《22.七年级下第六单元《伟大的悲剧》第1课时.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《22.七年级下第六单元《伟大的悲剧》第1课时.docx（9页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、伟大的悲剧听课记录年级：七年级（下）单元：第六单元课时：第1课时记录人：上海市青浦区华新中学温洪硕第一部分：课堂实录环节一：导入课鹿同学们今天开始，我们将学习第六单元。七年级第六单元主要选取探险与科幻方面的文章，激发大家探索自然，世界和科学领域的兴趣和想象力。本单元大部分课文篇幅较长，适宜进行浏览训练。根据单元导语的要求，可确立本单元的学习目标。本单元的单元目标是：PPT单元学习目标：1 .学习浏览的阅读方法，提取文章的主要信息，概括内容要点，理清故事情节。2 .分析文中描写的作用，概括人物的性格特点和精神品质。3 .分析关键语句、重要段落及具体事例的作用，梳理材料间的关系，理解作者所表达的观
2、点及思想感情。4 .了解传记文学、科幻小说及笔记小说的特点。环节二：积累文学常识这个单元第一篇课文是伟大的悲剧，本文选自奥地利作家茨威格的人类的群星闪耀时。下面我们一起了解一下这位作家：PPT茨威格（18811942）,奥地利作家。他的文学创作涉及小说、传记、随笔等，代表作有小说象棋的故事、传记三位大师等。环节三：积累语言下面让我们借助注释或工具书先扫除字词障碍。朗读下列词语，注意加点字的字形和读音。的读音。请同学们跟着老师朗读一遍:PPT1.朗读下列词语，注意加点字的字形和读音。拽(zhui)战栗(11)堡垒(li)辜负（9U）凛列(Iid)吞唾(Shi)疲惫(bi)瞳狂(dian)鲁莽Cm
3、fing)整鞋(zhn)后运()棒救(zhng)毋宁（Wli）厩弱(Idi)告蹩(qing)遗孀（Shudng）同学们需要注意的是“凛冽”的偏旁是两点水。“吞噬”注意“噬”的写法。“羸弱”是瘦弱的意思。“告罄”是物资用完的意思。“嬴”“罄”笔画较多，要正确书写。请同学们解释下列词语的意思:2.解释下列词语的意思。毛骨悚然：形容十分恐惧的样子。耀武扬威：炫耀武力，显示威风。语无伦次：话讲得很乱，没有条理层次。海市蜃楼：比喻虚幻的事物。姗姗来迟：形容来得很晚。姗姗：形容走路缓慢从容的姿态。忧心忡忡：形容忧愁不安的样子。环节四：分析课文本文是夺取南极的斗争一文的节选。文章结尾作者茨威格写道：所有这些
4、，在一切时代都是最伟大的悲剧。编者将句中伟大的悲剧作为这篇课文的标题。伟大和悲剧,看似矛盾的组合，究竟有什么含义呢？围绕这个标题，我们是不是可以提出以下问题：PPT1 .斯科特探险队有哪些经历？2 .这个探险过程“悲”在何处？3 .为什么称这个“悲剧”是伟大的？4 .作者叙述这个“伟大的悲剧“想表达什么？今天我们就带着这些问题一起走近这篇传记。在这个单元里，我们侧重于学习用浏览的阅读方法来梳理文章思路。对于篇幅较长的文章，我们要快速浏览。可以扫视文段，勾画关键词句，提取字里行间的主要信息，把握文章内容，理清行文。这篇文章有4000多字，请同学们先标上小节号，迅速浏览课文，勾画文章里有关时间地点
5、人物等信息。梳理主要事件，填写斯科特南极探险队大事记。我们一起来看一下：PPT斯科特南极探险队大事记时间地点主要事件1912.1.16斯科特一行前往南极点，发现已有人捷足先将南极点埃文斯遇难1912.3.2离下一个心藏点20公里处斯科特三人膝傲地等待死亡1912.11.12探险队找到英雄们的遗体并悼念同学们浏览文章时，就很容易在文中找到表时间词语。主要在第一、二、七、八、十一、十四段，都是在1912年发生的。这几个小节找到的时间只有1月16日、1月18日、2月17日、3月2日、3月21日、3月29日、11月12日。时间在不断推移，历经近一年的时间，每个时间点对应的地点在发生变化。从去南极点到返
