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1、朱鹦飞回来了教学反思朱鹘飞回来了是小学语文北师大版四年.级下册的一篇课文,通过一支科考队在秦岭山脉的大山里，依靠当地群众找寻.到面临绝迹的朱鹘，并想方设法爱护朱鹘，是朱鹘在自然爱护区内顺当繁衍,健康成长的事，表.达了人类渴望面临绝迹的珍稀动物能回来自然的美妙愿望。内容浅显，中心愿思不难把握;虽然表面上好像与大多数人无关，事实上却与现实生活联系,紧密。课文重点引导学生了解科考队员们在小挚友的帮助下，发觉并细心爱护朱鹦的经过，培育爱护野生动物、爱护环境的意识。一、教学效果本节课围围着教学目标，我取得了一下效果：运用信息技术创设情境，调动探究学习的热忱。课程标准提出：“要让学生喜爱朗读，感受朗读的乐
2、趣。老师要通过合理支配教学环节，激发学生自主学习的欲望。通过朗读，对感爱好的人物、事务有自己的感受和看法，情感得到激发。通过进一步的美读，绽开想象,感受语言文字的美。通过课堂实践，直观的画面，生动的解说，调动了学生多种感官来参加学习，使他们如临其境，真正感受到了人与自然和谐相处的美妙在此基础上,针对重点的段落、语句进行分析,沟通自己的想法，自主、合作、探究地进行学习。结合重点语句的美读，学生进一步自主感悟到文章所体现出的意蕴，体会出考察队员和小伙伴们对朱鹘的珍惜和爱护。学生在自主、探究的学习过程中，潜移默化地使课文主题得到升华，同时，又反过来使学生真真实切地体验到了自主、探究学习的乐趣。二、胜
3、利之处在教学这一课的时候，我最大的胜利之处是充分利用网络资源,使学生通过亲自了解，明白在我们的身边还有很多动物挚友值得我们关注。而我们人类也已经起先行动起来，为爱护珍稀野生动物做着自己的努力。激励孩子们也参加到爱护动物，爱护环境的行列,中来。三、不足之处学生有时表达不够流畅自.然，老师与学生之间仍有距离感，重点段落的讲解亮点还不够突出。课堂评价有时不够刚好、到位，帮助学生积累词句老师说得不够明确，没有给学生一个明确的目标。四.、改进措施假如我再重新来上这节课的话，我会这样做：1.录像激趣导课,沟通查找的关于朱鹘的资料。2.针对.课题质疑（朱鹘是一种什么样的鸟？朱鹘飞走了吗？朱鹘怎样飞回来的？）3,预习检测。4.通过抓住关键词谈体会、有感情朗读等方式学习找寻朱鹘的过程。5.学习爱护朱鹘部分，了解是怎样爱护的。
