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1、认识小面值人民币教案教学过程一、复习旧知门算.IjO个一是（）十1个十有（）个一2.一百有（）个一百有）个一3.2个十是（）5个十是（）二、新授知板1 .揭示课题出示教材第52页小朋友到超市购物的情境图，引出买东西要用钱.我们国家的钱叫人民币.今天我们就来认识有关人民币的知识.（板书：认识人民币）人民币的单位是元、角、分.（板书：元、角、分）2 .教材第53页例1出示1分、2分、5分、I角.5角、1元教学挂图.请小朋友分小组讨论两个问题.（1）从哪里可以看出它是多少钱？（2）它是什么模样的？3 .教材第53页例2（1）出示一枚一元硬币和一枚一角硬币.（2）让学生观察后，教师提问：一个1角硬币可
2、以换几个1分硬币？1角=IO分（3）出示10个1角的钱，一角一角地数，数出1。角用胶布粘连，把它贴在黑板上。又出示1元问：“谁知道10角和】元哪个多?哪个少?还是一样多？”推出I=10角。（板书）（4）引导学生想一想：1元等于多少分？三、课盆作业完成教材第53页“做一做第1、2题。四、课堂小结这节课我们认识了人民币，知道了1元=10角，I角=10分，还会用人民币阳物，希望小朋友回家能跟妈妈一起去啊物，做妈妈的好帮手.教学板书认识小面值人民币1元5角1角1分2分5分I元=IO角1角=IO分教学反思1 .这节课我注重学生自主探索与合作交流e动手皿践、自主探索与合作交流是学生学习数学的.重要方式。采取小组合作学习的方式,为学生设计了舂钱、认钱、换钱、摆钱等活动，以学生为主体人人参与、个个动手、积极思考、主动探索,鼓励学生自己寻求答案,从而体验成功的喜悦。2 .在整个活动中.让学生畅所欲言,时每个学生的回答,都给予热情鼓励或表扬，营造了活跃的课堂气氛。
