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1、2黄山奇石第一课时教学目标：1 .通过看这文，了解黄山岩石的奇妙，激发学生对祖国河山的酷爱之情。2 .培育学生的视察实力、想象实力和表达实力。3 .学会本课的生字、新词。4 .有感情她朗读课文，并选背其中的两段。教学重点、难点：1 .教学重点把握25自然段的内容，体会黄山岩石之奇。2 .教学难点多数学生未去过黄山，利用电教手段帮助学生理解课文。课前打算：1 .黄山录像资料片。2 .多媒体课件。3 .薄型卡片。教学时间：3课时教学过程：第一课时一.听记句子。1 .四川的峨眉山风景秀丽，到处鸟语花香。2 .无锡的五里湖似乎一面镜子，清楚地映出蓝蓝的天，白白和云，红红的花，绿绿的树。二.整体感知，揭
2、示课题。1 .过渡：是啊！我们的祖国山清水秀，风景特别漂亮。今日，老师将带你们一起去黄山风景区巡游。2 .看录像，范背课文。（多媒体显示：填空）3 .完成填空，相机学习部分词语。指名完成填空。生字词正音。理解词意。你看到了哪些秀丽奇妙的景色？4 .齐读第1自然段。5 .指导背诵。6 .揭示课题。板书：黄山奇石7 .释题。奇石就是指（怪石）奇石、怪石也就是说（出示卡片：奇形怪状的岩石）8 .质疑。看了课题，小挚友有什么问题提出来？三.感知课文内容，理清层次脉络。1 .自由轻读课文。课文里边向我们介绍了哪些奇石。2 .读后沟通。介绍了哪些奇石？板书：“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”
3、哪些是详细介绍的？哪些只是简洁举了名字？小结。四.品词析句，理解文意，学习第2、3自然段。学习第2自然段1 .过渡：刚刚有个小挚友问：“这些奇石‘奇’在哪儿呢？“咱们先来看这块“仙桃石”。（指板书）2 .指名读第2节。课文哪一自然段作了介绍，大家边听边找，什么词语你有懂。3 .质疑问难。4 .理解。（放录像：“仙桃石）谁来指指“石盘”在哪儿？为什么说“仙桃石”是奇石呢？板书：似乎飞落5 .指导朗读。6 .背诵。学习第3自然段7 .过渡：黄山的奇石多好玩呀！你瞧，这块奇石就像一只猴子。（多媒体显示：“猴子观海”）课文中是怎样介绍的？8 .默读第3节。找找这一段几句话？（多媒体显示：）9 .指名分句读。10.分句理解。第1句说什么？看图理解“陡峭”第2句说什么？谁来学学这只猴子好玩的样子。表演时要留意哪几个动作？板书：抱蹲望指名分解动作表演。评议。这就是好玩的（“猴子观海”）（指板书）11.看图练说。（多媒体显示：第2自然段填空）12.指导朗读。13.指导背诵。五.小结谈话。六.学习生字。1 .复习巩固新词。（多媒体显示：词语）2 .指导书写：翻、滚。（多媒体演示：“翻、滚”的笔顺）附板书：r“仙桃石”似乎飞落I“猴子观海”抱簿望黄山奇石T“仙人指路”I“金鸡叫天都”
