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1、单元章节名称第3单元第2课中国工艺与雕塑艺术实践学时1学期总课时18授课时间第周，星期，第节学习目标通过对陶艺工具材料的了解和使用，以及动手制作一件陶罐，体会中国工艺雕塑的精工巧思，激发学生对中国工艺与雕塑艺术的兴趣。教学重点及解决措施教学重点：了解制作陶艺的材料工具，制作一件陶罐，加深对工艺雕塑制作的审美体验。解决措施：教师事先做材料的介绍以及制作过程中注意要点的提示，重在让学生体会作品构思和基本制作步骤，启发学生的想象力和动手能力。教学难点及解决措施教学难点：作品构思和对材料特性的掌握。解决措施：让学生制作前先熟悉一下工具与泥料。引导学生结合自身生活经验构思作品，并制作草图和步骤图，注意作
2、品与材料本身特性的契合度。教学反思授课内容及教学活动设计附注（教学方法，活动形式，辅助手段等）一、引入上节课我们提到中国工艺美术中陶瓷制品的时候，想必大家都对传统陶瓷的精美所折服，那么他究竟是如何由柔软的泥料变成实用的陶瓷制品呢?今天我们就一起来了解陶瓷制作的工具和材料，亲身体验制作陶艺的过程。（2分钟）二、新授（一）陶艺的工具材料教师向学生展示陶艺工具和陶泥等材料，并依照教材内容介绍，分发材料，让学生自行感受泥料的特性。（10分钟）陶泥、瓷泥是陶艺制作的主要材料，具有高黏性、可塑性、收缩性的特点，一般通过手提成型、泥条盘筑成型、泥板成型或拉坯成型等方式制坯。注意要点有：一是心中有草图。先想好
3、设计理念，有个大概的目标型，这样对实际操作有指导意义。二是操作中注意泥与水的比例。不能太干，以防开裂，也不能加水过多，太黏太湿会难以塑型。（二）陶艺制作1.根据教材提示，教师示范制作过程并讲解要点。第一步，准备材料。取大小不一的几个泥团和一块垫板，在上面放置报案例引入，引发思考教师讲授，巡回指导、展示分享纸，以防泥料与垫板粘连，刻刀、刮刀放在旁边备用。第二步，搓泥条。根据陶镰的预计尺寸，用手滚的方式压泥团，将其搓成适当粗细的条状。第三步，做罐底。截取泥条的一部分，将其盘成螺旋状，用手指或刮刀将其抹平。第四步，做罐身。在罐底外沿上叠加一圈泥条，林平罐底和泥条的内外缝隙，使其变得结实紧密，然后继续
4、叠加，以相同的方式连接罐体。注意每层泥条的首尾相接处不能在同一垂直线上。第五步，装饰。用刻刀雕刻出自己喜欢的花纹并将其贴在罐体上，也可以用颜料在罐体表面画一些图案。第六步，修整细节，完成作品。用手或刮刀将作品的细节处调整至满意为止。2 .学生画草图并动手制作，教师巡回指导。3 .学生展示制作的作品，阐述自己的体会。（30分钟）三、总结教师再次总结陶艺制作的要点，鼓励学生课后了解更多的中国工艺与雕塑形式，进行大胆尝试，体验中国工艺与雕塑艺术的精妙。（3分钟）教师总结的象征，因而历朝历代留下了众多精美的金、银器具和装饰物。代表作品：“虢季子白”青铜盘、长信宫灯、孝靖皇后凤冠。4 .漆器漆器是将漆树
5、上割取的生漆，涂抹在木、皮革、青铜等胎体表面而制成的工艺品，耐潮、耐腐、耐高温，又可以调配丰富多样的色漆，装饰性极强。代表作品：凤纹漆盒、剔红如意云纹香盒、黑漆嵌螺钿加金片要戏图箱。5 .染织品染织品是由丝、棉、麻等天然原料制作的织物。其中以丝绸最具代表性，分为纱、罗、锦、缎、绮、绫、绢、绒、绸等不同种类。代表作品：南京云锦、四川蜀锦、广西壮锦。6 .杂项除了以上五大类工艺品外，还有用竹、骨、木、牙、角、玻璃等制作的工艺品。这类工艺品多为小型装饰品或文房雅玩，兴盛于明清两代，如江南竹刻、广东象牙球等。另外还有民间传统工艺，如皮影、剪纸、风筝等，种类繁多，不一而足。代表作品：竹雕竹林七贤图笔筒、
6、牙雕镂空套球、皮影戏、剪纸。（二）雕塑1.古代雕塑中国古代雕塑成长于儒释道并存的文化环境中，内容大多注重伦理教化佛像雕造之风兴盛，同时重视丧葬，而民间雕塑艺术更加倾向于大众喜闻乐见的题材，因此可以分为陵墓雕塑、宗教雕塑、民俗雕塑三大类。讨论分享教师总结古人崇尚厚葬，认为死后也能继续享受荣华富贵，因而帝王贵族的墓中常伴有大量殉葬品，如代替陪葬者的俑，墓主人生前用的日常器具等。墓前常设立石雕、石柱、石碑，除了有保护死者灵魂、震僵邪物的作用外，还有纪念意义。代表作品：秦始皇兵马俑。(2)宗教雕塑。大约在公元前1世纪，佛教东传并与中国本土的儒道文化相融合，形成了有中国特色的佛教艺术，并长期占据宗教雕塑
7、艺术的主流。代表作品：莫高窟佛像，卢舍那大佛。(3)民俗雕塑。中国民俗雕塑丰富多样，是百姓为满足自身生活需要而创作的。代表作品：惠山泥人。2.近现代与当代雕塑近代以来，艺术家获得了相对独立的地位和自由的创作权利，一批从西方学成回国的雕塑家开始尝试新的题材和领域。新中国成立后，雕塑艺术进入现代阶段。随着社会的进步，雕塑艺术不断自我革新，形式更加多样，内涵更加丰高，不但有写实的、写意的，还有抽象的、观念的，体现着现当代中国雕塑艺术家对人生、现实的思考与关切。代表作品：南京大屠杀纪念馆组雕衣纹研究一一垂死的奴隶。(二)中国工艺与雕塑艺术经典作品鉴赏学生先学习视频内容，教师结合视频，引导学生从颜色、形制、材质、纹饰、技术、文化内涵、历史背景等角度总结鉴赏方法，并由学生结合预习所得进一步思考补充，鼓励提出新思路。（20分钟）（商代）后母戊鼎（东汉）霍去病墓石雕（宋代）龙泉青瓷是世界陶瓷（明代）圈椅（现代）人民英雄纪念碑三、总结教师再次强调所学基础知识与鉴赞方法，鼓励学生课后选择教材上其他作品或另寻经典作品，查找资料、实地参观，做进一步鉴赏训练，并写成评论短文。
