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1、设计概论报告第一课：设计的本体第一节课，首先主要介绍了设计的本体起源、概念以及分类。接着，开始阐述设计的本体为了弥补来自物理（生理）和心理（规避错误和懒惰）的缺陷，设计的概念是为产生有效的整体而对局部之间的调整，其次，从自然、社会和人类三个方面概括出设计的分类-传达、居住和使用，并通过一系列生动的例子完善了对这三个设计大类的介绍。第二课：设计的主体第二节课从设计主体-设计师这个角度出发，全面介绍了设计产生的起源以及用法：从修缮行为演变为社会性的休闲运动，随着设计师这个行业的出现和流行，设计产业随即转向了实体销售卖场，这种产业的兴起，反映出了人们对于自我身份认知的改变,即从社会运动转向了群体性的
2、身份认知。接着，介绍了设计师职业形态的演进以及设计师必有的素养-创造、观察、合作预测、艺术素养、职业道德和与时俱进。最后，介绍了新时代人工智能设计师的崛起。第三课：设计的审美第三节课主要介绍设计所需要的美形式美、功能美和符号美。首先，形式美中包含形式、装饰、时尚和礼仪四个方面，形式主要包含简单的造型和色彩两个方面，装饰美以外观设计服从并辅助作品整体功能为原则；功能美指物体的美是由其材料和结构的事实和使用结果来界定。第四课：设计与消费第四节课从消费者的角度出发，首先阐述了消费社会的含义以消费为中心，人们对商品的需求不是真实的需求并且具有揭斯底里性，概括了当今社会的消费观念。接着，以此引出了消费区隔的概念，其包含品牌和体验两个方面。第五课：设计伦理第五节课首先讨论现代设计伦理产生的理论根源，包含人类中心论，工具理性，技术的两面性以及趋利性。其次，讨论了环境伦理与绿色设计，并且就绿色设计的概念和层面展开讨论，然后,介绍了3RE”原则。最后，简单介绍了设计为人民服务的案例。第六课：设计资源第六节课重点介绍了设计资源的概念，包含资源的概念以及设计资源的概念；其次介绍了设计资源的分类，包括硬性资源和软性资源；然后，讲述了设计资源的特征，包含符号性、时代性和流动性，并且，设计资源在流动中的意义转变，有戏仿和传承两方面；设计资源与文化创意产业通过网络中的资源生动地展现了文创和设计的完美结合。
