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1、第十二课我想这样做教学目标1.让学生了解残疾人的生活，学习、工作中的困难。2 .懂得关心、照顾残疾人，从小树立助人为乐的思想。3 .学会记叙一件事，做到讨论清楚，语言通顺。4 .敢于大胆发表自己的不同意见，提高口语交际能力。教学重难点1 .学会记叙一件事，做到讨论清楚，语言通顺。2 .敢于大胆发表自己的不同意见，提高口语交际能力。教学准备动漫课件教学过程一、魔方导入（5分钟）故事导入师：2009年，青县15岁少年吕希庆8年背同学上学的故事感动了百万读者。吕希庆从7岁便开始帮助残疾的刘晓同学。因为患有先天性脊柱裂，刘晓双下肢残疾，当时他的腿还能艰难地挪动，几年后病情越来越重，渐渐失去行走能力了。
2、吕希庆就成了刘晓的“腿”，刘晓想去哪里，吕希庆就背他到哪里。单薄的吕希庆背起刘晓很费劲，摔跤是常有的事。但吕希庆为了保护刘晓，常常不顾自己,胳膊、腿常被碰得青一块紫一块。每天早上，吕希庆早早来到学校等刘晓，刘晓的妈妈把儿子送到学校，吕希庆就接过来，背着刘晓去上课。从小学到初中，他们两个一直是同桌，每次升了级他们也会要求坐在一起。吕希庆每天要帮刘晓做好多事：交作业、打水、爬楼梯上二楼多媒体教室，下课的时候，背他上厕所,或者背着他到校园里与同学们一起活动师：同学们，我们身体健康，学习、生活十分方便，我们过得多么幸福啊！但是，在我们的生活中，也有各种各样的残疾人，他们在生活中会遇到许多常人难以想象的
3、困难。假如你们身边也有这样的人，你会怎么做呢？今天我们就进入第十二课一起来说一说。出示课题:第十二课我想这样做二、魔方体验（26分钟）快乐起航师：你们身边有弱智的人吗？你们是如何对待他的？生1：我帮助过他过马路。生2：我积攒过钱捐给他家人为他治病。师：我们动漫中也出现了一个这样的叔叔，我们来看下动漫里面的小伙伴们遇到他是怎么做的吧！播放动漫问题一：小杰和其他小伙伴对待这位叔叔的态度一样吗？说说你的看法。提示：有一位小哥哥见到傻子叔叔把他推倒在地，边上的小伙伴也一直在一旁看笑话；还有几个男孩在河边见到他的时候把他推倒在了小溪里，导致他脸上、破旧的衣服上糊满了稀泥浆。而小杰见状就赶紧上前扶起那叔叔
4、，并劝其他小伙伴要帮助那些需要帮助的人。小杰的做法才是对的，不管是残疾人还是健康的人，只要是有困难的人，我们都应该去关心和帮助他们。问题二：假如你是小杰，你会怎样对待这位叔叔呢？提示：假如我是小杰，我不但在看到他受欺负时去帮助他，我还会把住在这位叔叔周围的所有小伙伴集聚起来，号召他们多去主动帮助这位叔叔问题三：演一演小杰帮助这位叔叔的过程？提示：略魔方星球师:看完了小杰助人为乐的事件后，我们再继续看看小华和小金碰到了谁？他们又是怎么做的？播放动漫问题一：小华和小金在路上碰到了谁？他们兄弟俩是怎么帮助他的？提示：他们碰到了一位坐轮椅的爷爷，看到爷爷的轮椅陷在水坑里上不来，他们就过去扶住把手，用力
5、往前推，爷爷也使劲转动轮椅。他们还往水坑里垫砖头，花了一些功夫，轮椅终于被推了上来。问题二：你能说说老爷爷得到帮助后的情景吗？他们都说了什么话呢？提示：老爷爷得到小华和小金的帮助后，心里美美的、甜甜的，脸上露出了快乐的神情。小华和小金看到爷爷需要帮助时，他们对爷爷说：“爷爷，让我们来帮帮您吧！”得到帮助的老爷爷则对小华和小金说：“谢谢你们了，小朋友。”问题三：生活中，你碰到过需要帮助的人吗？你是怎么做的？说一说你们的故事吧。提示：有一天跟妈妈一起上街，过马路时看到了一位拄着拐杖的老大爷，他手上还提着一个很沉的包，这时候，我便让妈妈跟我一起去扶老爷爷过马路，妈妈帮着提包，我则牵着老爷爷的手。过了
6、马路，老大爷脸上露出了笑容，并对我们感谢地说道：“小朋友，谢谢你们J当时心里真的很温暖，那种帮人的感觉真好。（引导学生说出自己帮助他人的故事。）师：欣赏完动漫，接下来再跟随老师一起欣赏一篇美文吧。三、佳作印象（5分钟）欣赏佳作教师根据课堂需要自己设置一到三个问题。四、练笔过招（2分钟）五、魔方指路（2分钟）写作指导1 .点明事件发生的时间、地点、人物以及事件发生的背景。2 .把帮助他人的过程写清楚，尝试运用语言描写和动作描写等。写作要求1 .写一篇关于帮助他人的作文。2 .题目自拟。3字数:150200字。六、魔方超市（3分钟）暖流善良开心笑容心平气和亲如一家人小志大热泪盈眶雪中送炭助人为乐敬老尊贤轻而易举聪明活泼互相帮助乐于助人快快乐乐1.老师说：“帮助那些不幸的残疾人，给他们送去温暖，也会给自己留下快乐J2.其实残疾人最怕的不是生活中的困难，生活中遇到的困难可以克服，他们怕的是别人的嘲笑声和异样的眼光。七、魔方国学（1分钟）八、魔方百科（1分钟）九、作业布置十、教学反思整体效果优点不足（改进措施）
