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1、机械设计与制造专业师资队伍建设进度表专业Zl名称建设内容2017年9月口（预期目标、验收要点）2018年9月口（预期目标、验收要点）机械设计与制造培养专业带头人2人预期目标：根据专业带头人培养对象技术水平不高、实践经验较少的现状，着重加强新知识和高新设备操作技能培养和实践经验锻炼，并在应用性研究方面进行强化，努力把专业带头人培养成为能够解决企业实际技术问题的技术大师。2017年选拔2名培养对象进行培养，重点培养李文，使之基本达到双师型专业带头人要求。验收要点：1. 高级职称、双师素质或中级以上职称、具有大型企业研发、生产、管理工作经历2. 1人到国外研修1个月，1人在校内生产性工厂顶岗实践2个
2、月或国内培训1次3. 1人主持课题1项，参与研发或技改项目1项，外出学习交流1次4. 2人考取高级职业资格证书5.1人到国内培训机构进修1次6.配置必要的教科研设备资料预期目标：继续加强对2名培养对象的高层次知识技能培养、课题和研发项目带动，重点培养董先智，使之基本达到双师型专业带头人要求。险收要点：1. 1人到国外研修1个月，1人在校内生产性工厂顶岗实践2个月2. 2人国内培训机构进修1次3. 1人外出交流1次4. 1人主持课题1项，参与研发或技改项目1项，外出学习交流1次引进骨干教师2人预期目标：根据本专业材料加工方向骨干教师数量不足的问题，重点引进材料加工方向骨干教师1名，并根据需求进行
3、培养培训。验收要点：1.招麻T名材料加工或机械制造专业，中级职称或硕士学位教师2 .安排到国内培训机构培训或到企业顶岗实践2个月3 .分别参与1项课题研究，外出学习交流1次4 .配置必要的教科研设备资料预期目标：根据本专业机械制造方向骨干教师数量不足的问题，重点引进材料加工方向骨干教师1名，并根据需求进行培养培训。验收要点：1 .招聘1名材料加工或机械制造专业，中级职称或硕士学位教师2 .安排到国内培训机构培训或到企业顶岗实践2个月3 .分别参与1项课题研究，外出学习交流1次4 .配置必要的教科研设备资料培养骨干教师4人培养双师素质教师28人次聘请兼职教师20人/年预期目标：根据现有4名骨干教
4、师培养对象理论知识较为丰富，理论教学水平相对较好，但操作技能水平相对较差的实践，着重加强技能素质培训和相关证书考试，并进一步加强科研与产品研发的应用研究能力培养，努力使他们中既有理论水平高的学者型教师，又有技术水平突出的技能骨干。同时培养4人，其中2人在2017年基本达到双师型骨干教师要求。验收要点：1. 具有中级以上职称、学士以上学位或具有硕士以上学位、半年以上企业顶岗实践经历2. 1人国外研修1个月，2人到北航参加Cimatron软件培训次，取得双师素质相关证书或到企业顶岗实践2个月3. 2人分别参与1项课题研究，外出学习交流1次4. 1人考取高级职业资格证书5. 配置必要的教科研设备资料
5、预期目标：根据其他13名专业教师偏重理论9人，偏重技能4人的实际，在继续全面提高理论知识和教学水平的同时，重点对9名实践技能欠缺的教师开展实践技能培训。共开展双师培养培训13人次，比例达到75%以上验收要点：1. 7人次在校内生产性工厂参加设计、装配、加工制造等工种顶岗实践2个月或国内培训1次2. 参与产品研发或技术改造1项，参与人数2人3. 4人考取高级职业资格证书或与专业相关职业培训证书预期目标：根据学生专业技能培养贴近企业最近岗位和技能要求的目标，聘请20名企业一线技术骨干承担专业技能训练和生产实习指导教学工作口验收要点：1.工程师、技师或能工巧匠口2.承担现代机械制造技术、机械制造工艺
6、与装备等课程理论实践教学或实习指导，人年均授课60课时以上预期目标：继续培养4人，使4人全部达到双师型骨干教师要求。验收要点：1. 具有中级以上职称、学士以上学位或具有硕士以上学位、半年以上企业顶岗实践经历2. 1人国外研修1个月，2人国内进修或到企业顶岗实践2个月3. 2人分别参与1项课题研究，外出学习交流1次4. 3人考取与专业相关职业培训证书预期目标：选派两名教师进行专业理论和技能深造，继续对其他专业教师进行不同工种的技能培养。共开展双师培养培训15人次，比例达到80%验收要点：1 .国内培训2人次，取得相关证书2 .6人次在校内生产性工厂参加设计、装配、加工制造等工种顶岗实践2个月或国
