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1、课题3.1图文编辑入门任务2新建文档课型理实一体课时2授课班级中职一年级授课时间上期授课教师教材分析本节课的内容是关于中等职业学校信息技术课程标准中基础模块“图文编辑”单元的操作图文编辑软件。课标要求是使用不同功能的图文编辑软件创建、编辑、保存和打印文档。结合学情，选用的教材是由高等教育出版社出版、高等教育出版社教材发展研究所主编的信息技术（基础模块）（上册），学习内容是第三单元第1节图文编辑入门的任务2新建文档。学情分析知识储备：己经了解了图文软件的类型和特点,认识了电子文档的基本元素。能力水平：会选择合适的制作软件来制作常见文档。学习特点：好奇心强，动手能力强，但理性分析问题、审美能力不足
2、。学习目标知识目标：了解常用图文编辑软件,能根据需要选择合适的软件工具。能力目标：掌握新建、编辑、保存和打印文档的基本方法。素质目标：1.能合理运用图文编辑软件，提升电子文档服务学习和生活的意识。2.培养学生热爱劳动、积极的学习态度，提高爱国主义情怀，增强民族自豪感。学习重难点教学重点：新建、编辑、保存和打印文档的基本方法。教学难点：能明确制作文档的思路。教学方法案例教学法、情景教学法、小组讨论法、讲授法、演示法课前准备教师准备：微课视频、讨论主题、导学案学生准备：观看微课、在线讨论、查看导学案教学媒体多媒体机房教学过程第一课时教学环节教师活动设计学生活动设计设计意图活动一：1.引出主题L听老
3、师讲授，结合社会1.鉴古通今,让学创设情境生成问题在古代，人们会将文字信息记录到竹简、生活实践经验，感知电子文生了解文字信息技木简、帛、丝绸上，直至纸张出现后，人们才将文字信息记录到纸上，而随着计算机的发展，今天，人们会将文字信息记录到电子文档中。档的优点。2.接收并查看本节课堂术的变革，电子文档的优点。任务书2.展示本课学习电子文档具有什么好处呢？任务，说明课堂活动这样更便于我们随时编辑、快速查找，3.查看本节任务的学习加分规则，让学生明节省存储空间等等。目标，明确学习目标，明确确学习目的，激发学2 .分发本节任务书引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。3 .展示学习目标说明课堂活动加分
4、规则。活动得分规则。习热情。活动二：1.制作文档的思路1.学习制作文档的思1.让学生结合生调动思维探究新知(1)准备文字资料提出问题：同学们，常见的文字资料有哪两类呢？电子资料：电子文档中的文字资料，路(1)听教师讲授新课，思考，结合生活实际回答问题。活实际了解文字资料的种类。2.通过教师讲解可直接进行编辑操作。(2)思考并回答教师提并举例，让学生明确出的问题，明确文档制作的文档制作的思路。纸质资料：纸张上的文字资料。提出问题：手写在纸上的文字资料，如思路。何在文档中进行编辑修改呢？需要使用文字编辑软件将文字录入到电子文档中，再进行文档的编辑修改。(2)明确文档制作的思路文档编辑的过程就是对文
5、本信息进行加工的过程。因此，在制作文档之前首先应明确文档制作的思路。提出问题：文档制作应明确哪些内容呢？文档题材：确定文档的种类。文档主题：明确文档要表达的信息是什么？读者对象：明确看信息的人。内容呈现形式：怎么样的呈现形式才能让读者容易接受？编辑加工软件：选择合适的图文编辑工具软件。文件命名：文件的命名应体现文件内容，以便于后期查找和使用。2.操作图文编辑软件(1)认识WOrd2016启动界面演示启动WOrd2016软件的操作，进入Word2016启动界面后，组织学生观察该界面中的常用功能。演示新建空白文档的方法；演示新建其他模板文档的操作方法：2.图文编辑软件的基础操作(1)观看教师的演示