6、回途中经过的一个个贮藏点，这些显性的信息在文中可以一目了然地找到每个时间点对应的主要事件。我们可以抓住什么人做了什么来进行体验。第一次是以下事件：斯科特一行前往南极点，发现已有人捷足先登，到达南极点却落后于阿蒙森一行，虽失败，仍决定为胜利者作证。埃文斯遇难，到达贮藏点，次日奥茨赴死。因天气极度恶劣，燃料告罄，无法行进。斯科特三人骄傲地等待死亡。探险队找到英雄们的遗体悼念。PPT斯科特南极探险队大事记时间他点主要事件19111.16白电步原斯科钻一竹前在向极点,发现已有人挑足先使1912.1.18南极点到达南极点,却落后于阿蒙保一什.虽大败仍决定为胜利者做证1912.2.17屠宰埼营地埃文斯遇琪
7、1912.3.2下一个贮藏点到达匕藏点.次H奥茨处比1912.3.21禹下一个Ir截点20公里处因天3I极度恙劣.燃料告馨,无法行进1912.3.29禹下一个上藏点20公里处斯科特三人琳傲地等待死亡1912.11.12禺一个e：谶点20公里处的林是中探险仄找到英雄们的遗体并悼念根据以上内容的梳理，我们会发现，本文按照顺序来叙述整个探险过程，思路结构很清晰。我们可以将文章分为以下几个部分。第一部分，1到3段，斯科特一行来到南极，发现有人捷足先登。虽失败，仍决定为胜利者作证。第二部分。4到13段。返回途中，五名探险者与厄运搏斗，不幸全部遇难。第三部分，14到16段。探险队找到斯科特等人遗体后安葬。
8、举国悼念。请同学们根据前面的梳理，试着用简洁的语言概括一下事件的主要内容。斯科特一行在南极探险的角逐中失败后。返回途中遇到恶劣的天气。斯科特探险队队员与厄运顽强的搏斗。最终悲壮赴死。PPT第一部分（1-3）:斯科特一行来到南极，发现有人捷足先登，虽失败仍决定为胜利者做证。第二部分（4-13）:返回途中五名探险者与厄运搏斗，不幸全部遇难。第三部分（1416）:探险队寻找到斯科特等人遗体后安葬，举国悼念。通过前面的梳理，我们了解了斯科特探险队的经历，初步感受到斯科特一行探险过程悲壮而震撼人心。作者也说，斯科特一行的南极探险是伟大的悲剧。请同学们再次浏览文章，思考斯科特一行南极探险悲在何处。PPT1
9、912年1月16日这一天，斯科特一行清晨启程，出发得比平时更早，为的是能早一点看到无比美丽的秘密。焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中拽了出来。到中午，这五个坚持不懈的人已走了14公里。他们热情高涨地行走在荒无人迹的白包雪原上，因为现在再也不可能达不到目的地了，为人类所做的决定性的业绩几乎已经完成。文章开头写出了斯科特一行探险者在1月16日这一天即将到达目的地那种兴奋的心情。从清晨启程比平时更早。“早早地”、“热情高涨”，这些词语或短语，读到他们为了早一点解开南极点神秘面纱的焦急激动的心情。“拽”字也把心情拟人化了。生动表现了探险队员们急于冲向终点的激动心情。他们为什么如此激动呢？“为人类所做
10、的决定性的业绩”指的是首先登上南极点。结合后文千万年来人迹位置，或者说太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点，这表明南极点从未被涉足过，这是一项开创性事业，显示人类探索自然超越自我的雄心。显然，斯科特一行渴望成为第一批到达南极点的人。所以，当他们历经千辛万苦后，即将实现梦想，自然非常激动。他们热情高涨地行走在荒无人迹的白色雪原上。PPTl可是突然之间，伙伴之一的匏尔斯变得不安起来。他的眼睛紧紧盯着无垠雪地上的一个小小的黑点。他不敢把自己的猜想说出来：可能已经有人在这里树立了一个路标。但现在其他的人也都可怕地想到了这一点。他们的心在战栗没过多久，他们发现雷地上插好一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗,周
