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1、幼儿园大班音乐教案面条舞活动目标：1、在了解煮面的基础上，发挥想象，用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现。2、感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，体验自由表达和创造的欢乐。活动准备：场地、录像、音乐、黑板、三幅画、厨师服具。活动过程：一、热身准备活动。1、音乐伴奏教师带领幼儿进入场地随音乐舞蹈。2、游戏：我们来做个游戏，让我们来摸摸口袋，呀！我这有一颗珠子，它会发出好看的光！（教师做神秘状，吸引幼儿的注意）咦？我的珠子越来越大（教师用夸张的动作带动幼儿一起表现）大得我都快抱不住了，珠子好像在慢慢变小，越来越小，越来越小，最后把它小心地放回口袋里。刚才我手里是不是真有那么一颗神奇的珠子？对了
2、，当我们想象自己有这么一颗珠子时，然后用夸张的动作和表情让别人也相信，我们游戏起来就会很有趣的。二、基本部分。（一）通过录像，进行肢体动作的想象和表现。小朋友在家见过煮面条吗？我们来看一段录像，看看面条是怎样变化的？（幼儿观看录像）提问：面条煮之前是什么样的？把硬硬的直直的面条放进锅里它会慢慢弯曲，慢慢变软，火越来越大，水开了，面条在不断翻滚，转圈，跳上跳下，好像人的肢体缠绕，四肢波浪，（谁能来表现一下？）煮熟了以后还要注意关火，聪明。（二）乐曲的想象和表现。1、我这有一首好听的曲子，你们仔细听，边听边想，哪一段音乐表现的是直直的硬硬的面条，哪一段表现的是刚下锅的面条，哪一段是在锅中沸腾的面条
3、。（音乐伴奏，幼儿欣赏）2、再来感受一下（音乐伴奏，教师用画来表现）音乐结束后，教师边指画便问幼儿这是第一段音乐，表现的是直直的硬硬的面条，第二段表现的是慢慢变软的面条，第三段是不断翻滚、转圈的面条。3、我们来边感受音乐，边欣赏煮面的过程。（教师将图片一一对贴在黑板上）4、我请几个小朋友来表现一下没下锅时硬硬的直直的面条。我们一起来表现一下，教师带领幼儿一起表现。请几个小朋友来表现刚下锅时慢慢弯曲变软的面条。我们一起来表现一下，教师带领幼儿一起表现。再请几个小朋友来表现不断翻滚、转圈、跳上跳下的面条。我们一起来表现一下，教师带领幼儿一起表现。5、我们一起来做一下煮面的全过程。（教师带领幼儿随音
4、乐完整舞蹈）6、好，现在请小朋友都来做小面条，站到锅边准备好，我来当厨师煮面喽！（音乐伴奏，幼儿舞蹈教师指挥）注意最后强调关火，提醒幼儿关火后面条就不能动了。教师边做捞面条的样子，边说哎呀把面条捞出来啦，快慢慢的出来到碗里来，我要撒调料了，边撒边说”各种味道的调料洒在面条上面条会有什么感觉呢？引导幼儿咳嗽、皱眉、伸舌头等动作。教师说，让我来品尝一下，太香！太棒了！我还想吃一碗，面条准备好了我再来下一碗，（音乐伴奏）游戏一边。7、请幼儿当厨师下面条，教师幼儿一起表演。8、根据时间，再请个小厨师。音乐伴奏游戏开始。三、结束部分。我们来请老师尝尝面条是什么味道的，是甜的还是辣还是酸还是苦的呢？你可要
5、在表情与动作上表现出了哦，还记得刚才我教你们的只要我们想象时，然后用夸张的动作和表情让别人也相信，我们游戏起来就会很有趣的。嘿嘿，快去吧！问问老师们是什么味道啊？我们去请别的小朋友也尝一尝吧！引导幼儿出活动室，跟老师说再见。幼儿园大班音乐活动教案走进新疆活动目标：1、初步学习垫步动作，能跟随音乐舞蹈。2、感受新疆的欢快旋律，体验跳新疆舞的乐趣。活动准备：走进新疆PPT,新疆的歌曲、铃鼓一个。活动过程：一、开着小车去新疆。（播放PPT）去过新疆吗？新疆有什么？（幼儿自由讲述）1、如何去新疆-幼儿讨论去新疆的方法。2、开着小车去新疆-幼儿探索垫步的要领。（1）教师示范开小车屈伸（给汽车加油）-脚掌
6、单一垫地（踩油门）-垫步（开车）（2）幼儿说说开车前的准备及开车中脚是怎么动的。（3）教师再次演示垫步，炎症幼儿说的要点的正确性。（4）集体尝试模仿开小车（垫步）（5）请个别幼儿示范*请幼儿说说为什么他的小车能够开到新疆？（6）集体再次尝试开小车（垫步）师：新疆很远，小司机可要跟上了。我请铃鼓来帮忙，听到鼓声我们就踩下去代表踩油门。这样，我们就能更快一些到新疆了。二、新疆葡萄沟摘葡萄。（播放PPT）1、参观新疆美景*来到葡萄沟，看到最多的是什么？看，新疆阿姨来摘葡萄了！2、摘葡萄*新疆阿姨在什么地方摘葡萄（1）幼儿探索用动作表示摘葡萄。（2）师生共同创编摘葡萄的儿歌。（3）师生共同用动作摘葡萄
