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1、本科毕业论文（设计）开题报告书题目农村寄宿制小学宿舍管理问题及对策研究一一以G乡寄宿制小学为例论文（设计）题目农村寄宿制小学宿舍管理问题及对策研究以G乡寄宿制小学为例选题的动因与根据一、研究选题（一）研究背景：近年来，由于生源逐年减少，很多农村学校“一村一校”的配置很难维持，而且农村许多父母外出打工留下许多留守儿童，他们存在作业无人辅导、路途奔波和安全风险等问题，在有需要且有条件开办寄宿制小学的地方开办寄宿制学校不仅能有效整合农村小学师资力量和有限的办学资源，也能较好的解决留守儿童上学难问题。提高农村小学办学水平，缩小城乡小学教育差距，实现城乡基础教育均衡发展。特别是中西部地区自然条件比较特殊
2、，农村家庭及学生对寄宿制学校的需求更大，所以农村寄宿制小学成为小学教育发展的重要部分，但是，小学生年龄较小，太早离开家人在学校独立生活，在寄宿学校中会遇到许多问题，如身体、心理、安全等问题。而学生在学校的时间中几乎一半的时间都在宿舍度过，由此可知良好的宿舍管理对学生的身心健康发展的重要重要性。在这一情况下，探讨农村寄宿制小学宿舍管理的现状及存在的问题，并提出一些对策，有利于农村小学寄宿生健康快乐成长，提高办学质量。（二）理论价值：农村寄宿制小学宿舍管理是农村教育发展的重要组成部分，其理论价值主要体现在以下几个方面：1 .培养人才：农村寄宿制小学宿舍管理可以培养和锻炼学生的自我管理能力、人际交往
3、能力和生活自理能力，为他们今后成为有能力自理生活的人才打下坚实的基础。2 .提高学生的生活品质：管理良好的寄宿制小学宿舍可以为农村学生提供一个干净、整洁、温馨的学习生活环境，使他们能够更加专心致志地学习，享受健康快乐的成长经历。3 .安全教育：宿舍管理对于安全教育具有重要的意义。通过进行这项管理工作，学生的人身安全得到有效保障，学生也能够培养出良好的安全意识和应对能力，从而与各种安全隐患保持距离。小学生进入寄宿制学校年龄较小，生活自理能力不高和自控能力较差，人身安全也难保证，也是寄宿制小学学生家长最担心的问题，良好的宿舍管理不仅能帮助学生提高生活能力，还能帮助学生养成良好的行为习惯，也保证学生
4、的人身安全，让学生健康快乐成长，让家长放心4 .推动农村教育的发展：寄宿制小学宿舍管理的发展能够促进农村教育的全面发展，提升农村教育的质量和水平，从而使农村孩子享有公平的教育机会，提高教育的整体素质。5 .远离空巢现象：农村孩子们在上学期间尤其需要人的关怀、关注和照顾。寄宿制小学宿舍的管理能够照顾到这些孩子的需求，降低空巢现象的发生概率，推动健康教育和心理教育的开展。6 .提高家庭教育的质量：农村寄宿制小学宿舍管理工作可以与家庭教育相结合，围绕孩子的教育需求，协同家长，形成良性互动，共同提高家庭教育的质量和水平。总之，农村寄宿制小学宿舍管理的理论价值非常显著，它既是农村教育发展的重要组成部分，
5、同时也能够为农村孩子们提供良好的学习和生活环境,培养他们的自我管理和生活能力，鼓励他们活出精彩的人生。（三）实践意义：农村寄宿制小学宿舍管理问题及对策研究实践具有非常重要的价值。在许多偏远地区农村寄宿制小学能让学生更好的接受教育，在学校里，宿舍算是学生的第二个家，如果能为寄宿小学生创造一个良好的宿舍环境，学生才能更好的健康快乐成长。本文通过对农村寄宿制小学的寄宿生、宿舍管理员和教师的调查分析，对农村寄宿制小学的宿舍管理现状有一定的了解，找出农村寄宿制小学宿舍管理中存在哪些问题，深入分析原因，然后提出一些解决办法，不断优化管理和服务水平，从而为农村孩子提供更加完善的学习和生活环境，因此，开展农村