11、围是他人扎过营地的残迹滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。在这严酷的事实面前也就不必再怀疑：阿蒙森在这里扎过营4飞当斯科特一行人志在必得地冲向到南极点时，文中可是这个转折词。提示，读者情况将发生变化。接着文章细腻刻画鲍尔斯。不安，紧紧盯着，不敢等词体现他当时看到一个小小的黑点的紧张忐忑的心理。他们预感有人捷足先登。他们内心在战栗、害怕。果然，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，挪威的国旗飘扬在雪地上。从“不必”可以亳无疑问确定，他们成为了第二个到达者。结合前文的分析，我们明白了斯科特一行美好的憧憬。与残酷的现实形成了如此巨大的落差。他们的失败令人感到悲怆，显然是个悲剧。再来看这句话：虽然昔
12、日逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。当结局尘埃落定时，斯科特一行人内心是痛苦的。这段用“昔日逝去的几百万个月”和“现在迟到的一个月”做对比。进一步突出第二批到达探险者虽然征服南极，却输给了第一批探险者的悲哀。文中说，“第一个到达者，拥有一切。第二个到达者什么也不是。这句话应该是大部分人的价值判断。在这里，作者站在斯科特一行的角度，表达了角逐失败后的一种极度的沮丧、悲哀的心情。载入史册、获得荣誉的，必然是阿蒙森。斯科特一
13、行虽历经千辛万苦重重磨难，但却和这巨大的荣誉失之交臂。第一个到达南极点是他们的梦想，这项事业无论对个人还是对国家，都具有划时代的意义。第一位登上南极的人必定会拥有名垂青史的历史性荣誉。但历尽艰险困苦后，希望却落空。懊恼、痛苦、悲伤，这种情感同样也体现在斯科特的日记中。我们来看-下斯科特的日记：PPT“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿这一切究竟为了什么？还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。”斯科特在他的日记中这样写道。从斯科特的日记中，我们可以强烈感受到他们征服南极途中饱经艰难困苦，但为了梦想，他们都坚持下来。这些梦想前面已经分析过，是探索自然超越自我的梦想，是为了争得国家荣誉的梦想
14、。“可”这个转折词表达了斯科特在这些梦想破灭后的极度痛苦、绝望的心理。“全完了”直接表达了内心的绝望悲伤。日记真实反映人物内心，我们可以通过斯科特的自身感受，进一步体会到他们的失败之悲。在刚才的品读中，我们先分析了斯科特一行即将实现梦想的兴奋之情。接着分析了现实中被人捷足先登梦想和现实形成巨大落差时的痛苦绝望。我们用借助斯科特的口记,切实感受了他们内心悲怆的情感。茨威格用了细腻的心理描写层层铺垫，渲染了失败的悲剧意味。同学们再浏览文章第一部分，找找看，除了失败之“悲”，还有什么“悲”呢？PPTl斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这
15、一事业正是他自己所热烈追求的。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责一一在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的，还要为第一名的丰功伟绩坐作证，他在什么情况下接受这个任务的呢？我们一起来读一读这句话：PPT挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。前文中，我们已经通过人物的心理描写等读到斯科特一行人心情极度沮丧。他们眼中，挪威国旗耀武扬威洋洋得意地猎猎作响，这里用了拟人手法写国旗。表面是在写国旗，实际上是为了表现斯科特一行人内心的极度沮丧，失落的心情，以至于迎风招展的挪威国旗，也带有炫耀的意味。胜利者留下一封信，请第二名斯科特转交给穆威国王证明胜利者的荣耀。内心极度痛苦的斯科特接受了，并要忠实地去履行最冷酷无情的职责,让我们读到这种撕心裂肺的作证的悲壮意味。何其无奈，但又必须履行。此时，他的内心一定是很复杂的。我们通过分析感受到斯科特一行在极其痛苦的情形下承受巨大的精神压力，接受对手的托付，失败者压抑