7、。*师：这边的葡萄摘完了，要到另外一边怎么办呢？（垫步过去摘）三、新疆朋友大联欢。（观看视频）新疆的阿姨、叔叔们跳起了快乐的新疆舞。大班音乐欣赏教案月光长廊活动目标：1 .在了解故事内容及情节的基础上，选择合适乐器及节奏进行表现。2 .尝试运用叠加式的复合节奏进行演奏，并能较专注地合作演奏。活动准备：1 .谱架、节奏卡、乐器（串铃、双响筒、蛙鸣筒、三角铁）2 .熟悉三拍子乐曲，能看着节奏谱和着音乐拍节奏。活动过程：一、感受故事的意境，了解故事具体情节及内容。1 .引入故事，提问：孩子们，你们见过月光长廊吗？月光长廊会是一个怎么样的长廊？小结：原来月光长廊是条长长的走道，在月光下它会显得特别的漂
8、亮。（出示图片、音乐响起）2 .欣赏故事了解故事内容及情节（教师讲述故事，幼儿欣赏）故事后提问：一共出场了几个动物，按什么顺序出场？小青蛙在故事里做了什么事？3 .回忆感受音乐，带领幼儿走进故事的意境。提问：这段音乐是个几拍子的音乐，听了这段音乐你的感觉怎么样?小结：这是个非常动听的友谊之声圆舞曲，想不想带着乐器朋友去参加这个美丽的舞会啊？二、选择适合的乐器及节奏1 .幼儿选择适合的乐器。今天，老师要挑战你们了，我带来了一些乐器，请你们用乐器朋友来讲述这个故事，行不行。看我带了什么乐器？哪个乐器更像什么小动物出场？说说理由。2 .尝试选择合适的节奏三、根据故事情节，讨论演奏形式1 .提问还记得
9、在今天的故事中四个小动物是一起出来的吗？故事中动物朋友们越来越多，他们有没有停下过舞步。小结：所以难就难在这里哦，每个人都要想好自己的节奏，一句一句的跟上去，而且还不能停下自己的节奏，有问题吗?2 .幼儿进行合作演奏小结：有了你们的伴奏，使我们的月光长廊变得更美了。回到班级里你们可以装扮一下，开一个月光舞会，好不好？大班音乐活动教案咕咚来了【活动目标】1.理解故事内容，感受故事的趣味性。2,懂得遇到事情不惊慌，要问清楚、弄明白再行动。【教学重点】鼓励孩子们大胆探索问题，解决问题，遇到事情要冷静思考。【活动准备】故事咕咚来了动画视频，小白兔、狐狸、猴子、狮子等动物的图片。活动过程（兴趣导入-欣赏
10、故事-理解故事（就故事内容提问）-观看故事视频（加深故事理解）-角色表演）【活动过程】一、兴趣引入1 .教师：今天老师请来了一个小客人，大家看看他是谁呀？（小白兔）2 .教师：大家看看这只小白兔它在做什么？你们知道它为什么跑呀？3 .教师：下面，我们一起来听听这个故事咕咚来了就会明白小白兔为什么跑了。（提供给孩子们思考的机会，并将小动物图片贴在黑板上。）二、听讲故事咕咚来了1 .讲完故事后，通过提问帮助幼儿故事内容。2 .提问：小白兔为什么跑呀？“咕咚”原来是什么声音？3 .提问：小白兔听到“咕咚”的声音时，心里有什么感觉？它是怎么样做的？三、幼儿观看故事视频1 .教师播放故事咕咚来了的视频，
11、幼儿欣赏，加深对故事内容的理解。2 .提问：(1)小白兔一路上碰见了哪些小动物？它们是怎么想的？又是怎么做的？(2)长毛狮子又是如何解决问题的呢？小结：遇到事情不惊慌，要问清楚、弄明白再行动。三、讨论1小朋友们听完了这个故事心里有什么感受？有趣吗？这个故事里，你最喜欢哪个动物，为什么？我们要向谁学习？2.教师总结：小白兔它们不知道咕咚是什么，没弄清楚，就吓得慌慌张张的逃跑，后来在狮子的帮助下，知道咕咚原是熟透的木瓜掉入水中发出的声音，所以他们就不害怕了。很多疑问只要我们弄清楚了，就会变得更勇敢，也能想出办法来。四、角色表演1 .教师：我们看完了咕咚来了，接下来，我们一起来做一个游戏，当小动物表
12、演故事情节好不好呀?(激发幼儿想象与学习的兴趣)2 .请幼儿扮演故事里的动物，表演故事。【活动延伸】走进胆小国每个人都有过胆怯的经历，在幼儿身上表现地更明显，请幼儿说说自己胆小的经历，怎样克服这样的心里障碍。大班音乐游戏教案数高楼幼儿园大班音乐教案：数高楼音乐游戏：数高楼活动目标：1、学唱歌曲数高楼，唱清歌词，念准数高楼时的节奏型。2、在掌握歌曲的基础上，学玩音乐游戏“数高楼”。3、边唱歌边与同伴按数高楼的节奏合作用双拳逐个依次累加成“高楼”。4、体验与同伴合作玩游戏带来的乐趣。活动准备:按歌词设计的图片一张，音乐磁带，录音机。活动过程：一、复习“拔根芦柴花”舞蹈。二、出示图片，熟悉歌曲数高楼的歌词内容。1、说一说图片上画了些什么？2、边按歌词顺序指图，边说歌词，并念准数高楼的节奏型。三、学唱歌曲。1、倾听旋律念歌词。2、随乐轻声跟唱。3、完整学唱。四、学玩游戏“数高楼”。全体幼儿站成圆圈，面向圆心，请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外。游戏可反复进行。弟弟妹妹的人数可增加到4-6人。
