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1、第十三课环境描写专项训练教学目标1. 了解环境描写在记叙文写作中的作用。2 .通过材料的对比、分析和训练，了解环境描写的要求，掌握环境描写的方法。3 .学会运用环境描写，给作文增添亮色。教学重点了应环境描写的要求，掌握环境描写的方法。教学难点学运用环境描写，给作文增添亮色。教学准备动漫课件教学过程一、魔方导入（3分钟）师：同学们，老师昨天读到两段特别优美的文章，想和你们分享分享。师朗读：宁静的夜晚，凉风习习，漆黑的夜空中飘渺着一点星星的痕迹，细细的月牙伸在空中，像死神的钩镰，冰冷的、阴森的。路上没有一个行人，两旁树叶被风吹得沙沙作响，夜，更凉了夕阳西下，城市中心却像一颗璀璨的星星，犹如白天一般
2、光亮。在城市中心的西北方向很远的地方，一条刚修好不久的小路一直延伸到黑暗的角落，在这条小路的尽头座落着一所历史研究所。师：同学们，这两段文字属于对什么的描写？生：环境描写。师：今天我们就来一起感受环境描写的魅力。揭示课题：第十三课环境描写专项训练二、魔方体验（26分钟）快乐起航定义：环境描写，就是对人物生活的环境进行描写，环境包括社会环境和自然环境。社会环境是指人们的生活以及人与人之间的相互关系等；自然环境是指自然界，如山、水、草、云、太阳、月亮、鸟兽、花香等。环境描写的目的是为了衬托人物或揭示人物的心情或更好地再现当时的场景。师：接下来我们去动漫里深入了解环境描写的作用。播放动漫问题一：若彤
3、上学时，周围的环境是怎样的？烘托了若彤怎样的心情？提示：若彤上学时，阳光明媚，道路两旁的树木挺着笔直的身姿，树叶绿得发亮，鸟儿在树丛间欢快地对唱烘托出若彤此时的心情是非常高兴的。拓展：看到同一件事物，你高兴时和难过时内心的感受是一样的吗？可以就“鸟叫，展开。出示问题二：若彤拿到试卷之后心情怎样？那些环境能烘托出她此时的心情？提示：若彤拿到试卷之后，心情特别难过。太阳被乌云遮住，树上的小鸟静静地卧在枝头，没有了叫声，这样的环境衬托出若彤伤心难过的心情。拓展：让学生设想一下，假如自己遇到这种情况，教室里的热闹气氛在自己心中会是什么感受？别人的欢笑又是一种什么感受？体会一下“感时花溅泪”的这种感觉。
4、师小结：所以通过环境描写可以起到渲染气氛，烘托人物心情的作用。问题三：你最高兴的一件事是什么？请你用一段环境描写烘托当时你高兴的心情。生：略提示：可以举手回答，适时指导，可以用开火车的形式，相互补充，把高兴时你看到的、听到的、感觉到的事物，包括不同的颜色给人不同的感受，魔方星球师：夏月的爸爸下班回家，满脸疲惫地推开房门，打开灯，只有一只小猫躲在客厅的一角，现在我们一起到夏月家看看是什么情景？播放动漫问题一：夏月爸爸刚回到家的时候，家里是怎样的一种氛围？夏月爸爸的心情怎样？提示：冷清。夏月爸爸的心情应该是苦闷、孤单的。拓展：你回家的时候，希望看到什么？问题二：请你将动漫中这种冷清的氛围描述出来？
5、提示：小猫咪已经躲在客厅的一角，蜷缩着身子睡着了，听到门响，睁眼一看是夏月爸爸，由闭上了眼睛。太阳花已经完全闭合了，菁菁的样子。客厅的电视未开，整个房间很静。他走到卧室边，推开卧室的门，床上的被子叠放得整整齐齐；床头的时钟滴答滴答地转着。问题三：举例说一说，请用环境描写渲染一种氛围？（喜庆、悲伤、热闹的、冷清的、紧张的）生：略提示：这是本课的重点。可以让学生先说，其他学生猜他当时的心情；也可以指定一种氛围，让学生自己组织语言描述。老师只做引导，让学生尽情发言。不论对错，发言就给予大拇指鼓励。师小结：在文章当中的环境描写不是可有可无的，而是服务于文章的主题和人物刻画。运用环境描写要做到：目的明确
6、一一为表达中心思想服务；具体生动一给人身临其境之感；抓住特征一一写出独具特色的景物。三、佳作印象（5分钟）欣赏佳作（一边听一边看书上的佳作品悟）提问：这两段环境描写各起到了什么作用？提示：鼓励学生提出自己的见解，然后其他学生补充，最后老师总结。四、练笔过招（2分钟）我们知道，环境描写分为自然环境描写和社会环境描写，现在请同学们判断一下以下三个句子是什么环境描写，然后填在后面相应的括号里。1 .宁静的夜晚，凉风习习，漆黑的夜空中飘渺着一点星星的痕迹，细细的月牙伸在空中，像死神的钩镰，冰冷的、阴森的。路上没有一个行人，两旁树叶被风吹得沙沙作响，夜，更凉了（自然环境）2 .夕阳西下，城市中心却像一颗
7、粲灿的星星，犹如白天一般光亮。在城市中心的西北方向很远的地方，一条刚修好不久的小路一直延伸到黑暗的角落，在这条小路的尽头座落一所历史研究所。（社会环境）3 .一座座苍翠欲滴的山，峰峦雄伟；一条条晶莹剔透的溪，清澈见底；一座座古色古香的亭，小巧玲珑；一座座金碧辉煌的塔，高耸入云。我真想用相机拍下来。（自然环境）五、魔方指路（3分钟）写作指导环境描写的作用：或烘托人物心情，或烘托一种氛围。环境描写的注意事项：1.目的明确一一为表达中心思想服务。2 .具体生动一一给人身临其境之感。3 .抓住特征一一写出独具特色的景物。写作要求1 .写出三个环境描写的片段，分别突出人物心情或者渲染氛围。2 .运用比喻
8、、拟人等修辞手法将环境描写生动。3 .字数不限。六、魔方超市（3分钟）穷乡僻壤风雨交加渺无人烟刀山火海悬崖峭壁洪水猛兽惊涛骇浪倾盆大雨血雨腥风满城风雨得天独厚风刀霜剑花前月下锦绣天地世外桃源乌烟瘴气1.突然觉得天特别的蓝，那慵懒漂浮的云彩似乎活泼起来了，在暖风的追逐下,逐渐聚拢又分开。金黄的阳光铺满山坡，青草叶上的露珠折射出七彩的光芒，也映照出我的笑脸。展开双臂，感受风拂过脸庞的舒适，呼吸着带有青草味的空气，感受深入肺腑的清新。放眼前方,一切从沉睡中苏醒,一种深深的喜悦占满心房。2.仿佛天女散花，无穷无尽的雪花从天穹深处飘落，如同窈窕的仙女穿着白色的裙子，用优美的舞姿向所有的生物致敬，然后轻柔地覆盖在房顶上、草尖上、树叶上，瞬间，万物的本来面目被入冬以来的第一场雪悄悄地掩盖住了，取而代之的是一层薄薄的积雪，一眨眼工夫，雪花用自然的力量点缀了万物，将一切变得神秘起来。七、魔方国学（1分钟）八、魔方百科（1分钟）九、作业布置（1分钟）十、教学反思整体效果优点不足（改进措施）