7、内培训1次3 .参与产品研发或技术改造1项，参与人数2人4 .5人考取高级职业资格证书与专业相关职业培训证书预期目标：继续聘请20人。验收要点：1.工程师、技师或能工巧匠2.承担现代机械制造技术、机械制造工艺与装备等课程实践教学或实习指导，人年均授课60课时以上特聘专家1人/年预期目标：从跟踪行业发展最近知识、技术和指导专业建设达到具有国内领先水平的高度，选聘1名具有一定影响力的专家指导专业建设、培训专业师资、带领或参与课题建设、课程与教材建设等。特聘专家1人口验收要点：1.省级以上拔尖人才或行业知名专家口2.每年来校2次以上，参与专业建设，举办技术知识讲座或教师业务培训1次以上；主持或参与课
8、题1项（至少带动本院教师1人参与）预期目标：从跟踪行业发展最近知识、技术和指导专业建设达到具有国内领先水平的高度，选聘1名具有一定影响力的专家指导专业建设、培训专业师资、带领或参与课题建设、课程与教材建设等。特聘专家1人口验收要点：口1.省级以上拔尖人才或行业知名专家口2.每年来校2次以上，参与专业建设，举办技术知识讲座或教师业务培训1次以上；主持或参与课题1项（至少带动本院教师1人参与）械造业生机制专都引进专业带头人2人预期目标：根据汽车检测与维修专业设立时间短，还没有专业理论强、技术水平高、专业建设领导能力强的学术专家的实际，引进1名专业知识扎实、从教经验丰富、实践技能较高的教师，培养成为
9、专业带头人。验收要点：1 .从其他院校或企业引进高级职称教师1人2 .国外研修1次3 .外出学术交流1次预期目标：根据检测技术及应用专业师资不足、不能较好满足为山东半岛制造业基地培养检测技术高技能人才的实际，引进1名具有系统扎实的专业知识、教学经验丰富、实践技能高的教师，根据其实际加以培养，使之基本成为专业带头人。验收要点：1.从其他院校或企业引进本专业高级职称或硕士学位教师1人2.国外研修1次3.外出学术交流1次培养专业带头人1人预期目标：选拔1名工业设计专业教师作为培养对象，在专业理论、科研能力方面加以培养，使之基本成为具有双师素质专业带头人。验收要点：1 .国外研修1个月2 .主持或参与
10、1项课题3 .外出学术交流1次预期目标：继续在专业理论方面培养该专业带头人，使之成为具有双师素质的专业带头人验收要点：1 .国内培训1次2 .外出学术交流1次引进骨干教师2人预期目标：根据威海地区缺少汽车检测与维修高技能人才，而本专业骨干教师数量较少，不能满足为威海地区提供较多的高技能人才的实际，引进骨干教师1名，根据引进人员实际情况在理论或实践方面加以培养，使之成为专业理论知识扎实、实践操作过硬的骨干教师。验收要点：1 .引进中级以上职称教师1人2 .国内培训1次或企业顶岗实践2个月3 .外出学术交流1次预期目标：引进骨干教师1名，根据引进人员实际情况在理论或实践方面加以培养，使之成为专业理
11、论知识扎实、实践操作过硬的骨干教师。验收要点：1 .引进中级以上职称或硕士学位教师1人2 .国内培训1次或企业顶岗实践2个月3 .外出学术交流1次培养骨干教师7人预期目标：在汽车专业教师中选拔3名教师，在检测技术专业教师中选拔1名教师作为培养对象，并根据其实际情况在理论或实践方面加以培养，使之成为本专业的骨干教师。培养汽车专业骨干教师3人，检测技术专业骨干教师1人验收要点：1. 4人国内进修或到企业顶岗锻练2个月2. 3人参与研发或技改项目1项3. 每人外出学术交流1次预期目标：在3个专业中各选拔1名教师，作为培养对象，并根据其实际情况在理论或实践方面加以培养，使之成为本专业的骨干教师。验收要
12、点：1. 3人国内培训1次或到企业顶岗实践2个月2. 3人参与研发或技改项目1项3. 每人外出学术交流1次培养培训双师素质22人次预期目标：为提高汽车专业、检测技术专业、工业设计专业师资队伍整体素质，统筹安排3个专业教师11人次进行理论、实践方面培养工作，使之基本具有双师素质验收要点：1.国内培训2人次，取得双师素质相关证书2.4人次在校内生产性工厂顶岗实践2个月或国内培训1次3.5人考取高级职业资格证书或与专业相关职业培训证书预期目标：双师培养培训11人次验收要点：1.国内培训2人次，取得相关证书口2.4人次在校内生产性工厂顶岗实践2个月或国内培训1次3.5人考取高级职业资格证书或与专业相关职业培训证书聘请兼职教师9人/年预期目标：根据学生专业技能培养贴近企业最新岗位和技能要求的目标，聘请9名企业一线技术骨干担任主干课程的专业技能训练和生产实习指导教学验收要点：1.工程师、技师或能工巧匠2.承担互换性与测量技术、汽车专业校外实训等课程理论实践教学或实习指导，年授课60课时以上预期目标：继续聘请9人验收要点：1 .工程师、技师或能工巧匠2 .承担互换性与测量技术、汽车专业校外实训等课程理论实践教学或实习指导，年授课60课时以上
