《2b unit 1 Second period Let’s learn Let’s talk.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2b unit 1 Second period Let’s learn Let’s talk.docx（4页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、2bunit1Secondperiod1.etslearn1.etstalk、主要新授内容secondperiodlet/slearnlet/stalk一(newcontents)sheep-一whatdoyousee?-isee二、学习目标(ObjeCtiVeS)1.驾驭sheep单复数形式2.能娴的简洁问答语句进展熟运用whatdoyousee?isee对视觉信息的沟通三、教学建议1、任务前期准备阶段(pre-taskpreparationsection)activity1(songandaction)3.教学帮助录音机磁带4.活动过程Stepscontentsmethodspurpose
2、lsonglt;oldmcdonaldhasafarm老师边播放歌曲边做动作，帮助学生理解。营造气氛，干脆进入本课的语言环境中。2songItjoldmcdonaldhasafarm老师可以问学生听到多少种动物名称，然后告知学生thesearefarmanimals.并且拿出上节课学过的图片单词卡，全体朗读单复数复习学过的词汇3。songlt;oldmcdonaldhasafarm再让学生听一遍歌曲，问还有什么动物名称没学过的，引出本课新授词汇sheep从听能练习导入新授词汇activity2(freetalk)l.教学帮助头饰2.活动过程(process)Stepscontentsmetho
3、dspurposel-whatdoyousee?iSee老师出示轮廓模糊的绵羊图片，提问whatdoyousee?选择一到两排学生用isee答复引出语境和语言2whatdoyousee?-iSee老师出示清晰的绵羊图片，再问WhatdOyOUsee?选择个别学生答复iseeaSheeP.让学生熟悉问答的情景和所需语言3-whatdoyousee?isee老师出示轮廓模糊的三只鸭子图片，问canyouaskme?选择个别学生用whatdoyousee?提问理解新句型的语言功能2、任务中期实施阶段(while-taskproceduresection)activity1(songandaction
4、)1教学帮助(aids)电脑屏幕2、活动过程(process)Stepscontentsmethodspurposelsonglt;oldmcdonaldhasafarm学唱有关SheeP的歌词，并且伴随动作在歌曲中学习正确的发音,提高学习爱好度2sheep出示whitesheep图片，从onewhitesheep,twowhitesheepzthreewhiteSheeP”教授单复数同形用直观的方式强化词形记忆3sheep出示blacksheep图片，让学生分小组用iseea/two/three.blackSheeP.说说看到的图片。稳固记忆activity2(conversation)1、
5、教学帮助(aids)图片2、活动过程(ProCeSS)Stepscontentsmethodspurposel-whatdoyousee?一iSee老师出示Iefstalk的图片，先用纸遮住大局部,只露出右下角的十只小鸡，全班向一组的第一个同学提问whatdoyousee?答复iseetenChiCkS.在游戏中稳固联系新授句型。2whatdoyousee?isee老师移动遮纸，露出母鸡和小鸡，全班向其次个同学提问whatdoyousee?答复iseeahenandtenChiCkS.依次进展，说明看到的整个画面。练习完整地表达看到的东西oactivity3(rhyme)1、教学帮助(aids
6、)录音机图片2、活动过程(process)Stepscontentsmethodspurposelwhat,whatzwhatdoyousee?isee,isee,iseeahen.老师带着学生边拍手边朗读，看到的是动物图片效仿练习，强化语音语调。2what,whatJwhatdoyousee?isee,isee,iSee变换图片，让学生自己拍手朗读强化操练完整的问答句型。3what,whatJwhatdoyousee?isee,isee,iSee把图片变成表示不同数量的词汇，让学生拍手朗读从根本的音义练习过渡到音型义的整体操练，为句子识认和书写作准备。3、任务后期完成阶段(post-task
7、activitysection)activity1(lookingandspeaking)1、教学帮助(aids)图片2、活动过程(process)Stepscontentsmethodspurposel一whatdoyousee?isee老师在教室里的不同地方布置不同数量的动物图片创设模拟真实的情景，让学生运用习得的语言交换信息。2whatdoyousee?/whatcolour.?isee学生两个人一组轮番相互问答activity2(writeandSay)I、教学帮助(aids)调查纸2、活动过程(ProCeSS)Stepscontentsmethodspurposel一whatdoyousee?isee老师准备a,b两组数量不同的农场动物图片，并附有让学生重点填写关于另一幅图片动物名称、颜色、数量等词汇的填空练习。从听说过渡到简洁的读写，帮助学生提高语言运用实力2-Whatdoyousee?isee同桌学生分别拿到不同图片后先涂上各自宠爱的颜色，再相互问答3-whatdoyousee?一iSee学生依据对方的答复完成填空练习Whatdoyousee?-isee把各自完成的填空练习交给对方进展检对，看图文是否相同
