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1、教育简报学校2024年4月11日观摩促规范评价促成长一日生活皆教育，校园里各个环节都蕴藏着教育契机。午餐是孩子一日在校生活的重要环节，切实关系到孩子的生长发育。健康的饮食习惯，文明的就餐秩序，是学生道德品质教育和生命健康教育的一项重要内容，是校园文化建设的重要方面，也是做一个知书达理学生的基本条件之一。为促进了班级进餐管理的科学化、规范化，使每个学生做到“按时就餐，有序就餐，安静就餐，节约就餐，卫生就餐”，4月10日，第一联盟组织了一次观摩活动，一年二班小萌娃向前来指导的学长们展示取餐过程，介绍了班级文化，小同学们虽然很紧张，但是特别珍惜这次成长的机会。一年级孩子正处在幼小衔接的关键过渡时期，
2、在用餐方面，幼儿园和小学体现出了显著的差异。但通过入学之后一学期加一个月的学习，绝大多数同学都能够做到文明用餐，整个就餐流程井然有序。午餐有序，不仅可以营造安静舒适的用餐环境，还有助于维护我们用餐的卫生与安全。吃饭前对双手和桌面进行清洁，吃饭后及时打扫清理，可以更好地维护午餐环境的卫生，减少细菌的侵袭，为我们的健康保驾护航。“不急不躁，安然待之”就是午餐有序的小诀窍。一年二班每周轮流有一组同学做就餐服务志愿者，每天午餐美好“食”光来临，10位志愿者就纷纷就位，各司其职，整理饭箱，分发餐盒，统计类别，汇总人数，不求尽善尽美，不求快速到位，重在全员参与，让每一位同学都有服务他人的体验和机会。每个人
3、既是服务者又能被服务，这种双重体验，让孩子们逐渐学会心中有他人，同时培养了同伴间互助互促的好品格。心中有他人”是提高品德修养，形成良好个性和健全人格的重要组成部分。孩子如果能做到“心中有他人”，自然能得到他人尊重，在校园学习和生活中亦能如鱼得水。小小的行动，暖暖的爱心，孩子们工作起来细心又周到，忙忙碌碌，乐此不疲，个个脸上洋溢着天使般的微笑。观摩活动结束后，高年级的同学也给出了一些合理化建议,体现了这次活动的时效性。正如班长在班级文化介绍的结束语中所说：相信在一年二班全体师生拄共同努力下，我们会像美丽的花朵，在灿烂阳光的哺育下，尽情地绽放鲜艳的色彩！有序的开始，让我们的午餐环境更卫生，更安全。有序的结束，让我们的学习时空更安静，更整洁。“午餐有序”离不开集体中每一位成员的努力。小学通过对文明就餐的规范要求，让全校师生成为了文明就餐的践行者、倡导者和传播者。真正做到弘扬志愿精神。
