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1、新昌职业技术学校公开课教案学科创新课题组合创新法授课人陈光明班级13数控时间2013年11月15日星期五上午第4节教学目标1、知识目标：1）理解组合创新法的定义；2）掌握组合创新法的种类；2、能力目标：1）以创新项目任务为驱动，通过完成“新型多功能擀面杖的设计与制作”的组合创新任务，手脑操练，充分发挥想象力，在组合中获得灵感，从而提高学生的动手操作、写作和演讲能力。2）通过课堂项目交流,培养学生的团队合作意识,提高团队协作能力。3、情感目标：通过组合创新案例制作，体会组合创新在现实生活中的广泛应用和它的智慧魅力，培养学生思维习惯，增强组合创新的能力，并提高了学生的创新自信心。重难点组合创新法的
2、实际灵活应用。教学方法讲解、展示、讨论、点评、演练相结合教学用具剪刀、纸、小刀、视频、PPT等教学过程教学环节教学内容学生活动教学意图任务导入3分钟播放图片（擀面切面条）。自由观看预热I.从视频引出组合创新法回答老师提问引入教学课程任务教学（37分钟）一.数控职业资格证书的种类情景假设：根据数控职业资格证书的种类分组，并数控职业资格给每个小组取名。通过相互观察，了解数控职业资格的种类。通过给小组取名，直观的告诉学生数控职业资格的种类。（小组名称更容易使学生记住讲解的内容，容易记忆。）二.数控职业资格证书的等级及资格要求：1 .分组游戏，布置游戏的任务2 .根据任务的难易程度，分发相应的等级证明
3、3 .讲解常规获取职业资格证书的考核要求4 .讲解破格获取职业资格证书的方法1.分组动手制作游戏的任务2.在游戏中总结制作的经验及要领1 .从游戏中，掌握数控职业资格证书的等级分类。以及各等级之间的考核要求。2 .通过讲解，加强学生对职业资格考核要求的理解3 .通过讲解破格获取的方法激发学生的学习技能的激情.数控职业资格作用与意义1 .讲解常规获取职业资格证书的作用2 .讲解破格获取职业资格证书的意义思考记录明确职业资格证书的重要性及意义。任务评价3分钟总结知识点，强调职业资格证书的作用及意义。（学生代表总结）归纳整理，仔细听老师讲解。进一步明确本节课的重要知识要点及实践意义。作业2分钟课后练习想一想：第3题做i做：根据所学，整理分析考查学生掌握情况,提高巩固所学的知识，并体现课堂为实际服务的宗旨。