6、，认识Word2016启动界面，学习新建空白文档、其他模板文档，打开文档的方法。(2)观看教师打开的空白文档，聆听教师的讲解，L通过教师的演示，可以让学生快速掌握使用WOrd2016的启动和新建文档的操作方法。2.通过学生先观察，老师再总结讲解的方式，加深学生演示打开文档的操作方法。(2)认识Word的操作界面和常用对象展示打开的空白文档，讲解WOrd的操作界面和常用对象。认识Word的操作界面和常用对象。的印象。3.组织学习中国高铁文档的制作播放记录片：改革开放40年的伟大成就片段。PPt展示任务：为展示我国改革开放后取得的伟大成就，学校要举办一场“伟大的变革”图文展，小信所在小组准备了一份
7、有关中国高铁内容的文档，现在需要使用文字处理软件进行编辑，然后保存起来。(1)演示新建文档的步骤；(2)演示输入标题，换行，再输入1段文字的操作。(3)组织学生完成标题和第1段文字的录入。(4)组织学生尝试日期的输入。(5)演示并讲解日期和时间格式的输入方法，并提示操作的快捷键。(6)演示插入图片的操作方法，组织学生插入图片。(7)演示编辑文本的操作方法，组织学生进行文本字体、字号的设置，文本的复制、粘贴等操作。(8)演示保存文档的操作方法，组织学生保存文档。提出问题：Word文档保存的默3.学习中国高铁文档的制作(1)观看记录片改革开放40年的伟大成就片段，感知改革开放以来我国的伟大成就。(
8、2)听教师的讲解，明确任务，思考文字处理软件编辑高铁文档的方法。(3)观看教师的演示，学习在空白文档中录入文本、换行、插入图片、调整字体、字号、保存文档等操作。1 .通过观看改革开放40年的伟大成就片段，提升学生的民族自豪感。2 .通过PPT展示任务，使明确任务。3 .通过教师演示与讲解，学会编辑中国高铁文档的方法。认格式是什么？活动三：巩固练习素质提升完善高铁文档。1 .组织学生完成第2段文字的录入。2 .提出问题：用WOrd编辑的文档除了保存为默认的.docx格式，还可以保存为哪些格式呢？3 .组织学生讨论。4 .演示将“高铁”文档另存为PDF文档格式的操作方法，并组织学生将“高铁”文档另
9、存为PDF文档格式。1 .自主完成第2段文字的录入。2 .思考并讨论Word文档的其他保存格式，然后回答问题3 .观看教师演示将“高铁”文档另存为PDF文档格式的操作方法。4 .自主完成将“高铁”文档另存为PDF文档格式。1 .学习WOrd文档.docx外的其他保存格式，并学会将WOrd文档保存为其他格式的方法。2 .学生集体讨论后产生结论的过程，既能让他们明确自己的任务，又能发挥集体智慧的力量，培养他们的集体荣誉感。活动四：课堂小结作业布置L课堂小结：(1)制作文档的思路：确定文档题材、文档主题、读者对象、内容呈现形式、编辑加工软件、文件命名。(2)图文编辑软件Word的窗口界面、操作界面。(3)Word文档的操作步骤：新建文档；录入文本；录入日期；插入图片；编辑文本；保存文档。2.作业：(1)请总结制作文档的思路？(2)根据素材，制作环保电子文档。活动五：板书设计L制作文档的思路(1)准备文字资料：电子资料、纸质资料(2)明确文档制作的思路：确定文档题材、文档主题、读者对象、内容呈现形式、编辑加工软件、文件命名2.操作图文编辑软件(1)认识WOrd2016启动界面(2)认识WOrd的操作界面和常用对象3.制作坐高铁赏祖国美景电子文档(1)新建文档(2)录入标题，并换行(3)输入日期(4)插入图片(5)编辑文本(6)保存文档活动六：教学反思(留白)
