5、心理与环境、心理与环境 二研究心理学的意义二研究心理学的意义理论意义理论意义实践意义实践意义四四.心理学的研究领域心理学的研究领域理论研究
9、理论研究l l普通心理学普通心理学l l生理心理学生理心理学l l实验心理学实验心理学l l发展心理学发展心理学l l人格心理学人格心理学l l社会心理学社会心理学应用研究应用研究l l教育心理学教育心理学l l咨询心理学咨询心理学l l医学心理学医学心理学l l学校心理学学校心理学l l工程心理学工程心理学l l心理测量学心理测量学l l管理心理学管理心理学五、心理学在科学大家庭中的地位五、心理学在科学大家庭中的地位自然科学自然科学社会科学社会科学学科性质学科性质:心理学是一门中间学科心理学是一门中间学科第三节 心理学的研究方法 把实验法应用于心理问题是心理研究史把实验法应用于心理问题是心理
10、研究史上无可比拟的伟大杰出事件。上无可比拟的伟大杰出事件。E.G.波林波林 心理学名言：心理学名言：一、心理学的研究原则与方法一、心理学的研究原则与方法(一一)心理学的研究原则心理学的研究原则1.客观性原则：客观性原则：客观性原则即实事求是的原则，这一原则要客观性原则即实事求是的原则，这一原则要求，研究任何心理现象都必须按事物的本来面目加以考察。求，研究任何心理现象都必须按事物的本来面目加以考察。（与思辨相对）（与思辨相对）2.系统性原则：系统性原则：从系统论的观点出发，把各种心理现象放在从系统论的观点出发，把各种心理现象放在整体性的、动态和相互联系的系统中进行分析。（与单一整体性的、动态和相
11、互联系的系统中进行分析。（与单一相对）相对）3.教育性原则：教育性原则：进行心理学的研究时，应从有利于教育，有进行心理学的研究时，应从有利于教育，有利于个体身心健康的角度来设计和实施研究。利于个体身心健康的角度来设计和实施研究。4.发展性原则：发展性原则：把心理现象看作是一个不断变化的过程，用把心理现象看作是一个不断变化的过程，用发展变化的观点去认识人的心理活动。（与静止相对）发展变化的观点去认识人的心理活动。（与静止相对）(二二)心理学研究的方法心理学研究的方法 1 1、观察法：、观察法：在自然条件下，对表现心理现象的外部在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发
12、现心理活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性，这种方法叫观察法。现象产生和发展的规律性，这种方法叫观察法。优点：优点：保持自然性和客观性保持自然性和客观性缺点：缺点：难以重复验证难以重复验证 难以对结果进行精确分析难以对结果进行精确分析 研究现象没有出现就无法进行研究现象没有出现就无法进行 观察容易各取所需观察容易各取所需2 2、实验法、实验法 ：在控制条件下对某种心理现象进行观在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法叫实验法。察的方法叫实验法。【种类种类】实验室实验：实验室实验：借助专门的实验设备借助专门的实验设备自然实验：自然实验：在正常的生活情境中进行在正常的生
13、活情境中进行 实验变量：自变量、因变量、无关变量实验变量：自变量、因变量、无关变量【优点优点】设计严密，具有可重复性设计严密，具有可重复性研究有主动性，可得出因果结论研究有主动性，可得出因果结论【缺点缺点】在自然条件下难以推广在自然条件下难以推广 3 3、测验法：、测验法：指用一套预先经过标准指用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法。理品质的方法。【特点特点】严密性和标准化：严密性和标准化：必须遵循一定必须遵循一定的标准和严格的程序的标准和严格的程序 相对性：相对性：必须制定相应的参照点必须制定相应的参照点 针对性：针对性：特别强调测验的特别强调
14、测验的信度信度和和效度效度【缺点缺点】难以推出因果性的结论难以推出因果性的结论4 4、个案法、个案法：是对某个人进行深入而详尽的观是对某个人进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象原因的方法。象原因的方法。【优点优点】收集资料深入详尽收集资料深入详尽【缺点缺点】适合个别情况，难以推广运用适合个别情况，难以推广运用5 5、相关法、相关法 相关法是心理学研究的另一种重要方法。相关法是心理学研究的另一种重要方法。两事物的相关程度或强度可以用相关系数两事物的相关程度或强度可以用相关系数来表示。来表示。r-1,1r-1,1 例：例：学习成绩与看电视
15、时间长短的关系；学习成绩与看电视时间长短的关系；吸烟与肺癌发生率。吸烟与肺癌发生率。总之，总之，每一种具体方法的作用都不是孤立的、每一种具体方法的作用都不是孤立的、绝对的，从心理活动的整体来看，它们都有其绝对的，从心理活动的整体来看，它们都有其局限性。因此，心理学的研究经常需要采用多局限性。因此，心理学的研究经常需要采用多种方法相互补充，相互配合，相互验证，这样种方法相互补充，相互配合，相互验证，这样才能更好地反映人的心理活动的客观规律。才能更好地反映人的心理活动的客观规律。三、心理学研究中的伦理道德三、心理学研究中的伦理道德 无害无害 尊重尊重 知情知情第四节第四节 心理学的过去和现在心理学
16、的过去和现在一、心理学的产生与发展一、心理学的产生与发展(一一)心理学的心理学的萌芽萌芽 几乎自有人类以来，人们就几乎自有人类以来，人们就很关心自身的心理现象并且很关心自身的心理现象并且试图给予解释。最早的解释，试图给予解释。最早的解释，把心理说成是灵魂的活动。把心理说成是灵魂的活动。心理学一词来源于希腊语，心理学一词来源于希腊语，是由灵魂和学科二词构成，是由灵魂和学科二词构成，即关于即关于灵魂灵魂的学问。的学问。(二二)科学心理学的科学心理学的诞生诞生生理学生理学近代哲学近代哲学心理学心理学 1919世纪末德国心理学家世纪末德国心理学家冯特冯特(W.WundtW.Wundt)结合了哲学心理学内容结合了哲学心理学内容体系和自然科学的研究方法和实体系和自然科学的研究方法和实验技术，于验技术，于18791879年年在在德国德国的的莱比莱比锡大学锡大学创立了世界上创立了世界上第一个心理第一个心理实验室实验室，开设了实验心理学。这，开设了实验心理学。这标志着心理科学的诞生和独立，标志着心理科学的诞生和独立，也意味着心理学作为一门学科发也意味着心理学作为一门学科发展历史的开始。展历史的开始。诞生
