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1、七年级上?古代诗歌四首？同步练习及参考答案?古代诗歌四首？同步练习?观沧海？一、常识填空1、？观沧海?从诗的体裁看，它是一首诗,从表达方式看，它是一首诗。2、？观沧海？的作者是，字，末年家、家、。他的诗以见称。二、用/划分这首诗的朗读节奏：东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，假设出其中。星汉灿烂，假设出其里。幸甚至哉,歌以咏志。三、按要求写出诗句1、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：2、实写诗人所见之景的句子是：3、虚写诗人想像之景的句子是：4、最能表达作者博大胸怀的诗句是：四、探究提高1、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。2、下面
2、的诗句描写沧海的景象,有动有静,试作分析。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。3、下面的诗句中，“假设字用得好,请你说说好在哪里。日月之行,假设出其中。星汉灿烂,假设出其里。?次北固山下？一、常识填空1、？次北固山下？从诗的体裁看，它是一首诗,从表达方式看，它是一首诗。2、？次北固山下？这首诗作者是，是代诗人。二、用/划分这首诗的朗读节奏：客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。三、按要求写出诗句1、？次北固山下？这首诗的颔联是：2、？次北固山下？这首诗中的千古名句是：海日生残夜，江春入旧年。四、探究提高1、这首诗
3、描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情？3、想象“潮平两岸阔，风正一帆悬是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受？4、“海日生残夜，江春入旧年一联,历来被人称道。请选一个角度,作简要分析。?钱塘湖春行？一、常识填空1、？钱塘湖春行?从诗的体裁看，它是一首诗,从表达方式看，它是一首诗。2、？钱塘湖春行?选自？,作者，字，号；是代著名诗人二、用/划分这首诗的朗读节奏：孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行缺乏，绿杨阴里白沙堤。三、按要求写出诗句1、？钱塘湖春行
4、？这首诗的颈联是：2、诗中描绘西湖胜景的诗句是：3、诗中描写莺歌燕舞的名句是：4、抒写诗人游兴未尽,对西湖美景恋恋不舍之情的诗句是：四、探究提高1、从?钱塘湖春行？的哪些词语可以看出写的是初春景象？2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。3、诗中“几处“谁家用得极有分寸，换作”处处”家家就没有这种效果。联系全诗，说说为什么。?天净沙秋思？一、常识填空1、从诗歌的体裁看,？天净沙秋思？是一首。“天净沙是，“秋思是。2、？天净沙秋思？作者，是代著名作家二、用/划分这首诗的朗读节奏：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天So三、按要求写出诗句?天净沙秋思？点明主旨的诗句
5、是：四、探究提高1、？天净沙秋思？描绘了哪些景物？这些景物有什么特点？2作者描绘苍凉萧瑟的秋景有什么用意？3、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。4、根据诗歌内容展开想象，写一段描述性的文字，字数150字左右。（课后完成）?古代诗歌四首？同步练习（参考参考答案）?观沧海？一、常识填空1、？观沧海?从诗的体裁看，它是一首乐府四言诗,从表达方式看，它是一首抒情诗。2、？观沧海？的作者是曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。二、用/划分这首诗的朗读节奏：东临/碣石，以观/沧海。水何/澹澹，山岛/竦峙。树木/丛生，百草/丰茂。秋风/萧瑟，洪波/涌起。日月/之行，假设出
6、/其中。星汉/灿烂,假设出/其里。幸甚/至哉,歌以/咏志。三、按要求写出诗句1、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：东临碣石，以观沧海。2、实写诗人所见之景的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。3、虚写诗人想像之景的句子是：日月之行，假设出其中。星汉灿烂，假设出其里。4、最能表达作者博大胸怀的诗句是：日月之行,假设出其中。星汉灿烂,假设出其里。四、探究提高1、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。本诗作者描写了大海的壮丽景色，表现了开阔的胸襟,抒发了统一天下建功立业的抱负。2、下面的诗句描写沧海的景象,有动有静,试作分析。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂
