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1、青龙山中学七年级语文学科学习方案课题2走步，再走步设计者毕鹏颦总课时4课时课型结构化预习课审核者任课者日期8月31B学习目标学问与实力：1、熟识全文故事线索，能条理清晰地复述课文。2、驾驭课下注释中“训诫”等几个词语音形意。过程与方法：朗读、合作探究中，把握文章内容，理解作者从脱险经验中感悟到的生活哲理。情感看法与价值观：在阅读中激励战胜艰难险阻的英勇精神。重点把握文章内容，深化理解文章思想内涵。难点理解文章思想内涵关键多读，合作沟通，引导教学方法朗读复述法，质疑法，探讨法学习过程设计一、自主学习，小组沟通（一）自主学习：一读课文：1、边读课文边画：用号画诞生字；用“”画诞生词；用？不懂的句子
2、；用“”画出好词、好句，并简洁批注自己的想法。2、查工具在生字上方注音，在生词对应的文章边白处写生词意思。二读课文：速读全文1、把文章主要内容写在课题上方的边白处三、读课文：复述故事情节1.复述前的打算，组内抢答（1）故事发生在美国哪个城市？（2）故事发生在什么时间？（3）爬悬崖的一共几个孩子？出名字的有哪两个？（4）那座悬崖有多高？岩石架有多高？2、把故事分成冒险和脱险两部分，请小组同学复述故事情节，各小组同学仔细倾听，师生打算有效科学评价3、依据复述的得失，反思自己应当怎样改进，把阅历登记来四、读课文：跳读课文合作沟通：（1）与组员沟通你对课后题一、二的批注。（2）把你解决不了的问题与你的
3、组员沟通，生成小组的问题，将不能解决的问题写到生成单上1 .相关连接:作家轶事1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地，一个上尉飞行员设施的接收了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深化到德军本土执行侦查任务。他觉得这是一项几乎无法完成的任务，想象着飞机被炸毁自己鲜血飞溅的惨景。其次天他驾机滑行在跑道上，告诫自己，现在只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所做的是在地面无线电的指挥下，保持一次又一次激励自己，最终完成了任务。这个人就是本文的作者莫顿亨特。这个故事就是走一步，再走一步原文的前半部分（原名悬崖上的一课选入教材时做了删减）。作者之所以能够战胜困难，是由于小时候的一段经验留下的启示。接着，他讲了课文中攀爬悬崖的一段经验，就是我们要学习的走一步，再走一步的内容。这座悬崖就像人生道路上的很多困难一样，对待它，我们不能畏难怯步，而要冷静的分解困难，一步一个脚印，按部就班，坚持究竟，这样，就能积小胜为大胜，促进困难向成功转化。2 .老师举荐格言世上无难事，只要肯攀登。毛泽东人所以能，是因为信任能。（古罗马）维吉尔人，不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被战胜。（美）海明威你的励志格言积累:
