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1、必修4哲学与文化哲学部分复习重点1 .解决问题：想问题、办事情的真理性（主观与客观的统一）与价值性（个人与社会的统一）问题2 .唯物论（探索世界）建模：（三角形模式）物质一规律一意识。涉及两个重要原理物质与意识辩证关系；主观能动性与客观规律性关系。意识能动性原理：原因（意识能动性特点：目的性、自觉选择性和主动创造性）表现（人能够能动地认识世界；人能够能动地改造世界【即意识的反作用（注意：意识不具有直接现实性）意识对改造世界具有指导作用。正确的意识促进客观事物的发展；错误的意识阻碍客观事物的发展。意识对于人体生理活动具有调节和控制作用-怎么办（积累正确主观因素尊重客观条件和客观规律一一把尊重客观
2、规律与发挥主观能动性相结合）3 .认识论建模（三角形模式）实践认识过程真理。涉及三个重要原理：实践是认识的基础：来源、动力、标准、目的真理三属性：客观性（绝对性）、条件性和具体性（相对性）感性认识、理性认识；认识过程的反复性、无限性与上升性。（结合选择性必修3逻辑与思维相关知识来理解）怎样追求真理：在实践中认识、认识发现真理，在实践中检验和发展真理。4 .辩证法建模（三角形模式）联系一一矛盾发展。涉及的重要考点有：联系观：三属性（普遍性、客观性、多样性）、两方法（整体与部分的关系、系统优化的观点）联系的客观性（表现：自在事物的联系与人为事物联系都是客观的。要尊重联系的客观性，从事物固有联系出发
3、，切忌主观随意性；人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体的联系。）联系的多样性：事物的联系是多种多样的。要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，要一切以时间、地点和条件为转移。坚持整体与部分的统一【原理内容】整体居于主导、统率地位，具有部分没有的功能，整体的功能状态及其变化会影响到部分；部分处于被支配、被服从的地位，部分也影响整体，关键性部分功能和作用有时候对整体起决定性作用，【方法论要求】树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。系统优化方
4、法【原理内容】：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。【方法论要求】：要用综合的思维方式来认识事物。要着眼于事物的整体性。要注意遵循系统内部结构的有序性。要注意系统内部结构的优化趋向。（优化有序整体）5 .发展的观点（是什么一普遍性、实质；为什么一内外因相结合、怎么样一状态、趋势、环节、规律）发展的前进性和曲折性（事物发展的趋势一动态角度考察）【原理】：事物发展的前途是光明的，发展的方向是前进的、上升的，发展的道路是曲折的、迂回的。事物的发展是前进性与曲折性的统一。【方法论】：既要对未来充满信心，支持保护新事物成长壮大；又要克服困
5、难，勇敢面对挫折与考验。发展的量变和质变状态（事物发展的状态一静态角度考察）原理内容：任何事物的发展都是量变与质变的统一。事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。如此循环往复，不断前进。方法论要求：要注意量的积累，为质变创造条件。抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。坚持适度原则。辩证的否定：事物发展的前途是光明的。任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。辩证否定的实质是扬弃，通过克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理等因素，自己否定自己，自己发展自己。辩证的否定是联系和
6、发展的环节。6 .矛盾分析法：地位：唯物辩证法的实质、核心和根本观点，认识世界和改造世界的根本方法。思路：基本属性一一（普遍性关系特殊性）发展不平衡性（矛盾主次方面和主次矛盾原理；坚持两点论与重点论相结合）。矛盾基本属性原理：是什么（斗争性和同一性）斗争性具体表现一一同一性具体表现一一矛盾双方对立统一推动了事物的运动变化和发展。注意：矛盾的斗争性与同一性不可分离，同一以对立斗争为前提，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。切忌：斗争性与同一性不可能相互转化。矛盾普遍性和特殊性相统一（事物矛盾问题的精髓）【原理】相互联结：一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍
7、性。另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。相互转化：矛盾普遍性与特殊性在一定时空条件下相互转化。【方法论】想问题办事情要坚持矛盾普遍性与特殊性的具体的历史的统一。认识秩序：特殊普遍特殊。坚持一般号召与个别指导相结合。（试点、实验、推广、解剖麻雀、群众路线等）主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理-解决主要问题（办事情）主要矛盾在事物发展过程中居支配地位，起决定作用，这要求我们应善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。主次矛盾相互依赖，相互贯通，并在一定条件下相互转化。这要求我们应坚持统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。坚持两点论和重点论相统一。矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理-评价人、事、
8、物（看问题）矛盾的主要方面在事物内部居于支配地位，起主导作用。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。这要求我们在认识事物时，把握矛盾的主要方面，抓住主流。矛盾的主次方面既相互依赖，又相互贯通，并在一定条件相互转化。这要求我们看问题时既要全面，又要分清主流和支流，抓住事物的本质。坚持两点论和重点论相统一。7 .社会历史观（基础：物质资料生产是人类社会存在与发展的基础。社会构成：社会存在+社会意识；社会怎么样：人民群众通过解决两大基本矛盾推动人类社会按两大基本规律向前发展）重要考点：社会存在与社会意识关系原理：社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性。先进的社会意识对社会发展起推动作用；
9、落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。人类社会两大基本矛盾及其规律：生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律。社会发展是在基本矛盾的解决中实现的。我国的改革：社会主义社会的基本矛盾是非对抗性的。改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。改革是发展中国特色社会主义的强大动力，是社会主义制度的自我完善、自我发展。人民群众是历史的创造者：人民群众是社会物质财富的创造者；人民群众是社会精神财富的创造者；是社会变革的决定力量T
10、要求我们树立群众观点，坚持群众路线，践行以人民为中心的思想。人生价值观（思路：价值与人生价值一价值观导向作用一价值判断与价值选择一实现人生价值）重要考点及模板：价值观导向作用：表现一一对社会导向作用（对认识世界、改造世界有导向作用）是人生的导向；具体导向根据两个标准进行价值判断和价值选择价值判断与价值选择：关系价值判断是价值选择的基础一一特征（主体差异性、阶级性和社会历史性）标准（自觉站在最广大人民群众利益的立场上，把最广大人民群众的利益作为最高的价值评判的标准；坚持真理，遵循社会发展客观规律）实现人生价值：根本途径立足社会实践,在劳动和奉献中创造价值；客观条件在个人与社会的统一中实现价值；主观条件在砥砺自我中走向成功（发挥主观能动性、全面提高个人素质、理想信念价值观的引领。）
