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1、初一年级语文科导学案编制人：王亚玲审核人:页码：Ol课题第一单元第2课：爸爸的花儿落了学习目标1、了解作者及其主要作品，扎实驾驭“叮嘱、恐惊”等字词。2、反复朗读课文，感知文章内容，领悟标题含义，把握行文线索，理清文章结构，并学习插叙手法的运用。3、分析文中父亲的形象，理解父母对子女的爱，让学生英勇面对生活中的挫折。学习重点感知文章内容，领悟标题含义，把握行文线索，理清文章结构，并学习插叙手法的运用。学习难点分析文中父亲的形象，并理解父亲是怎么样影响我成长的，让学生英勇面对生活中的挫折。预习指导：1、细致、细致的朗读课文，自查工具书，扫清文字障碍，标注文章段落。整体感知课文，找出文中插叙的段落
2、，并试着进行概括。2、在反复朗读中留意适当结合自己的体会，领悟标题含义，把握行文线索，把握父亲的形象。3、完成预习自测题目。4、请将预习中不能解决的问题标出来，并填到“我的疑问”处。一、学问打算1、走近作者林海音(19182001),原名林含英，小名英子，中国现代闻名女作家。原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商。林海音于1918年3月18日生于日本大阪，不久即返台，当时台湾已被日本帝国主义侵占，她的父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，北京是她文学之路的起点。被称为台湾文学“祖母级的人物”。作品有散文集窗、冬吉树、两地，短篇小说集烛心、城南旧事，长篇小说春风晓云等。2、背
3、景介绍本文节选自林海音的小说城南旧事的最终一部分，原题为“爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子”。从本文题目就可以看出，这一部分事实上写主子公经验了那么多人生世事，在爸爸去世之时，最终体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。小说背景为1923年到1929年间的北平。林海音曾有一个叔叔在大连参与抗日活动被日本人逮捕。林海音的爸爸前往大连收尸回京后，身心俱疲，肺病复发，于1931年去世。爸爸的花儿落了就是从这场病写起的。二、教材助读1、教材分析文章随主子公起伏的思潮而记叙下来，时而记眼前之事，时而忆及从前往事，内容丰富而不拖沓，事务交织而不凌乱。文章重点写了爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感，写
4、得深厚而动人，令读者仿佛能依稀地看到文字的帘幕后面，闪耀着一双盈盈的泪眼，”童稚里充溢了哀怨，纯真中蕴涵了惆怅”。三、整体感知1、文章写了哪些事?哪些是眼前事？哪些是回忆过去的事？三、预习自测学习建议：希望同学们在充分预习的基础上细致思索，细致答题，争取全部做对，你肯定可以的！1、依据拼音写汉字。衣jin()dn()子H()歌徘huGi()xiuxiu()zh()栏花p()玉zGn()花pu()公英懒du()叮zh()2、重点词语说明。徘徊：骊歌：3、填空题爸爸的花儿落了节选自短篇小说集，曾被拍成同名电影为大众所熟知，作者原名作家。全文的情感基调是,贯穿全文的线索是O我的怀疑:学问链接：一、什
5、么是插叙插叙是在叙述中心事务的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，短暂中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。二、插叙的作用。插叙使文章的内容显得丰富而不繁杂，插叙使文章的事务交织而不散乱。由此可知，插叙的方法最适于回忆性文章的写作。鉴赏点：双线并行，交相辉映全文由爸爸爱花和毕业典礼这两条线串联而成。爱花，是爸爸的禀性。但作品中，并没有把爸爸写成一个花匠，也没有作泼墨的描写，只是把它作为线索一从文章起先“胸前的花”到结尾“爸爸的花儿落了”一贯穿文章的始末。与爸爸爱花这条线索并行的另一线索是毕业典礼。毕业典礼前，写爸爸病倒了，不能参与“我”的毕业典礼。爸爸病得怎样？能否治好？作品