6、寄宿制小学的宿舍管理研究有一定的现实意义。能做出以下方面的贡献。1.促进农村教育的发展：通过宿舍管理实践，学校和相关部门可以了解到农村教育存在的实际问题和需求，有针对性地制定合适的政策和措施，促进农村教育的全面、协调和可持续发展。7 .保障学生的基本权益：学校可以根据宿舍管理实践反映的情况，更好地保障学生的身体健康和人身安全，防止欺凌、打架、械斗等不良事件的发生，最大限度地保障学生的基本权益。8 .提高宿舍管理水平：通过实践，宿舍管理人员可以了解到管理工作的实际需求和难点，因地制宜地改进管理措施，提高宿舍管理的水平和效果，让学生真正感受到宿舍管理的作用和优势。9 .增强教育教学质量：良好的宿舍
7、管理能够增强学生的学习意愿和学习效能，提高教育知识和技能的传递效率，为学生打造有利于学习成长的环境和氛围，提高教育教学质量。10 打造家校合作新模式：实践中，宿舍管理人员可以积极同学生家长沟通，加强家校互动，探索家校合作新模式，让家庭教育与学校教育良性互动,促进学生全面成长。综上所述，农村寄宿制小学宿舍管理实践具有非常重要的价值，它不仅促进农村教育的发展，保障学生的基本权益，提高宿舍管理水平，还可以增强教育教学质量，打造家校合作新模式，为学生创造优质、健康、幸福的学习和生活环境，助力共建共享的美好教育共同体。二、国内外研究综述（一）国外相关研究：西方国家研究寄宿制学校比国内的要早很多，西方国家
8、的寄宿制学校可以分为私立的精英寄宿制学校、公立的面向偏远地区的寄宿制学校和和有特殊功能的寄宿制学校，西方国家研究寄宿制学校的重点放在私立寄宿制学校。李勉在其著作国外中小学寄宿制学校的办学管理经验及其影响中介绍了国外寄宿制学校的主要分类，重点介绍了国外寄宿制学校的办学经验，对国外寄宿制学校的办学经验进行了一个比较详细的总结。并阐述了国外寄宿制学校的影响。1 .寄宿制学校起源于英国，发展历史悠久，因此国外的寄宿制学校中英国寄宿制学校较为典型。英国寄宿制学校也比较重视宿舍管理，宿舍制，是英国寄宿制学校的象征性特色，因此英国寄宿制学校的宿舍管理模式具有较高的参考价值。2 .在许多办学悠久的寄宿制学校国
9、家，政府都扮演者一个十分重要的角色，政府对寄宿制学校除了制定政策和规划管理等外,积累了大量的经验，一些国家在为公立的寄宿制学校提供了安全、舒适的生活环境方面做的非常好,如非洲安全教育、墨西哥寄宿制学校营养健康管理、澳大利亚政府研制的适合寄宿制学校的政策等都很典型，具有很高的参考价值。3 .西方国家除了关注日常教育外，还注重寄宿制学校学生的安全卫生、营养健康和心理健康等。西方国家比较重视寄宿学生的心理健康问题，认为宿舍对寄宿生的心理健康很重要，所以对寄宿制学校学生心理健康方面的研究比较多。4 .西方国家在寄宿制学校方面还特别注重家校合作和社区的合作，澳大利亚在这一方面做的比较好，参考价值较高。此
10、外，还有大量的社会服务和社会机构会为寄宿生提供心理咨询服务和一些其他的服务。（二）国内相关研究：农村寄宿制小学宿舍管理是农村教育发展重要的一环，对于农村孩子们的学习和生活至关重要。研究农村寄宿制小学的学者也越来越多,也有更多砧李勉,张平平,王耘.国外中小学寄宿制学校的办学管理经验及其影响J.河北师范大学学报（教育口J/、八、U-I口口r11Z11HJI-J1.OACXIPq八HI7，IJc1.JIjX月J9贬酣,怨7,晦（喈请3支关的文章1748篇，关键词和“寄宿制小学”相关的文章607篇，关键词和“农村寄宿掘修区种养的文章456篇；关键词和“农村寄宿制小学宿舍管理”相关的工成0、篇,，采用“
11、主题”检索方式，查到主题为“农村寄宿制小学宿舍管理”相关文章均为14篇。1曾闰壬工人火底生H人呼后仝妗丽仪加工有拍8也短：攵7jp:课题的主要内容：一、序言（一）问题提出（二）研究目的和内容（三）相关研究综述（四）相关概念界定二、G乡农村寄宿制小学宿舍管理管理调查设计及现状（一）G乡寄宿制小学宿舍管理调查的设计及实施（二）G乡寄宿制小学宿舍管理现状三、G乡农村寄宿制小学宿舍管理存在的问题及原因分析（一）G乡寄宿制小学宿舍管理存在的问题（二）G乡寄宿制小学宿舍管理存在的问题的原因分析四、农村寄宿制小学宿舍管理问题的对策研究（一）政策措施（二）学校宿舍管理机制建设（三）管理人员培训和素质提升（四）
