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1、甘肃版小学信息技术四年级下册第12课保存网上信息教案一、教材分析保存网上信息选自新教材（2023版）甘肃版小学信息技术四年级下册第三单元体验在线学习的课文内容，主要内容是指导学生如何在网络上搜索和保存所需的信息。随着信息时代的来临，掌握网络信息的获取和保存技能对于学生来说至关重要。本课教材设计注重实用性和操作性，旨在通过实践操作，帮助学生掌握保存网上信息的基本方法。二、教学目标1 .知识与技能：- 学会使用搜索引擎查找所需信息。- 掌握将网页内容保存到本地电脑的方法。- 了解保存网页内容的不同格式及其特点。2 .过程与方法：-通过小组合作，共同完成任务，培养协作能力。-鼓励学生自主探索，发现不
2、同的保存方法。3 .情感态度与价值观：-培养学生的信息意识，提高信息素养。-引导学生正确、合理地使用网络资源。三、教学重难点1 .教学重点：-掌握保存网页内容的基本步骤。-学会选择合适的保存格式。2 .教学难点：-理解不同保存格式的区别及适用场景。-在实际操作中正确应用所学知识。四、学情分析四年级学生已经具备了一定的计算机操作基础，对于网络也有一定的了解。但是，他们在信息的筛选和保存方面还缺乏系统的知识和技能。因此，本课需要在激发学生的学习兴趣的同时，注重实际操作技能的培养。五、教学方法和策略1 .教学方法：- 任务驱动法：通过布置实际任务，让学生在完成任务的过程中学习知识和技能。- 演示讲解
3、法：教师演示操作过程，同时讲解相关知识点。- 小组合作法：学生分组合作，共同完成任务，相互学习、互相帮助。2 .教学策略：- 创设情境：通过创设实际情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。- 引导探究：引导学生自主探索、发现问题、解决问题。- 及时反馈：对学生的操作进行及时评价和反馈，帮助他们及时纠正错误，巩固所学知识。六、教学过程1 .导入新课教师活动：展示一些从网上保存的有趣图片和文本信息，激发学生的兴趣。学生活动：观看展示，对保存网上信息产生好奇和兴趣。提问：你们想知道这些有趣的信息是怎么保存到我们的电脑里的吗？2 .新课讲授（1）保存文本信息教师活动：演示使用浏览器打开网页，选中并复制文本
4、，然后打开文本编辑器粘贴并保存。学生活动：跟随教师步骤进行操作，尝试保存一段文本信息。互动环节：学生之间分享自己保存的文本，并讨论文本内容的有趣之处。（2）保存图片信息教师活动：展示如何右键点击网页上的图片，选择“图片另存为”来保存图片。学生活动：模仿教师操作，保存一张自己喜欢的图片。小组活动：学生分组展示自己保存的图片，并讲述选择这张图片的原因。（3）保存整个网页教师活动：介绍保存整个网页的方法，并演示操作步骤。学生活动：尝试保存一个自己感兴趣的网页，并在课后浏览。3 .课堂练习学生活动：学生独立上网查找自己感兴趣的信息，并尝试使用不同的方法保存这些信息。教师活动：巡视指导，解答学生在操作过
5、程中遇到的问题。4 .课堂小结教师活动：总结保存网上信息的方法，并强调信息保存的重要性和注意事项。学生活动：回顾并总结本课所学内容，提出自己的疑问和建议。5 .布置作业学生活动：课后继续上网查找信息，尝试保存不同类型的网上资源，并整理到一个文件夹中。七、板书设计保存网上信息（一）、查找信息1.使用搜索引擎2.输入关键词（二）、保存方法1 .保存网页（HTM1.）2 .保存图片（JPG/PNG）3 .保存文字（TXT）（三）、注意事项1 .选择合适的保存格式2 .注意信息的安全性和合法性八、教学反思通过本节课的教学，我发现大部分学生能够掌握保存网上信息的基本方法，但在实际操作过程中还存在一些问题。部分学生在选择保存信息时缺乏目的性，保存的内容较为杂乱；还有一些学生在保存图片时未能注意图片的版权问题。在今后的教学中，我将加强对学生信息筛选和版权意识的培养，引导学生更加有效地利用网络资源。此外，本节课的互动环节较多，学生的参与度较高，但在小组活动时，部分学生的参与度不够，需要我在今后的教学中更加注重调动每个学生的积极性，让每个学生都能充分参与到课堂活动中来。总体来看，本节课的教学效果良好，达到了预期的教学目标。在今后的教学中，我将继续优化教学过程，提高教学效果，为学生的信息素养培养贡献自己的力量。
