《大班-社会-爱护公物-教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班-社会-爱护公物-教案.docx（4页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、爱护公物大班社会&语言活动目标 愿意爱护身边的各类用品，萌发爱护公物的正向情感。 感知公共物品对日常生活的作用与重要性。 能够正确合理地使用公物，学会保护公物的方法。活动准备 环境创设：教师事先把班级的垃圾桶藏起来。 课件准备：爱护公物BPTo活动过程 初步认识公共物品。1.出示组图“公共物品”，引发幼儿讨论，导入活动主题。这是什么？你在哪里见过它？你知道它的用途是什么吗？小结：原来，像公园的长椅、小区的健身器械、路边的共享单车这些大家可以一起使用的，叫做公共物品。2.师幼讨论，分享更多公共物品。你还知道哪些公共物品？你是怎么使用这些公共物品的？寻找幼儿园里的公物，了解其作用。1 .师幼讨论，
2、说说幼儿园里的公共物品。 我们的幼儿园也有公共物品吗？都有哪些？ 你用过这些公共物品吗？是怎么用的？活动建议：教师可以提前拍摄幼儿园教室、操场照片进行替换，结合园所实际情况提问。1）教室里的公物。 教室里有哪些公共物品？ 你会在班级的桌椅上做些什么？ 电视/一体机对我们有什么帮助？ 这是什么？ 平时，你最喜欢区域中哪个玩具？为什么？2）操场上的公物。 在幼儿园的操场中，有哪些属于公共物品？ 你最喜欢玩幼儿园的哪个大型器械？为什么？ 垃圾桶是做什么用的？游戏体验，进一步感受公物的重要性。幼儿园里的公共物品给我们带来了很多帮助,可是它们却高兴不起来,发生了什么事呢？一起来看看吧！1.播放动画视频及
3、组图公物的烦恼，引导幼儿了解班级公物被破坏的原因。 桌子和椅子有什么烦恼？ 其他公物有被破坏吗？它们是怎么说的？ 你觉得整个班级看起来怎么样？小结：原来有小朋友不爱护公物，导致公物都被破坏了，教室里又脏又乱。2.师幼互动，带领幼儿体验游戏“消失的公物”，引导幼儿感受没有公物的不便，萌发爱护公物的情感。 经历了不开心的事！这些公物们决定离开教室，偷偷躲起来！1）教师请幼儿拿着画纸和画笔，在没有桌椅的情况下尝试画画。 没有了桌椅，会发生什么事？请小朋友试一试在没有桌子和椅子的情况下画一个简单的图案。 刚才大家尝试在没有桌椅的帮助下，画了一幅画。看看你的画是什么样的？ 你觉得没有了桌椅的生活方便吗？
4、小结：没有桌子让我们放置画纸、水彩笔等材料，会让我们的画画得歪歪扭扭，纸也很容易被戳破，还容易画到身上。2）教师请幼儿在没有垃圾桶的情况下，尝试处理废弃的画。 大家画画都失败了，有些画纸还破了，现在请大家把这些画纸扔掉吧。 大家发现了什么问题？（垃圾桶不见了） 我们教室因为没有垃圾桶发生了什么变化？ 没有了垃圾桶装垃圾，我们的废纸只能丢在地上，角落里堆了好多废纸，路过的时候还会不小心踢倒，把班级变得乱七八糟。小结：原来，平常不起眼的公物给我们的生活和学习带来了这么多的便利。学会正确使用公物，养成爱护公物的好习惯。 幼儿园里每一个公共物品都很重要，我们的学习和生活离不开它们的帮助，一起学一学如何
5、保护公物吧！1.出示组图“爱护公物T”，学习正确使用桌椅的方法。 这是什么？（桌子、椅子） 使用桌椅时，我们应该怎么做？小结：使用桌椅时我们应该轻拿轻放，不在桌椅上乱涂乱画，用正确的姿势坐椅子不仅能保护椅子，也是保护自己的安全。2.出示组图“爱护公物-2”，学习正确使用图书的方法。这是什么？（图书）在看书时，我们应该怎么做？小结：撕坏图书、在图上涂涂画画会破坏图书原本的样子，看不清图书的内容，所以我们在看图书时要一页一页轻轻翻阅，不破坏图书，看完及时放回原处。3.出示组图“爱护公物-3”,学习正确使用玩具的方法。你最喜欢玩班级的哪些玩具？我们应该怎么样保护玩具？小结：在玩班级的玩具时，我们要轻
6、拿轻放，不随意乱丢，也不能私自带回家，玩完及时整理并放回原处。4.出示组图“爱护公物-4”，学习正确使用大型器械的方法。幼儿园里有哪些大型器械？（滑滑梯、跷跷板、攀爬架）你喜欢幼儿园的大型器械吗？在玩这些大型器械的时候，我们应该怎么做？小结：玩大型器械时，我们要遵守规则，不用力摇晃、拉扯器械，不在器械上乱画。这样可以让这些器械使用得更久一些，我们玩起来也更安全。这是什么？你在幼儿园的哪里可以看见它？（垃圾桶，班级、操场）我们应该怎么样使用垃圾桶？不论是班级还是操场，看见垃圾我们应该轻轻地丢进垃圾桶里，不能破坏垃圾桶，也不能把垃圾桶推倒。小结：在幼儿园、公园、小区里等公共场所，我们都会看见很多公共物品，它们给我们的生活带来了帮助和方便。我们要正确、合理地使用公物，一起爱护公物，让大家都享受到它们带来的便利。活动延伸 区域活动在美工区，投放水彩笔和画纸，引导幼儿设计保护公共物品的温馨提醒、使用规则、禁止标识等图画，并张贴在班级。 家园共育提醒家长与幼儿一同外出时，发现身边的公共物品，并学习正确使用方法，共同爱护公物。