6、在此设置了悬念。接着宕开一笔，采纳插叙的方法，把爸爸多年来对子女的严厉管教，对子女真诚的爱，通过不让“我”上学迟到这件事，重点进行描写。毕业典礼中，作者又疏密有致地叙述爸爸叫“我”到银行汇款的事。作者之所以选取以上两件事作为重点的铺些，其意重在表现教孩子酷爱学习和学会生存，侧重点是不同的。这两条线中，前者是主线，因为作品所要刻画的主要形象是爸爸，在作品中起主导作用。而后者是副线，对主线只是起着烘托、衬托、推动的作用。然而这两条线索相互辉映，既有利于情节的绽开，又使两个人物主次分明，相映生辉。学生性毛：小组：编号：_完成日期：_月_日探究案学始于疑:1、课文在结构上有何特点？2、“爸爸的花儿落了
7、”有何特别含义？探究点一：问题1：初读课文，整体感知从全文看，爸爸是怎样的一个人？（留意找出能体现爸爸性格的语言、动作等）他的深情对英子的成长有什么影响？文章表达了作者怎样的感情？问题2：细读课文，合作探究本文以英子的毕业典礼为中心事务，将眼前事和回忆事联系了起来，请留意表示时间和地点的词语，说说眼前事写了哪些？对往事的回忆写了哪些（即插叙的是哪几件事）？回忆的事又是怎样引出来的？归纳总结：探究点二：问题1：题目“爸爸的花儿落了”有什么引申的含义？“花”在全文结构中起着怎样的作用？归纳总结:学问网络图：（学问系统或老师板书）眼前的事回忆中的事毕业典礼前，想起“我”昨天去探望父亲，爸爸叮嘱我“不
8、迟到我因赖床被打，爸爸逼我上学，给我送衣服爸（由花思人）爸毕业典礼起先（钟声响了）（）的花()(骊歌里的分别)：我们长大了爸爸要“我”闯练，独自去儿汇款落毕业典礼结束：爸爸的花儿落了，“我”长大了T页码:02预、探、屐、评、测为每个孩子的终身华蜜薰基学生性名：小组：编号：_完成日期：_月_日探究案学始于疑：探究点一：问题1：文中没有正面写爸爸病危、濒死，但文中到处有伏笔。课文是如何示意爸爸已经病得很重，可能将不久于入世的？问题2：如何理解文章结尾“爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子”？“我”是不是真正长大了？你是从哪些地方看出来的？请将相应的句子读出来并勾画到课本上。归纳总结：探究点二：拓展延长
9、题问题1：“子不教，父之过；教不严，师之惰”，这与文中父亲的教化方法一样，对文中父亲“打我”这些从严的教化方法，你是否赞同？说说你的看法。归纳总结:学问网络图：（学问系统或老师板书）当堂检测：(1)依据拼音写汉字。衣jln()懒dub()dn()子11()歌叮zh()徘hu6i()Zhd()栏恐的()花p()玉zn()花Pii()公英(2)依据课文，在横线处填上合适的词语，体会作者描写的生动细腻，用词的精确精妙。爸爸气极了，一把把我从床上起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上一起鸡毛拽子来拿，藤鞭子在空中一,就发出咻咻的声音，我挨打了。爸爸把我从打到_从打到_，外面的雨声着我的哭声
10、。(3)填空。爸爸的花儿落了节选自短篇小说集一,曾被拍成同名电影为大众所熟知，作者，原名O全文围绕这一事务进行，情感基调，贯穿全文的线索是O训I练案完成时长：一分钟老师评价：批改日期：月日一、基础积累1、下列加点字读音有误的一项是（）A、我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘（zhi）下来给我别上的。B、他的喉咙肿胀（ZhGng）着，声音是低哑的。C、但是我皱（z6u）紧了眉头低声向妈妈请求。D、手里举着从花池里摘下的玉簪（Zs）花，送给敬爱的韩老师。2、下列各组词语中书写无误的一项是（）A、扎辨子喉咙摘花伤痕B、遮盖撩起来廓檐茉莉C、捆扎抽屉握紧钞票D、赖惰耍赖骊歌垂落3、对本
