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1、29肥皂泡肥皂泡是一篇特别贴近学生生活而又高于学生生活的文章，文笔清爽自然，情感真挚淳朴，意境深邃精致。童年冰心吹肥皂泡，不但吹出了欢乐，吹出了情趣，还吹出了幻想，寄予了对美妙生活的憧憬。我想以后再讲这节课，我会提前让孩子们进行练笔，写出自己吹肥皂泡的过程以及肥皂泡的样子。将他们自己的作文与冰心的作品进行两次比较，一次放在第一课时之前，起激趣作用。另一次则放在学习文章之后，再一次将自己文章与冰心的文章进行比较,感受冰心语言的语言魅力，使孩子们对冰心产生钦佩之情,对冰心其人、其作，产生深厚爱好，并能在阅读中主动学习她的写作方法，积累更多好词好句。这样就可以做到“授之以渔”，信任这样他们会更爱学语
2、文，做到真正学语文。肥皂泡是一篇特别贴近学生生活而又高于学生生活的文章，文笔清爽自然，情感真挚淳朴，意境深邃精致。学习这篇文章，除了感受文章中语言美,还应体会作者的情感和看法，学会作者的表达方式,依据本课的教学重难点，我在教学设计上主要突出了以下几点：一、亲身实践，拉近学生与文本的距离。课前，我支配了吹肥皂泡的实践活动，既让学生对吹的动作有了更深的体会，又拉近了学生与文本的距离，为更好地理解课文奠定较好基础。二、以读为主，小组合作，深刻体会作者的情感。本文的重点是理解描写肥皂泡样子的词语和句子，并能体会其用法的精妙，为了解决这一重点，我先让学生自读课文，再以小组合作的形式绽开探讨：吹起来的肥皂
3、泡是什么样子的？学生抓住了“轻清透亮、玲珑娇软、颤巍巍”等重点词语，了解到肥皂泡的漂亮，从而体会到作者对肥皂泡的宠爱之情。三、学练结合，拓展想象，促使教学综合高效。梦幻肥皂泡这段，学生简单理解，所以，我并没有讲解，而是以读代讲，让学生在读中感悟肥皂泡带给冰心奶奶的美妙遐想，然后，我再进行拓展训练：假如你是漂亮的肥皂泡，你会飘到哪里呢？引导学生绽开丰富的想象，拓展他们的思维，这也让我们感受到了孩子们美妙的童心世界。这节课的教学还有很多不足之处，比如在学习作者制作肥皂泡的过程时，教学形式比较单一，造成学生的主动性不是很高。学生的概括实力欠缺，口语表达实力还有待提高。以后我还要接着向各位老师学习，自己也要多钻研，不断提高自己的教学水平。希望各位老师多提珍贵看法。
