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1、房屋建筑构造实习课程标准一、基本信息学习领域：房屋建筑学实习制定时间：课程代码：260012适用专业：建筑工程技术、建设项目信息化管理所属系部：建筑工程系参考学时：30学时学分：1.0制定人：批准人：二、课程性质房屋建筑构造实习是建筑工程技术、建设项目信息化管理专业学生进行的一次实践,是将其所学的房屋建筑学知识和建筑制图、建筑材料等课程结合起来的实践性教学环节，又是后续课程的基础。同时，房建实训是从理论到实践的过渡过程，是将理论和实践结合的集训。在实训中，采用真题假作，让学生逐步接触实际工程，增强工程实践能力，提高综合素质，培养创新精神和创新能力。通过课程设计，培养学生树立正确的设计思想和方法
2、，增强独立运用理论知识，以及技术标准、设计规范，参考资料，分析问题和解决问题的能力，能较为系统地完整表达设计成果，可以使学生得到工程实践的实际训练，提高其应用能力及动手能力。本学习领域（课程）以高职工程类专业的学生就业为导向，以实际建筑为背景，紧密建筑设计工作实际，对建筑设计和施工职业岗位进行工作任务与职业能力分析，以实际工作任务为引领，以建筑施工过程中涉及的专业知识与技能为课程主线，以岗位职业能力为依据，根据学生的认知特点，在已有的知识能力基础上，训练和提高学生的职业综合能力，将职业素质的培养和提高作为最终目标。三、课程目标1、知识目标 了解建筑设计的整个过程。 提高建筑设计的一般原理和方法
3、的理解、熟练建筑构造的运用能力及绘制施工图的能力。 培养同学在建筑工程设计过程中的配合意识。包括工种和工种之间的协调及设计组人员之间的配合，加深对所学理论课程的理解和巩固。 培养正确、熟练运用结构设计规范、手册、各种标准图集及参考书的能力。 通过实际工程训练，初步建立建立设计、施工、经济全面协调统一的思想。 通过课程设计，进一步建立建筑工程师的责任意识。2、能力目标 能自主学习建筑设计的新知识、新技术； 能通过各种媒体资源查找所需信息； 能独立制定工作计划并进行实施。3、素质目标 具有较强的口头与书面表达能力、沟通协调能力； 具有团队精神和协作精神； 具有良好的心理素质和克服困难的能力； 能与
4、建筑设计企业、建筑施工企业建立良好、持久的关系； 具有工作责任感。4、课程思政目标 具有职业责任和敬业奉献的精神； 具有职业素养能力； 具有吃苦耐劳、敢为人先的新时代工匠精神； 具有健全人格，社会忧患意识。四、学习情境设计1、设计思路房屋建筑构造实习采用以行动为导向、工作过程系统化课程开发方法进行设计，整个学习领域由4个学习情境组成。学习情境的设计主要考虑以下因素：（1）学习情境的设计要符合工作过程系统化的教学设计思想的要求。学习情境是对真实工作过程的教学化加工，以完成某个完整的工作任务为目标。（2）学习情境的设计要尽量覆盖全面的建筑设计任务，以学生学会建筑设计为根本，准确完成建筑设计图为目的
5、。2、情境划分序号学习情境名称学时情境1平面设计8情境2立面设计8情境3剖面设计8情境4详图设计6合计303、情境描述学习领域房屋建筑构造实习总学时30学习情境1平面设计参考学时8学习目标 学会收集相关资料； 能在给定材料的基础上进行建筑平面设计； 学会绘制建筑平面图： 通过实践，了解大众对建筑设计的诉求。教学方法和建议 讲述法；实践操作法； 小组工作法； 教师应提前熟悉实训工作任务及时间要求,准备好教学资料、教学场地和仪器设备。主要内容 根据建筑功能要求和家具布置及人的活动空间要求确定使用房间的平面尺寸、辅助房间平面尺寸； 根据消防要求确定垂直交通的数量及位置； 据建筑性质进行功能分析进面进
