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1、师德的三重境界一一师德教育学习心得近几年以来，不少教师的行业不端行为屡屡引发人们的关注，比如，2017年，山东某地教师因有偿家教遭到上级部门的查处，2016年济南某幼儿教师因体罚幼儿遭到家长的强烈抗议等等。每一次教师违背师德的行为都会在社会上引发轩然大波，虽然，这并不代表教师整个行业的师德沦丧，但是这足以说明教师作为“为人师表”的社会道德标准的认知为广大人民所认可。这就意味着教师必须以高于普通人的道德标准和职业道德来要求自己，在“传导授业解惑”的同时，把自己打造为值得学生和社会效仿和推崇的标杆。那么，我们该如何去做才能成为一名师德高尚的教师呢？通过对教师法义务教育法中小学教师职业道德规范等师德
2、学习文件的学习，本人认为教师师德的提高有三重境界：一、第一重境界：扎实的学科专业素养提高自身的专业素养和教学水平是最低的师德要求。一个不懂得教育不懂得教学的人我们很难说他是一名合格的教师，更不用说是一名师德高尚的教师了。作为一名教师，既要深入学习自己任教学科的专业知识，把握学科前沿的发展动态，才能开阔学生的学科视野，看到一个精彩的知识世界。同时，以何种形式把自己懂的知识传达给学生也是非常重要的，因此，教师的教育方法、教育理念、教育技巧也就显得非常重要了。所以，我们必须要与时俱进，学习先进的教育理念、教育理论，把好的、新的东西及时吸纳到我们的课堂上来，为我们的教学服务，为学生服务，提高教育教学效
3、益。只有我们不断地研究教学，专心研究学问，我们才能抵制各种不良诱惑，洁身自好，提升自己的职业幸福感。二、第二重境界：强烈的事业心和责任感对于每一名教师而言，把教育工作当做一项事业远比仅仅当做一个职业要神圣的多，这种神圣感会让教师全身心的扑在教育工作上，忘记疲劳和倦怠。把教育工作当做事业也是个人发展的需要，只有有事业的人才会从自己的职业发展中获得成就感。个人的点滴成长会为教育工作注入活力，并把这种活力转变为对学生成长的关爱，并把学生的成长当做自己成长的一部分，把学生的发展融汇到自己发展的历程中去。这样的教师无疑是最忙碌的教师，他们会把自己生活中绝大部分的时间用来提升自我，去促进自己事业的发展，而
4、那些有损于师德师风的行为绝对不会发生他们身上。三、第三种境界：无私的爱心和奉献之心有人说，师德的核心就是爱心。这实际上也是经过很多优秀教师的实践总结而来的，陶行知有了“捧着一颗心来，不带半根草去”的境界才成就了一代教育家，余漪有了“学生的天就是你的天下，学生都是你的儿女”的执着才有了累累的教育教学的研究成果。那么，在教育教学中的爱是什么？爱是宽容，爱是理解，爱是尊重，爱是关心,只有一个人用真心来对待别人的时候，才能唤醒他们内心真与善的向往。陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育“爱的教育”是教育的最有效手段。爱的教育就是教育本身，任何学科在本质上都是人类美与善的和谐统一，从教师爱的奉献上学生才能感受到润物无声的感化，在无形中学会更多的知识和能力。师德的三重境界就是教育教学的三重境界，教师在这三重境界中成长、成熟，走向自己独特的个性发展道路。我不希望自己能够与教学大师们并驾齐驱，只希望自己能够经过自己的努力达成自己教育的理想，成为一名合格的教师，一名幸福的教师。