11、文写作特色分析不正确的一项是（）A、文章的开头采纳了倒叙的写法。B、文章以花喻人，具有象征意义。C、现实和往事的交织记叙，使文章显得波澜起伏，跌宕有致。D、文章对爸爸的病危、辞世，写得很含蓄，但文中到处有伏笔。二、文本提升：阅读爸爸的花儿落了54到68自然段，回答下列问题。找出文段中示意爸爸即将去世，生命不行挽回的句子。文段开头为什么反复写“快回家去！”的心理活动？文中很多语言描写了弟弟妹妹们的顽皮天真，这些描写在文中有何作用？虽然“爸爸的花儿落了”，但却结出了丰硕的果实。依据你对文章的理解，这种说法对吗？为什么？成长中的你，对于长大怀有的是憧憬之情还是惧怕之心呢？并说说理由。三、中考再现（2
12、012年义乌）阅读下面文段，回答文后问题。妈妈的树春雨如丝，万物复苏，又是一个栽树的好季节。每到这个时候，我总会想起老家的那些树。老家的院子很大，正好适合栽树。每到春天.，妈妈在劳作之余都会偷闲栽树，栽过榆钱树、桑树、桐树，还有好多我叫不出名字的树。我不知道妈妈究竟栽过多少棵树，只知道妈妈对每一棵树都细心栽培，像呵护孩子似的呵护每一棵树。我们把这些树叫做妈妈的树。离开老家多年，很多树都在记忆中慢慢淡去，唯有白杨树、香椿树和柿子树经常出现在我梦中，因为它们都是有故事的树。在我的记忆里，白杨树比香椿树高大了很多，妈妈却说白杨树是比香椿树晚一年栽的。刚栽下的时候，香椿树比白杨树高了好多，可是只一年的
13、时间，白杨树就长过了香椿树。妈妈很喜爱白杨树。她常说白杨树是上天赐给大地的树，它总是昂扬着头，连着它的每一条枝干、每一片树叶一个劲儿向上长，想回到天堂里去，所以它比其它树都要长得高，长得快。妈妈希望我和弟弟也能像白杨树一样。我也很喜爱白杨树。白杨树的叶子是我童年最好的玩具。过家家的时候，我们把叶子做成佳肴，用草茎把叶子串成项链。夏日孤独的.午后，白杨树银白色的树皮微微泛出淡青色的光圈。一阵风过，树叶唱起了温柔的摇篮曲，让我安稳入眠。秋天宁静的早晨，白杨树叶随风起舞，飘飘悠悠落了一地，脚踩上去发出“沙沙”的声音，我一圈一圈围着树走，乐此不疲。弟弟最喜爱香椿树。香椿树长得很高，每年春天发芽的时候，
14、采摘它就很费事，要爬得很高才够得着。而香椿树的树干又很光滑，爬树是一件很费劲的事情。弟弟喜爱爬树，每到做饭的时候，不等妈妈采摘，他就小猴子似的哧溜哧溜上去了。这时，妈妈总要急急地从灶台边跑过来，站在树下大声叮嘱：“当心啊！可要踩实啦！”.夜晚的饭桌上，在妈妈“不能上树啦，再上树就要打断你的腿”的絮絮叨叨中，我们欢乐地吃着香椿炒鸡蛋，那味道，太美啦！柿子树是我和弟弟都喜爱的一棵树。妈妈把柿子树栽在了猪圈.边。柿子树的树冠长得像一把巨大的伞，大半个猪圈都让它给盖住了。盛夏的时候，猪就躲在树荫底下乘凉。柿子树那股独特的淡淡的芳香，从春天开花始终延绵到秋果累累，完全遮盖住了猪圈的气味，让一个农家院子自
15、始至终都萦围着淡淡的杳气。秋天来临的时候，满树金黄色的柿子挂在树上，黄灿灿的柿子在绿叶的掩映下是那样的美，一村的小孩都围着我家院子咽口水。那场景，在我幼小的心灵里，简直就美得无与伦比。可是，有一年秋末，后邻的孩子为了摘我家的柿子，从院墙上摔了下去，送进了医院。那天晚上，妈妈o其次天早上，柿子树倒在了院墙边，金黄的柿子滚落一地。如今，妈妈老了，可妈妈依旧栽树，家里的院子我不下就往外栽。院子前的池塘边，院子后的斜坡上，村子边的小山上，都有妈妈的树的身影。妈妈在小山上栽的柿子树已经成林，每年秋天，那里就成了全村孩子的乐园。每次给妈妈打电话，妈妈总是爱和我们说她的树。我一边接着电话，一边望着窗外都市狭小的天空，眼前好像出现了一片青翠。在很多年前的春雨里，妈妈已经把她的树栽进了我们的心里。无论我们走了多久，走得多远，那些树，它们总在那,里。6 .第