6、行平面组合； 绘制平面图。 讨论大众对建筑设计的基本诉求。工具与媒体建筑图集学生知识与能力准备 房屋建筑构造相关内容； 建筑制图技能 团结协作能力O教师知识与能力要求 熟悉房屋建筑构造； 熟悉建筑制图规范； 能够引导学生展开讨论； 能够引导学生分岗实训。学习领域房屋建筑构造实习总学时30学习情境2立面设计参考学时8学习目标根据建筑物的性质，运用建筑美学的原理及处理手法确定建筑立面造型。学习解放思想、勇于创新的精神。教学方法和建议 讲述法； 实践操作法： 小组工作法； 教师应提前熟悉实训工作任务及时间要求,准备好教学资料、教学场地和仪器设备。主要内容根据建筑所处位置及城市规划部门的要求绘制主立面
7、、侧立面、背立面图。讨论建筑者的社会责任和使命。工具与媒体建筑图集。学生知识与能力要求房屋建筑构造相关内容；建筑制图技能团结协作能力。教师知识与能力要求熟悉房屋建筑构造；熟悉建筑制图规范；能够引导学生展开讨论；能够引导学生分岗实训。学习领域房屋建筑构造实习总学时30学习情境3剖面设计参考学时8学习目标根据建筑功能及使用性质确定建筑物各部分的净高，进而确定建筑层高和空间组合。教育学生遵纪守法、诚实信用。教学方法和建议 讲述法； 实践操作法； 小组工作法； 教师应提前熟悉实训工作任务及时间要求,准备好教学资料、教学场地和仪器设备。主要内容根据图纸的表达情况绘制12个剖图；讨论建筑行业中常见的反面事
8、故。工具与媒体建筑图集。学生知识与能力要求房屋建筑构造相关内容；建筑制图技能团结协作能力。教师知识与能力要求熟悉房屋建筑构造；熟悉建筑制图规范；能够引导学生展开讨论；能够引导学生分岗实训。学习领域房屋建筑构造实习总学时30学习情境4详图设计参考学时6学习目标掌握内外墙节点、楼电梯、厨房卫生间等局部平面放大和构造详图设计基本要求。培养学生人文素养，激发学生热爱专业、阳光向上的精神。教学方法和建议 讲述法； 实践操作法； 小组工作法； 教师应提前熟悉实训工作任务及时间要求,准备好教学资料、教学场地和仪器设备。主要内容根据图纸的表达情况绘制23个详图；讨论建筑者的道义精神。工具与媒体建筑图集。学生知
9、识与能力要求房屋建筑构造相关内容；团结协作能力。教师知识与能力要求熟悉房屋建筑构造；能够引导学生展开讨论；能够引导学生分岗实训。五、考核标准注重学生职业能力考核和职业素养考核，本学习领域的成绩评定根据实习期间的表现，实习日记及实习报告来评定。具体考核内容和分值权重见下表；考核内容考核方式分值权重实习期间表现过程评价40%实训成果过程评价+成果评价60%六、实施建议1、教材编写必须依据本课程标准编写校本实训教材。教材编写或选用要反映新知识、新技术，要充分体现工作任务课程设计思想，以工作任务为载体实施教学，任务的选取要科学、符合课程的工作逻辑，让学生在完成工作任务的过程中逐步提高职业能力。2、教学
10、建议在教学中，应重视现代信息技术的应用，注重现场教学，提高课程教学的趣味性、实效性，注重校本教材的开发和应用。在教学中，应以学生为中心,加强对学生职业能力的培养，充分调动学生学习的主动性与积极性。在教学中，要为学生提供轮岗实训的机会与平台，引导学生提升职业素养。3、教学条件教师要求：热爱教育事业，具有先进的教学理念和建筑结构设计的工作经历，具备较强的沟通能力和爱岗敬业、为人师表、锐意进取的职业道德；具备设计基于行动导向的教学法的设计应用能力；具备系统的建筑结构设计的专业知识；具有一定的建筑施工现场经验；具备宽广厚实的专业知识以及实践技能；具备健康的体质、充沛的精力和良好的身心素质。实训条件：工程制图实训室，应配有制图所必须得仪器设备，图板、丁字尺等实训使用的必备仪器设备。4、课程资源（1）积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网络信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。（2）推荐教学参考书房屋建筑学实训指导，XX，北京理工大学出版社；建筑设计资料集、建筑构造资料集中国建筑工业出版社；（3）推荐教学参考网站建设工程教育网XX中国建造师网XX5、其他说明本课程标准适用于三年制的高职学院的建筑工程技术专业、项目信息化管理专业学生。