7、。秋风萧瑟，洪波涌起。“水何澹澹，山岛竦峙动静结合,描写大海全景；“树木丛生，百草丰茂描写静景，表现了岛上的勃勃生机；“秋风萧瑟，洪波涌起描写动景,表现了大海的磅礴气势。3、下面的诗句中，“假设字用得好,请你说说好在哪里。日月之行,假设出其中。星汉灿烂,假设出其里。有助于说明大海吞吐日月星辰是作者的想像之景（或主观感受），表达了诗人的博大胸怀（或统一天下的雄心壮志）?次北固山下？一、常识填空1、？次北固山下？从诗的体裁看，它是一首五言律诗，从表达方式看,它是一首抒情诗。2、？次北固山下？这首诗作者是王湾，是唐代诗人。二、用/划分这首诗的朗读节奏：客路/青山外,行舟/绿水前。潮平/两岸/阔，风正
8、/一帆/悬。海日/生/残夜，江春/入/旧年。乡书/何处达？归雁/洛阳边。三、按要求写出诗句1、？次北固山下？这首诗的颔联是：潮平两岸阔，风正一帆悬。2、？次北固山下？这首诗中的千古名句是：海日生残夜，江春入旧年。四、探究提高1、这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？初春。青山、绿水、潮平、风正、江春2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情？思念故土。乡书何处达？归雁洛阳边。3、想象“潮平两岸阔，风正一帆悬是怎样的情景,如果你身临其境将会有怎样的感受？“阔是潮平的结果,春潮涌涨,江水浩渺,放眼望去,似乎江面与岸齐平，船上人视野也因之开阔。“悬是端直高挂的样子，风
9、“正说明顺风，同时又是和风，因此帆便端直高挂了。4、“海日生残夜，江春入旧年一联,历来被人称道。请选一个角度,作简要分析。在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。(2)表现了时光匆匆，光阴荏苒。?钱塘湖春行？一、常识填空1、？钱塘湖春行?从诗的体裁看，它是一首七言律诗，从表达方式看,它是一首抒情诗。2、？钱塘湖春行?选自？白氏长庆集？,作者白居易，字乐天，号香山居士；是唐代著名诗人二、用/划分这首诗的朗读节奏：孤山/寺北/贾亭西,水面/初平/云脚低。几处/早莺/争暖树,谁家/新燕/啄春泥。乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。最爱/湖东/行缺乏，绿杨/阴里/白沙堤。三、按要求写出
10、诗句1、？钱塘湖春行？这首诗的颈联是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。2、诗中描绘西湖胜景的诗句是：孤山寺北贾亭西；绿杨阴里白沙堤。3、诗中描写莺歌燕舞的名句是：几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。4、抒写诗人游兴未尽,对西湖美景恋恋不舍之情的诗句是：最爱湖东行缺乏，绿杨阴里白沙堤。四、探究提高1、从?钱塘湖春行？的哪些词语可以看出写的是初春景象？如：“水面初平、“争暖树、“啄春泥、“没马蹄。2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。诗中描写了西湖早春的明媚风光,抒发了诗人喜悦的感情3、诗中“几处“谁家用得极有分寸，换作“处处“家家就没有这种效果。联系全诗，说说为什么。“几处“谁家照应“早莺“
11、新燕，准确地反映了初春时景物的特点，也表达了作者的欣喜之情。如果换作换作“处处“家家就没有这种表达效果。?天净沙秋思？一、常识填空1、从诗歌的体裁看,？天净沙秋思？是一首散曲。“天净沙是曲牌名，“秋思是题目。2、？天净沙秋思？作者马致远，是元代著名戏曲作家二、用/划分这首诗的朗读节奏：枯藤/老树/昏鸦,小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在天涯。三、按要求写出诗句?天净沙秋思？点明主旨的诗句是：断肠人在天涯。四、探究提高1、？天净沙秋思？描绘了哪些景物?这些景物有什么特点？枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马。这些都是凄清、悲凉、感伤之景。（说明：“小桥流水
12、人家是以乐景反衬哀景，“小桥流水人家虽好却不是自己的家乡，有家归不得，更加悲从中来,肝肠寸断。）2作者描绘苍凉萧瑟的秋景有什么用意？竭力渲染悲凉气氛,表达长期漂泊异乡的游子的惆怅之情。3、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。通过秋景的描写，表现羁旅游子的孤独寂寞以及对家乡亲人的思念之情。4、根据诗歌内容展开想象，写一段描述性的文字，字数150字左右。（课后完成）深秋，夕阳西下。古道上，一个风尘仆仆的游子正踽踽独行，陪伴他的惟有那匹衰瘦的老马。他走过缠满枯藤的老树,看到将要归巢的乌鸦在树梢上盘旋;他走过横架在溪流之上的小桥,看到溪水流经的几户人家,炊烟袅袅，充满幸福温馨，而他此刻却有家难归，眼看太阳就要落山了，自己今夜又要投宿在何处?单独承受长夜漫漫，怎么能不悲从中来，肝肠寸断。