12、安全教育和健康教育宣传（五）宿舍卫生和环境建设（六）宿舍活动策划和组织五、结语研究方法：（1）文献研究法：文献研究法主要是指搜集、鉴别和整理文献，通过对文献先的研究，了解寄宿制学校历史发展脉络，从前人对寄宿制学校宿舍管理的经验中寻找研究思路。（2）问卷调查：问卷调查可以在短时间内收集到大量的数据，通过对寄宿生、宿舍管理员和教师发放调查问卷，将收集数据进行整理与分析，挖掘出农村寄宿制小学宿舍管理中存在的问题。（3）访谈法：选取一部分具有典型性的学生作为访谈对象，通过面对面的深入访谈了解农村寄宿制小学对宿舍管理方面的真实想法，为本文研究收集更王艺凝.四川省民族地区寄宿生心理健康状况调查研窕D.西南
13、科技大学,2018.杨雪娟.延边地区初中寄宿生学校适应与心理健康关系研究D.延边大学,2010.毛云鹤.农村寄宿制小学宿舍管理问题研究D.延边大学,2019.王玲玲.教育学视野下农村寄宿制小学生活管理研究D.福建师范大学,2015.,段丹东,杨洋.农村寄宿制小学家校合作的困境与突破J.教学与管理,2021（08）:19.21.详细的资料。（4）观察法：研究对象是小学生，有些时候年龄太小的学生很难清楚的表达自己的想法，借助眼睛看和耳朵听更有利于达到自己的研究目的。完成期限和采取的主要措施：1 .选题阶段时间：2024年1月5日到2024年1月13日（1）参加学院毕业论文撰写工作动员会；（2）指导
14、教师提供选题，学生自拟选题；（3）学生进一步查阅资料，初步确定选题；（4）教研室、科研办和学院审核并公布学生选题审核结果和意见建议。2 .开题报告书撰写与开题答辩阶段时间：2024年1月15日到2024年3月（1）开题通过学院审核后，根据开题报告书提纲进一步查找资料，撰写开题报告书一稿；（2）结合指导教师意见建议，在一稿基础上修改并撰写开题报告书二稿；（3）结合导师一二稿意见建议，在二稿基础上修改并撰写开题报告书三稿；（4）指导教师和评阅教师认可开题报告书后，按学院要求准备并参加开题答辩报告会。3 .毕业论文撰写与中期检查阶段时间：2024年3月1日到2024年4月15日（1）结合开题答辩小组
15、及评阅教师意见建议，进一步查找资料，或进行相关调查研究，撰写毕业论文一稿；（2）结合指导教师意见建议，在毕业论文一稿基础上修改并撰写二稿；（3）结合指导教师意见建议，在毕业论文二稿基础上修改并撰写三稿。（4）根据学校、学院要求在毕业论文管理系统上传选题材料；（5）根据学校、学院要求在毕业论文管理系统上传开题材料；（6）根据学校、学院要求在毕业论文管理系统上传毕业论文前期材料。4 .毕业论文检测与完善阶段时间：2024年4月15日到2024年5月1日（1）指导教师认可后，按照学校和学院要求将定稿的毕业论文上传到指定数据库查重；（2）根据复制比和数据库提示，在指导教师指导下完善毕业论文；（3）复制比达标后，按要求打印相关材料并提交给指导教师。5 .毕业论文答辩与系统资料上传阶段时间：2024年5月1日到5月15日（1）评阅教师认可后，按学校、学院和指导教师要求，准备并参加毕业论文答辩报告会；(2)结合毕业论文答辩小组及评阅教师意见建议，在指导教师指导下完善毕业论文。6 .毕业论文材料归档与装订阶段时间：2024年5月15日到2024年6月1日(1)按照学校学院要求，在毕业论文管理系统上传剩余材料；(2)按照学校学院要求，领取学校毕业论文封面、胶包毕业论文和上传剩余毕业论文材料到毕业论文管理系统，结束毕业论文撰写全部工作。一
